<p class="ql-block"> 6月12日，夏日的陽光灑在校園，陽江市田家炳學(xué)校的教室里正孕育著一場(chǎng)語文教學(xué)的研討盛宴。林麗紅副校長(zhǎng)在七（5）班開啟以《活板》為題的公開課，《初中語文“教-學(xué)-評(píng)”一體化實(shí)踐探索》課題組成員李孔活主任、林慶余副主任，與初中語文教研組全體教師齊聚課堂，共同奔赴這場(chǎng)知識(shí)與教研的約會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 課堂之上，林副校長(zhǎng)化身知識(shí)的引路人。她以細(xì)膩的文本解讀，帶著學(xué)生叩開《活板》的大門，從文言文的字詞疏通，到活字印刷術(shù)流程、特點(diǎn)的剖析，循序漸進(jìn)。借助多媒體展示、角色扮演等多元形式，讓古老的文字“活”起來，將“教-學(xué)-評(píng)”一體化理念融入環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)學(xué)生探究中，巧妙評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成果，讓語文的工具性與人文性交融共生，為文言文教學(xué)勾勒出靈動(dòng)的模樣。</p> <p class="ql-block"> 課后的研討交流，似思維的星火碰撞。老師們圍坐交流，先點(diǎn)贊課堂里“教-學(xué)-評(píng)”銜接的巧思，肯定其對(duì)學(xué)生文言文素養(yǎng)培養(yǎng)的助力。也坦誠(chéng)探討可優(yōu)化之處，從評(píng)價(jià)維度的拓展，到教學(xué)情境的深化，各抒己見。課題組成員更是聚焦“教-學(xué)-評(píng)”一體化實(shí)踐，剖析課堂案例，為后續(xù)課題推進(jìn)攢足思路，讓教研的溫度持續(xù)升溫。</p> <p class="ql-block"> 這一場(chǎng)公開課與教研活動(dòng)，是學(xué)校語文教學(xué)路上的一次深耕。它以《活板》為舟，載著教學(xué)理念的探索，讓“教-學(xué)-評(píng)”不再是生硬的理論，而是課堂里可觸可感的實(shí)踐。于教師而言，是交流、是成長(zhǎng)；于教學(xué)而言，是沉淀、是進(jìn)階。相信這份對(duì)語文教學(xué)的熱忱與鉆研，會(huì)持續(xù)化作課堂的精彩，滋養(yǎng)學(xué)生的語文成長(zhǎng)之路，讓教研之花，結(jié)出更多教學(xué)碩果。</p> <p class="ql-block"> 撰文/圖片：林慶余</p><p class="ql-block">? 編輯：林麗江</p><p class="ql-block">? 審核：李孔活</p>