<br>上午前兩節(jié)的課，8點(diǎn)05分早讀剛結(jié)束，我就到了教室，提前打開(kāi)班班通進(jìn)行侯課。先是抽取本周的新聞播報(bào)員，同時(shí)讓大家拿出提前抄寫(xiě)好的海靈格的《我允許》，每次上課都要先齊讀一遍。<br>抄寫(xiě)《我允許》這本是五一前的作業(yè)了，考慮到會(huì)有學(xué)生沒(méi)抄寫(xiě)，昨天晚自習(xí)我值班，我還專門(mén)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，在教室黑板上寫(xiě)下了要求：《我允許》明天上課齊讀，沒(méi)抄的去教室外抄寫(xiě)。同時(shí)提醒同學(xué)們不要擦，讓所有同學(xué)都看到。只是，當(dāng)上課開(kāi)始齊讀時(shí)，我轉(zhuǎn)班巡視，還是有部分學(xué)生沒(méi)抄。其實(shí)，我一點(diǎn)也不意外，如果他們都能按要求保質(zhì)保量完成，那才是意外呢。所以，我按事先說(shuō)的那樣，請(qǐng)沒(méi)有抄寫(xiě)的同學(xué)搬著凳子去教室外面的走廊去抄寫(xiě)。他們倒是挺配合，沒(méi)有一個(gè)人有意見(jiàn)，并且很快就抄好了。<div><br></div> <br>這件事給了我很大的思考，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性不強(qiáng)，那我們就多費(fèi)些心，多一些督促，想一些方法。其實(shí)我也試過(guò)一些懲罰手段，讓他們多抄寫(xiě)幾遍。不過(guò)，這種方法對(duì)部分學(xué)生會(huì)適得其反，他們會(huì)更加抵觸。所以我在想無(wú)論任何方法，其目的都是一樣，讓學(xué)生完成應(yīng)該完成的任務(wù)。他們不能按時(shí)完成，其實(shí)也是在試探我們的底線。于是，我們就要較真，在后面推著、攆著，讓學(xué)生意識(shí)到，不管他們?nèi)绾瓮侠?，作業(yè)一定要完成，否則事情沒(méi)完！可是，他們的人生還有那么長(zhǎng)，我們當(dāng)老師的又能推多遠(yuǎn)呢？還得是自己主動(dòng)才行??！<div><br></div> <br>而與這些需要督促和較真才能完成作業(yè)的同學(xué)，另外一位同學(xué)的行為，卻是讓我甚為欣慰。剛上課不久，班班通的投影突然關(guān)閉了。不得已，我只得全部關(guān)掉再重新打開(kāi)。只是開(kāi)通后沒(méi)多久，投影又壞了。如此下去，課怕是沒(méi)法上了。問(wèn)了學(xué)生，才說(shuō)之前就壞過(guò)。于是我準(zhǔn)備給學(xué)校信息中心反饋，讓他們派人來(lái)修。雖然我可以暫時(shí)組織學(xué)生活動(dòng)，不用幻燈片，但接下來(lái)其他老師還要用。<div><br>正當(dāng)我拿起手機(jī)準(zhǔn)備發(fā)信息保修時(shí)，前排靠門(mén)的一個(gè)男同學(xué)說(shuō)，不是壞了，是后面一個(gè)東西該清洗了。我驚喜而又納悶地問(wèn)，“你怎們知道？”“他們上次來(lái)修我看見(jiàn)了，等下課我拆下來(lái)洗洗就行了?！彼赜谐芍竦卣f(shuō)?！疤昧?，那就交給你了！”于是我接著上課，只是沒(méi)再用課件。<div><br></div></div> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下課后，只見(jiàn)他熟練地拆下投影后面的一個(gè)裝置（應(yīng)該是散熱的），打開(kāi)后里面確實(shí)很多灰塵。只見(jiàn)他拿著，說(shuō)了句“得洗一洗”，便轉(zhuǎn)身走出了教室?；貋?lái)之后，拆下來(lái)的裝置果然被清洗得很干凈。坐到位置上后，他小心翼翼地用紙擦拭。為了能夠趕在上課前弄好，他拿書(shū)一直在扇。終于在第二節(jié)上課鈴響起前，投影修好了，班班通再次打開(kāi)。我面對(duì)班級(jí)學(xué)生大張旗鼓地表?yè)P(yáng)他，積極主動(dòng)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，幫助修好了投影，讓全班為他鼓掌，以示感謝。他做的這一切，或許并沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)注意到，也或者注意到了也沒(méi)什么感覺(jué)。但我看在眼里，記在心里?！盀楸娙吮秸?