<p class="ql-block">上個(gè)月去參加成都七中120年校慶。我屬于那種比較愛(ài)熱鬧的人，七中90年和100年校慶都跑去參加，除了趁機(jī)會(huì)會(huì)老同學(xué)，也滿足一下咱是七中學(xué)子的驕傲。一進(jìn)校門(mén)，發(fā)現(xiàn)七中的精神內(nèi)涵不斷在提升。一句“何以七中，七中何為”就把我打悶了。我到處在校園溜達(dá)想去找到這句話的答案，錯(cuò)掉好多與同學(xué)的合影。</p><p class="ql-block">純屬有點(diǎn)瓜，哪有標(biāo)準(zhǔn)答案嘛，每個(gè)人都有不同的解答。我嘗試著自己來(lái)回答，何以七中，我回答是“我驕傲”，能成為一名七中學(xué)子，絕對(duì)很驕傲。七中何為？我的回答就是“你自豪”。七中絕對(duì)算一張成都乃至四川的名片，都會(huì)為有一個(gè)七中而感到自豪。</p><p class="ql-block">“我驕傲，你自豪”這樣的回答好像有點(diǎn)單薄，于是在校園里買(mǎi)下這本書(shū)～《要做教育家，不當(dāng)教書(shū)匠》。</p><p class="ql-block">當(dāng)天晚上同學(xué)們聚餐把書(shū)給遺落在餐廳，前幾天才找回來(lái)終于把書(shū)讀了一遍，再讀一遍，豁然開(kāi)朗，何以七中，七中何為，也許可以這樣來(lái)解讀……</p><p class="ql-block">我是初中和高中時(shí)期就讀的七中，說(shuō)實(shí)話，完全是懵懵懂懂過(guò)完自己的初高中歲月，畢業(yè)后也并不了解和理解何以七中。</p><p class="ql-block">書(shū)中給了我清晰的記載，七中從1905年成立時(shí)直到1949年解放前一直很高貴，七中從解放后到現(xiàn)在一直很非凡。這是一脈相承，昂揚(yáng)精進(jìn)，爾復(fù)我隨，陟zhi彼高岡的過(guò)程?？纯唇夥徘暗氖嗝ｉL(zhǎng)中，第七任校長(zhǎng)吳照華最特別。他于1928年至1935年任職校長(zhǎng)，那幾年不光川內(nèi)幾個(gè)大軍閥打得你死我活，還有與張國(guó)燾紅軍的戰(zhàn)爭(zhēng)，兵荒馬亂時(shí)代的辦學(xué)很艱辛。任職校長(zhǎng)兩年后，一把莫名其妙的大火從圖書(shū)館燒起，把整個(gè)學(xué)校燒得精光，與幾十年后成都七中主樓被燒光一個(gè)樣子，都經(jīng)歷鳳凰涅槃，浴火重生過(guò)程。我們后來(lái)的主角解子光就是在吳照華任校長(zhǎng)期間進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)實(shí)際在校時(shí)間七年，爾復(fù)我隨啊！最關(guān)鍵是解子光后來(lái)成為成都七中的精神領(lǐng)袖，當(dāng)年的吳照華是縣中第七任校長(zhǎng)，又是七年時(shí)間擔(dān)任校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">七玄還是玄七？既然“何以七中”，先把這個(gè)7給弄清楚再說(shuō)，有著啥子天意？</p><p class="ql-block">為什么說(shuō)楊雄與墨池，是成都七中的符號(hào)與圖騰？</p><p class="ql-block">這是解子光的作為，解校長(zhǎng)大學(xué)學(xué)的是哲學(xué)，還專門(mén)學(xué)習(xí)梵文。他是一位偉大的教育家，也是一位思想家。中國(guó)幾千年歷史，成都地區(qū)的名人騷客不少，但只有楊雄是最特別的一個(gè)。中國(guó)的漢朝分西、東兩漢，搞事情的就是王蟒，被現(xiàn)代一些人稱為穿越者。而王蟒最重要的軍師和盟友就是楊雄。楊雄一生作了許多學(xué)問(wèn)，其中以“玄”為最高范疇，一般人不容易讀懂，卻深得解子光膜拜。</p><p class="ql-block">也許玄學(xué)是最高級(jí)別的哲學(xué)，我說(shuō)的是也許哈。</p><p class="ql-block">而楊雄本來(lái)又是成都郫都人，再融入潺潺墨池流水，于是七中的精神圖騰便建立起來(lái)了。?</p><p class="ql-block">好累人?。