<p class="ql-block">為進(jìn)一步貫徹新課標(biāo)、新教材、新理念、新教法，營造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，實(shí)現(xiàn)教師間的交流互助，2025年4月29日揭西縣棉湖中學(xué)開展了高二數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和數(shù)學(xué)組的老師參加教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">在當(dāng)今教育改革的浪潮中，如何提高課堂教學(xué)的有效性和學(xué)生的參與度成為了教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。特別是在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于學(xué)生基礎(chǔ)差異大、學(xué)習(xí)興趣各異，傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，我們通過“同課異構(gòu)”活動(dòng)相互交流學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)共同進(jìn)步。在校長室和教科室的引領(lǐng)下，高二數(shù)學(xué)組踴躍開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">提前一周高二備課組做足同課異構(gòu)的相關(guān)方案，備課組全體老師參與研討并提出合理的建議，特別是鄭可珍備課組長提出許多優(yōu)秀的建議！</p> <p class="ql-block">本次同課異構(gòu)的課題是人教版數(shù)學(xué)選修三《二項(xiàng)分布》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">核心知識(shí)點(diǎn)</span></p> <p class="ql-block">第一場(chǎng)</p><p class="ql-block">高二（2）班蔡淑英老師</p> <p class="ql-block">蔡淑英老師教態(tài)自然，富有激情，語言生動(dòng)有趣，課堂氛圍活躍，條理清晰，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣！在教學(xué)過程中特別關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收，學(xué)生能跟著老師思路學(xué)習(xí)，整節(jié)課下來學(xué)生有收獲，有驚喜，寓教于樂！</p> <p class="ql-block">蔡老師用現(xiàn)實(shí)生活中的例子、如彩票中獎(jiǎng)問題，采用類比的思想讓學(xué)生更好的理解二項(xiàng)分布中成功與失敗問題。將本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容串聯(lián)起來講解，并通過有代表性的例題讓學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">第二場(chǎng)</p><p class="ql-block">高二（15）班王德杰老師</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">王德杰老師精心準(zhǔn)備教材與教具。在課堂中他寓教于樂，激發(fā)學(xué)生思考、通過師生互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拉進(jìn)師生之間的距離。課堂形式有新穎，教學(xué)緊扣重難點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block">第三場(chǎng)</p><p class="ql-block">高二（9）班邱旭輝老師</p> <p class="ql-block">邱旭輝老師首先展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、核心素養(yǎng)及重難點(diǎn)。舉例學(xué)生生活中常見的中獎(jiǎng)，投籃，射擊等熟悉的生活情景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)抽象和直觀想象的核心素養(yǎng)。接著詳細(xì)地講解了二項(xiàng)分布公式推導(dǎo)過程。三種語音（圖形語言、文字語言，符號(hào)語言）同時(shí)穿插例題的訓(xùn)練，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。</p> <p class="ql-block">二項(xiàng)分布的核心特征：描述n次獨(dú)立伯努利試驗(yàn)中成功次數(shù)X的概率分布，完美詮釋"重復(fù)獨(dú)立事件"的規(guī)律。</p> <p class="ql-block">深度思考——二項(xiàng)分布的哲學(xué)啟示：量變到質(zhì)變，當(dāng)試驗(yàn)次數(shù)n極大時(shí)，偶然性讓位于規(guī)律性（大數(shù)定律）。</p><p class="ql-block">概率思維：正確認(rèn)識(shí)"小概率事件必然發(fā)生"，如彩票中獎(jiǎng)雖概率低，但足夠多人購買則幾乎必有人中獎(jiǎng)。</p><p class="ql-block">二項(xiàng)分布廣泛應(yīng)用于生物統(tǒng)計(jì)、金融預(yù)測(cè)、質(zhì)量控制等工程領(lǐng)域。</p> <p class="ql-block">參與評(píng)課的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)課堂做了精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)：一致認(rèn)為三位老師的課程在沒有磨課的條件下都能做目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，針對(duì)各自班學(xué)生實(shí)際因材施教，備課認(rèn)真全面，能夠圓滿完成課標(biāo)要求，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組老師的實(shí)力及基本功扎實(shí)！他們?cè)谡n堂中以問答形式和學(xué)生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透數(shù)學(xué)思想。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">學(xué)校教務(wù)處孫國華主任做精彩點(diǎn)評(píng)！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">學(xué)校陳文杰主任做肯定與鼓勵(lì)點(diǎn)評(píng)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">數(shù)學(xué)組教研組長成志靈做總結(jié)發(fā)言</b></p> <p class="ql-block">此次同課異構(gòu)活動(dòng)，既是三位老師教學(xué)智慧的精彩展示，也是棉中數(shù)學(xué)教研組集體教研的生動(dòng)實(shí)踐。不同的教學(xué)風(fēng)格、相同的育人初心，讓“分層教學(xué)”在棉中的數(shù)學(xué)課堂上綻放出獨(dú)特的光彩。在接下來的教學(xué)中，高二數(shù)學(xué)組的老師們將繼續(xù)深耕課堂、創(chuàng)新教法，為學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之路上輕松逾越溝溝坎坎！</p> <p class="ql-block">撰稿：嚴(yán)道清</p><p class="ql-block">攝影：鄭喜東、林冰</p><p class="ql-block">編輯：嚴(yán)道清</p><p class="ql-block">一審一校：林文斌</p><p class="ql-block">二審二校：吳中光</p><p class="ql-block">三審三校：李玉寶</p>