，不可使其凍斃于風(fēng)雪”，為班級(jí)默默做貢獻(xiàn)的，值得被表?yè)P(yáng)，被感謝！值得一提的是，第二節(jié)一節(jié)課投影都好好的！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">你看，同樣的班級(jí)，同樣的教室，有的本該自己分內(nèi)的事情卻是消極被動(dòng)需要被督促，而有的面對(duì)班級(jí)的事情卻能積極主動(dòng)，挺身而出。希望學(xué)生們能早一天明白，主動(dòng)與被動(dòng)之間，將會(huì)拉開(kāi)怎樣的差距啊！在人生的賽道上，主動(dòng)的人和被動(dòng)的人就像朝著同一方向前行卻采用不同方式奔跑的選手，他們的步伐、節(jié)奏與最終抵達(dá)的終點(diǎn)都截然不同。</p> <br><div>主動(dòng)的人，是自己人生的掌舵者。他們心中有清晰的目標(biāo)，像夜航的船只擁有明亮的燈塔，始終知道自己要駛向何方。這種目標(biāo)感賦予他們強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，無(wú)需他人催促，便會(huì)積極地規(guī)劃行動(dòng)、付諸實(shí)踐。他們不僅能牢牢把握眼前的機(jī)遇，更會(huì)憑借敏銳的洞察力和果敢的行動(dòng)力，主動(dòng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在時(shí)代的浪潮中乘風(fēng)破浪，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。</div><div><br></div><div>而被動(dòng)的人，他們常常被外界的力量推著走，如同隨波逐流的浮萍。他們總是等待指令，習(xí)慣依賴他人一旦失去外界的督促，就容易陷入拖延、懈怠的狀態(tài)。面對(duì)變化和挑戰(zhàn)，被動(dòng)的人往往手足無(wú)措，只能被動(dòng)地接受現(xiàn)實(shí)，錯(cuò)失發(fā)展的良機(jī)。因?yàn)槿狈χ鲃?dòng)性，他們?cè)谌松牡缆飞峡偸锹艘徊?，難以突破現(xiàn)狀，久而久之，與主動(dòng)者的差距越來(lái)越大，逐漸在競(jìng)爭(zhēng)中失去優(yōu)勢(shì)。</div><div><br></div> <div><br>自主，自立，方能自強(qiáng)。人生如此，國(guó)家亦是如此。所以，從來(lái)沒(méi)有什么天佑中華，我們今天的一切成就都是靠中華兒女自力更生、艱苦奮斗得來(lái)的。在中國(guó)的發(fā)展歷程中，無(wú)數(shù)仁人志士前赴后繼，憑借著自主創(chuàng)新的精神和自立自強(qiáng)的意志，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。從 “兩彈一星” 到載人航天，從高鐵飛馳到 5G 引領(lǐng)，從脫貧攻堅(jiān)的勝利到全面小康的建成，每一項(xiàng)成就都凝聚著中國(guó)人的智慧和汗水，彰顯了中國(guó)人民在自主自立道路上的堅(jiān)定步伐。正是因?yàn)椴坏炔豢坎灰?，?jiān)持自主發(fā)展，我們才能在國(guó)際舞臺(tái)上擁有話語(yǔ)權(quán)，才能在面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)時(shí)保持從容和自信。</div><div><br>中國(guó)的發(fā)展實(shí)踐充分證明，只有依靠自己的力量，不斷提升自身的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安和繁榮富強(qiáng)。在未來(lái)的征程中，我們?nèi)孕枥^續(xù)弘揚(yáng)自主自立自強(qiáng)的精神，以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，向著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奮勇前行。無(wú)論遇到多大的困難和阻力，我們都要堅(jiān)信，通過(guò)自身的奮斗，一定能夠創(chuàng)造更加美好的明天。所以，我親愛(ài)的同學(xué)們，你們還在等什么？</div><div><br><div style="text-align: right;">晴川</div><div style="text-align: right;">2025.5.12</div></div>