<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 25日是星期天。下午我和妻子要接送孫女去學(xué)美術(shù)。</p><p class="ql-block"> 孫女的美術(shù)課已經(jīng)延續(xù)三年時(shí)間了。</p><p class="ql-block"> 別說，現(xiàn)在無論從線條到造型，從色彩到創(chuàng)意，都是有模有樣的，體現(xiàn)著她自己的思路。</p><p class="ql-block"> 所以我們也創(chuàng)造各種條件支持孩子學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 大約1點(diǎn)29分，打電話給孫女，是孫子接的，說：姐姐問能不能給她請(qǐng)個(gè)假，她正在做作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 我知道，星期天也是孫女與桃子、橙子雙胞胎姐姐嗨玩的好時(shí)候。完成作業(yè)可能只是借口，包括讓孫子幫她傳話，是不想中斷嗨玩。</p> <p class="ql-block"> 我當(dāng)即拒絕“放下作業(yè)，也要去學(xué)習(xí)畫畫。你告訴姐姐馬上下來，我們到林海門口了?！币猜牭綄O女抱怨：我正在做作業(yè)呢。</p><p class="ql-block"> 我們知道現(xiàn)在學(xué)校里布置家庭作業(yè)依然很多。雖然體制內(nèi)年年喊減負(fù)，但是哪一個(gè)學(xué)校、哪一個(gè)老師也都把不布置作業(yè)看作冒險(xiǎn)行為，害怕學(xué)生掉成績(jī)，所以家庭作業(yè)依然很多。</p><p class="ql-block"> 我問過孫女，她表示：無論語文或者數(shù)學(xué)，都會(huì)了，老師還要求一遍一遍的寫，一遍一遍地做，明顯不耐煩。</p> <p class="ql-block"> 今天也可能是因?yàn)樾傅〔磐瓿刹涣恕?lt;/p><p class="ql-block"> 于是要求請(qǐng)個(gè)假。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們把車開到林海門口，兩個(gè)孩子已經(jīng)下來了。</p><p class="ql-block"> 孩子上車的當(dāng)口，我忽然想起小孫子也有這樣的要求“給老師請(qǐng)個(gè)假吧，我不愿意上學(xué)了?！逼拮釉谥芩倪€打電話告訴我：孫子說班里好幾個(gè)同學(xué)都咳嗽啦，他們都請(qǐng)了假。要我?guī)退?qǐng)個(gè)假，不去上學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 我們家兩個(gè)小朋友的請(qǐng)假要求，表現(xiàn)了對(duì)學(xué)校制度的敬畏，卻也反映了對(duì)上學(xué)這件事情的無感。</p><p class="ql-block"> 我們普遍習(xí)慣把孩子不愿上學(xué)的潛臺(tái)詞，放到玩游戲、刷手機(jī)。但實(shí)際情況好像并不是這樣，他們一定另有苦衷，才抗拒上學(xué)。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，不但我們家兩個(gè)寶貝，其他的孩子也大多是這樣，那怕不加限制讓他玩手機(jī)，他們也都是放下手機(jī)就吵吵“無聊”。</p> <p class="ql-block"> 實(shí)際上，是在告訴我們一個(gè)事實(shí)：那些不需要經(jīng)過咀嚼、消化的東西沒有營(yíng)養(yǎng)，再刺激也只是暫時(shí)的。而他們依然在潛意識(shí)里渴望營(yíng)養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 按說這應(yīng)該是我們大人引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)的一個(gè)窗口。</p><p class="ql-block"> 真的需要考慮怎么把握這個(gè)機(jī)會(huì)？怎么讓這個(gè)窗口期產(chǎn)生價(jià)值？</p><p class="ql-block"> 苦于我們很難找到落地方法，或者找錯(cuò)了方法。</p><p class="ql-block"> 探索吧？</p>