<p class="ql-block">六月九日，是高考第三天。下午應(yīng)約隨“書香苑”讀者群去遼寧廣告職業(yè)學院訪學，欣賞“聽雨、多彩世界攝影展”，感受從非遺到產(chǎn)業(yè)的職教鏈——品鑒“首屆文創(chuàng)作品展”。</p> <p class="ql-block">看作品琳瑯滿目，風格迥異，撲朔迷離；聽名家深層解讀，潤澤啟蒙，振聾發(fā)聵；能不感慨萬千！</p> <p class="ql-block">“聽雨”三部曲，讓你接地氣、開天眼：攝影創(chuàng)作顛覆傳統(tǒng)，文藝批評自信自強，藝術(shù)人生美學賦能；廣院高考聽雨，就想?yún)群埃禾焐也疟赜杏?，直掛云帆濟滄海，一簑煙雨任平生，珍重生命藝術(shù)，珍惜藝術(shù)生命！</p> <p class="ql-block">一，“聽雨”專題攝影創(chuàng)作顛覆傳統(tǒng)</p> <p class="ql-block">攝影家高文秀教授說，“聽雨”，是教育家高凱征院長給這個攝影展出的題目，內(nèi)涵包括音樂的旋律，在淅瀝的雨聲中，成為觸摸，成為安撫，成為朦朧但又明澈的寰宇。</p> <p class="ql-block">我以為在制造商、發(fā)燒友追求一款又一款億級像素數(shù)碼相機和智能手機，力圖拍攝出無比震撼的超清畫面，技巧地模仿自然。</p> <p class="ql-block">“聽雨”由聽覺轉(zhuǎn)化為視覺，要反其道而行之，朦朧混沌抽象具象，讓你穿越今古的宏觀與微觀，跨界解析心雨出世入世的禪意，水滴石穿的哲思；</p> <p class="ql-block">如何精準捕捉大千世界，空間時序不斷變幻的多維異彩紛呈，將那聽雨撩撥心雨的精彩瞬間，濃縮精煉定格在二維平面，讓攝影師獨特的人文關(guān)懷、生態(tài)情懷，升華為藝術(shù)的永恒；在道技兩端都是空前的挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">讓我們看攝影家高文秀教授的參展作品，品讀他如何重組攝影要素、文化元素，渲染他“聽雨”的情懷、意境、哲思。</p> <p class="ql-block">他說雨滴雖是普通細微之物，卻是大千世界的縮影。你能不能從一滴水感知整個世界，包羅萬象，海納百川，考驗?zāi)愕男逕拰蛹墶?lt;/p> <p class="ql-block">他拍攝盛京故宮聽雨，你是否聯(lián)想杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的滄海沉浮？</p> <p class="ql-block">他拍攝雨霧朦朧的人影，你會不會體察陸游的意境：小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。</p> <p class="ql-block">他拍攝燈光里流淌的雨滴，你是否想到陸游的豪情：夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來？</p> <p class="ql-block">他拍攝的一些畫面似乎沒有特定指向，但是有點兒韋莊的味道：春水碧于天，畫船聽雨眠。也許半山聽雨，模糊澄明夢境意境，解讀今古穿梭傳承，更有詩意。</p> <p class="ql-block">我們不妨細細揣摩蔣捷《虞美人·聽雨》提出人生三階段聽雨的不同心境：少年歡愉、壯年漂泊、暮年孤寂，展開時間維度上的感悟。??</p> <p class="ql-block">現(xiàn)代語境中聽雨，也許更側(cè)重哲學層面的天人合一，聽雨聽心。</p> <p class="ql-block">二，校園專題展文藝批評自信自強</p> <p class="ql-block">高凱遠院長說，我院首屆文創(chuàng)作品展，是師生智能與智慧的結(jié)晶，它與聽雨虛實結(jié)合，相映生輝，彰顯藝術(shù)賦能理想，融匯想象、技巧、跨域、聚合，匠心獨運，開發(fā)出特色文創(chuàng)作品，召喚輝煌燦爛的青春。</p> <p class="ql-block">他還說，跟高文秀教授采風攝影的學生們，非常關(guān)心觀眾如何評價自己的參展作品。</p> <p class="ql-block">我以為作為觀念形態(tài)的藝術(shù)作品，不管是臨摹、寫生、創(chuàng)作，丑媳婦早晚都要見公婆，在參展的過程中，感悟觀眾的評論、認可文化自信自立自強。學校一年兩次專題展，激勵、檢驗師生職教美學修養(yǎng)、藝術(shù)創(chuàng)作潛能。</p> <p class="ql-block">我以為這是更高層次的聽雨，無論模仿、表現(xiàn)、理念層級的美學思想主導創(chuàng)作出來的藝術(shù)品，其社會價值是由創(chuàng)作者主觀原生價值和解讀者客觀再創(chuàng)造價值共同構(gòu)成。</p> <p class="ql-block">我們要穿透作品的畫面美、技藝美、意蘊美，解析創(chuàng)作者所表現(xiàn)出來的美學思想的人民性、藝術(shù)性、時代性、陌生性、文物性，進而評價作者和作品在中國式傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化進程中的貢獻和地位。</p> <p class="ql-block">是實用理性回歸，還是前衛(wèi)時尚探索，都會在展出互動進程里，雨打芭蕉、氣蒸云夢，如雨淅瀝、如潮評論，略見端倪。</p> <p class="ql-block">三，廣院學子藝術(shù)人生美學賦能</p> <p class="ql-block">看兩個專題攝影展，聽高凱征院長闡釋自己的美學思想 、職教理念：美育啟迪心智，藝術(shù)是步步攀登的云梯；我想這真是廣義的“聽雨”，藝術(shù)潤澤理想，賦能無悔人生！</p> <p class="ql-block">老統(tǒng)戰(zhàn)部長高鵬說，遼寧廣告職業(yè)學院，1993年起，從無到有，目前占地面積41萬平方米，建筑面積15萬平方米；有全日制在校學生6854人、設(shè)置37個高職專業(yè)，全憑學院自身努力還清了巨額債務(wù)，這讓多少公辦大學汗顏</p> <p class="ql-block">二三梯隊的學苗，在廣院苦讀三年，開啟心智，培訓技能，畢業(yè)了就業(yè)率高達百分之九十八，令人刮目相看。</p> <p class="ql-block">高凱征教授作為這所民辦高校創(chuàng)校院長，至今三十二年，全力以赴，殫精竭慮，辦好廣院，回報多少家庭望子成龍的熱望，放飛多少學子的青春夢想。我們向全生命周期自強不息的銀發(fā)典范學習，向文化自強立德樹人的職教楷模致敬！</p> <p class="ql-block">我想，聽雨的詩意聯(lián)想、哲思意境，何其寬泛?？鬃釉唬骸爸钦邩匪?，老子曰：“上善若水”，禪語曰：“善心如水” 。聽懂道家、儒家、佛家的心雨，你是否感悟出賡續(xù)優(yōu)秀傳統(tǒng)，譜寫當代華章，天人合一，如魚得水；道技合一，行云流水。</p> <p class="ql-block">廣院聽雨，博學明道崇德象賢，美育之雨開啟心靈天窗，藝術(shù)之雨潤澤多彩人生。人生天地之間，風云變幻，春雨夏雨秋雨冬雨任風流；我的命運我做主，美學、藝術(shù)讓我心明眼亮、一往無前，做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大英雄！</p>