『芏喽甲x不懂，需要不停的查閱。星爺是高76級(jí)，也就是說(shuō)進(jìn)小學(xué)時(shí)文革開(kāi)始了，高中畢業(yè)文革結(jié)束。整個(gè)啟蒙基礎(chǔ)教育階段，完全就是耍過(guò)來(lái)的，我的同學(xué)不少是高中畢業(yè)型文盲。</p><p class="ql-block">我當(dāng)年在七中讀書(shū)時(shí)玩槍還比較行，對(duì)步行到龍泉驛24公里七中分校開(kāi)門(mén)辦學(xué)印象深刻。有一次解子光還陪著與我們一同走路到分校，非常敬佩這位老人。但我們一些同學(xué)喊他是解校長(zhǎng)，文化水平低的同學(xué)比較多嘛。我還是學(xué)校學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，主管過(guò)廣播室成為聲音最高調(diào)的人，每天在規(guī)定時(shí)間放唱片，或者宣布一些通知，反正就是沒(méi)認(rèn)真去讀書(shū)。</p><p class="ql-block">所以，在讀到書(shū)中吳照華校長(zhǎng)出山一段有句話“司鐸多載，經(jīng)歷甚宏”。媽喲，啥叫司鐸？讀都讀不出來(lái)，去查了原來(lái)讀司鐸（si duo），意思是神父做禱告過(guò)程。原來(lái)吳照華校長(zhǎng)是教會(huì)中神職人員轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)的，與當(dāng)時(shí)成都一些醫(yī)院和學(xué)校由教會(huì)創(chuàng)辦相符。也難怪吳校長(zhǎng)能成為解放前任職時(shí)間最長(zhǎng)也最有成效的一位校長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">當(dāng)讀到“爾復(fù)我隨，陟彼高岡”這些詞句，原來(lái)都出至《詩(shī)經(jīng)》，深沉得很。</p><p class="ql-block">對(duì)于七中校訓(xùn)也是一頭霧水，“審是遷善，模范群倫”？絕對(duì)會(huì)把我的同學(xué)整暈一大片。這個(gè)校訓(xùn)取意于楊雄學(xué)說(shuō)，意思要以批判謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)各種文化和知識(shí)，遷善就是追求達(dá)到一個(gè)高度，不斷完美自己，才能成為時(shí)空的佼佼者，受人敬仰。當(dāng)我讀懂這個(gè)校訓(xùn)時(shí)你們猜我第一想到的是什么？校訓(xùn)用語(yǔ)簡(jiǎn)直就該“審是”一下。一個(gè)道理首先不應(yīng)該有壓迫感，人是萬(wàn)物主體必須手握真理而不應(yīng)該讓真理懸浮在頭上只供仰望，很容易把人壓得渺小而產(chǎn)生排斥情緒。當(dāng)然，我們這些時(shí)代文盲只懂”好好學(xué)習(xí)，天天向上”之人，根本沒(méi)資格在此說(shuō)三道四胡言亂語(yǔ)。</p><p class="ql-block">不過(guò)，小師弟師妹們一定要給予原諒，千萬(wàn)莫笑話。上面的那些不懂以及查閱表達(dá)，確實(shí)需要給我的同學(xué)們提供一點(diǎn)幫助。</p><p class="ql-block">書(shū)讀完了，現(xiàn)在我來(lái)回答開(kāi)始的話題，何以七中，七中何為？</p><p class="ql-block">這個(gè)世紀(jì)之問(wèn)非常好，是紀(jì)念七中建校120年的2025年初才提出來(lái)的。無(wú)論以什么身份和資格做任何回答，僅僅只是2025年一些人的一種答辯，可以解釋過(guò)去，不能回答未來(lái)，很局限。我覺(jué)得這個(gè)題目正確的答題姿勢(shì)應(yīng)該是用一千年甚至一萬(wàn)年來(lái)回答，她更像是時(shí)空中表達(dá)的一種過(guò)程而不是結(jié)果，可能永遠(yuǎn)不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案。</p><p class="ql-block">一家之言，歡迎批評(píng)指正。謝謝大家</p>