<p class="ql-block">為了展示學生跨學科學習成果，促進學科間交流，推動教研組協(xié)作創(chuàng)新，激發(fā)學生探究興趣，培養(yǎng)動手實踐能力，增強學生的地理知識的跨學科應用能力；提升學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。增進學生對不同學科間聯(lián)系的理解。天潤學校地理教研組組織學生進行了一次地理跨學科作業(yè)作品展，</p> <p class="ql-block">教研組長朱翎帶領地理學科教師精心研究實施方案，就作品制作要求，評選的標準及展覽評獎的時間，進行了具體安排，并出臺了《地理跨學科作業(yè)作品展》的方案。</p> 優(yōu)秀作品展示 一，視頻類 <p class="ql-block">情景?。骸陡鐐惒及l(fā)現(xiàn)新大陸》</p> <p class="ql-block">地理版《青花瓷》</p> 二、手繪圖 <p class="ql-block">手繪二十四節(jié)氣完整版</p> <p class="ql-block">二十四節(jié)氣，做的非常不錯</p> <p class="ql-block">春夏秋冬是各具千秋</p> <p class="ql-block">這套24節(jié)氣可是花了時間精力的</p> <p class="ql-block">這個春夏秋冬絕對是件藝術品</p> 三、手工制作 <p class="ql-block">小木屋，是用心制作的</p> <p class="ql-block">各種各樣的房子，美觀</p> <p class="ql-block">永定土樓，制作的挺精細的</p> <p class="ql-block">藥瓶組合的空間站，創(chuàng)意不錯</p> <p class="ql-block">一個是火，一個是水，水火不相容，這個卻比較和諧</p> <p class="ql-block">氣候變熱了的南極冰川</p> <p class="ql-block">好多學生對星空還是非常向往的 </p> <p class="ql-block">生物與地理</p> <p class="ql-block">祖國的明珠臺灣島</p> <p class="ql-block">梯田</p> <p class="ql-block">大好河山</p> 四、跨學科作品 <p class="ql-block">政治與地理</p> <p class="ql-block">英語與地理</p> <p class="ql-block">文學與地理</p> <p class="ql-block">立體幾何的重慶</p> <p class="ql-block">重慶的立體交通大家都有深刻的印象</p> <p class="ql-block">同學們積極認真的參觀作品展覽</p> <p class="ql-block">老師們給學生當宣傳員</p> <p class="ql-block">地理教研組的老師們在展覽室評選優(yōu)秀作品</p> 第四部分，評獎與頒獎 <p class="ql-block">經過各位評委老師的認真評選，最后精選出了特等獎、一等獎、二等獎、三等獎，并進行了頒獎。</p> <p class="ql-block">頒獎儀式由天潤學校地理教研組組長朱翎主持：</p><p class="ql-block">為落實新課標“跨學科主題學習”要求，整合多學科資源，幫助同學們在更廣闊的知識背景下學習，我校地理教研組于6月23日至27日舉辦了跨學科主題作業(yè)活動展，以此培養(yǎng)同學們的綜合思維與實踐能力。通過教研組評選，47名同學的作品脫穎而出，分別獲得特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。</p> <p class="ql-block">天潤學校副校長王愛民，裴利琴，包級領導程強為獲獎者頒獎</p> <p class="ql-block">“地理之美，跨學科探索”～天潤學校初中地理跨學科作業(yè)作品展落下了帷幕，通過這次展覽活動，同學們對地理學科有了更加深刻的認識，也產生了更加濃厚的興趣，同時加深了對跨學科學習的興趣，在制作過程中同學們和家長也通過合作加深了感情。地理教研組將依次我起點，總結經驗，多舉辦這樣的活動，讓學生更多的了解地理的相關知識，以及與地理相關的跨學科領域的內容，開闊視野，讓同學們在地理的海洋里暢游。</p>