<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 崇慶中學(xué)祁翔翎老師（下）</b></p><p class="ql-block"> 圖文/樵蘇</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 祁老師酷愛書法。從青年時代起，他深受清代四川學(xué)者趙熙書法的影響，書風(fēng)兼具蘇、黃、米、趙遺韻，后期兼融日本現(xiàn)代少數(shù)字書法風(fēng)格和徐渭的漲墨法，金石、錦書、竹簡、篆隸真草行各體均有一定涉獵。他是文革后崇州第一個加入四川省書協(xié)的會員，加入時間為1981年，會員證號為0181。學(xué)生俞浩回憶說：“祁老師時常為我們舉辦書法比賽。有一次比賽的內(nèi)容是書寫‘沿著革命化道路奮勇前進’，我本人獲得優(yōu)秀獎，獎品是一支毛筆?！睋?jù)多位老崇州人回憶，上世紀(jì)四十年代至六十年代，縣城及懷遠(yuǎn)、街子的許多商鋪店招的書寫出自祁老師之手，他總是有求必應(yīng)，樂此不疲。除了書法、篆刻，他還熱衷于集郵、搜集文物等。在崇慶中學(xué)工作期間，祁老師經(jīng)常應(yīng)邀參加縣文化館舉辦的書法展，也舉辦過個人書法展，其中影響最大的一次是1981年在罨畫公園文廟大成殿舉辦了為期7天的“祁翔翎先生個人書法展”。每逢春節(jié)，祁老師欣然應(yīng)文化館邀請在人民公園門口現(xiàn)場免費為群眾寫春聯(lián)。平時上門找他索字的人絡(luò)繹不絕。他亳不吝嗇，揮毫潑黑，分文不取，樂在其中。</p> <p class="ql-block"> 祁老師熱心于社會公益?？箲?zhàn)期間，年輕的祁老師曾在成都邂逅甲骨學(xué)家、歷史學(xué)家胡厚宣，胡先生激賞祁老師才氣，曾主動邀請祁老師跟自己學(xué)習(xí)考古，后因故未能如愿。從1950年起，祁老師教學(xué)之余，時常為當(dāng)?shù)卦u書藝人和金錢板藝人修改訂正演出文稿，并幫助他們提高文化水平和創(chuàng)作能力。同一時期，祁老師曾經(jīng)積極參與四川省文物委員會文物第一調(diào)查小組對崇州市內(nèi)文物開展的普查工作，尤其是1951年12月他在隆興小學(xué)任教期間受縣政府委派對原第五區(qū)崇德鄉(xiāng)（現(xiàn)劃歸白頭鎮(zhèn)）境內(nèi)建于明代永樂年間的凈土寺進行文物古跡的全面考察，用工整小楷擬就一篇調(diào)查報告《為匯報考察第五區(qū)凈土寺文物古跡仰祈鑒核備查由》。1955年10月國家啟動漢語拼音方案征求意見，他隨即致信周恩來總理提出六點個人見解，得周總理親筆批示后信件被轉(zhuǎn)交四川省教育廳再轉(zhuǎn)寄祁老師本人。他的其中二點建議被國家語委采納，而那封珍貴的信件也毀于文革。原崇慶縣川劇團活躍有一批很有影響力的演職員馮云亭、譚金良、羅月東、謝世云、王國惠等人，他們新編排的劇本一般都要親自登門請祁老師幫助字斟句酌地推敲、修改。原川劇團樂隊的張行果先生回憶說：“我們劇團編排新劇時，必請祁翔翎老師現(xiàn)場觀摩，他會在關(guān)鍵臺詞上提出許多寶貴意見。我們都很佩服他的文學(xué)造詣?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 祁老師為人幽默而率真。原崇州市水利局退休干部萬遠(yuǎn)茂女士回憶了祁老師在公議鄉(xiāng)五七干?！案脑臁逼陂g的三件事。第一件事是祁老師當(dāng)時是受監(jiān)督教師，不準(zhǔn)回家探親，家中老小讓他牽腸掛肚，于是他悄悄委托回縣城的萬遠(yuǎn)茂幫忙帶一封信給妻子周笑川老師。在橫街子婦產(chǎn)院傍萬遠(yuǎn)茂將信件交給時在三小任教的周老師。周老師立即拆開信封看完信，樸漱漱眼淚直流。勸慰也不是，不勸慰也不是，當(dāng)場給萬遠(yuǎn)茂搞得手足無措、五味雜陳。第二件事是在某日，驕陽似火，領(lǐng)導(dǎo)安排祁老師等三人去山坡上翻紅苕藤。其間，祁老師猛然發(fā)現(xiàn)一條盤著身體的大蛇昂著頭“滋滋滋”吐著信子準(zhǔn)備對他發(fā)起攻擊。對峙片刻，毛骨悚然的祁老師轉(zhuǎn)身后退時竟跌落下高坎，摔壞了眼鏡。兩個工友則操起家伙追趕大蛇并將其擊斃，同時還意外收獲了另一條蛇。那個年代蛇肉可是難得的好東西啊，大家用背簍將兩條蛇背回去，晚上在廚房將它們燉了，工友們美滋滋圍著輪番品嘗，可祁老師卻躲得老遠(yuǎn)說什么也不肯過來吃上一口。他犟著頭認(rèn)真而煞有介事地說：“我的眼鏡腿都摔斷了一只，再怎么吃也補不起我的巨大損失?！北娙搜诿娓`笑不已。第三件事是某一天，周笑川老師帶著家人擰著大包小包來到五七干校來探視祁老師。那時，家屬到干校農(nóng)場來探視那些受改造和受監(jiān)督的人，在當(dāng)時的政治氣候下是聞所未聞的大事情。正在勞動的工友們頗感稀奇，蜂擁而上幫助大聲吶喊：“祁老師！祁老師！你家屬看你來了！”祁老師聞聲抿嘴笑著一陣小跑過來，心里樂開了花，平時能言善辯的他此刻竟然像變了另外一個人，不知道說什么好。說起來也寒磣，農(nóng)場里沒有私下會客的場所，就在壩子里兩根長板凳，一家人就著一個口缸傳遞著喝水，其樂融融親切交談，此情此景讓其他工友羨慕不已。自從周老師“開風(fēng)氣之先”來五七干校農(nóng)場探視家屬之后，陸續(xù)有其他工友家屬仿效前來探視，大大緩解了大家的思親之痛。</p> <p class="ql-block"> 筆者在采訪過程中，也有部分受訪者認(rèn)為，祁老師之所以命運曲折多舛，與他本人“尖酸刻薄”的性格有關(guān)，他那種性格是容易得罪人的。筆者綜合分析各種信息以為，即便是祁老師個人有些性格上的缺點，也斷不至罪。文人雅士，難免在有些場合談話最是痛快淋漓，或被人曲解誤會。</p> <p class="ql-block"> 實際上祁老師的性格表現(xiàn)是那種知識分子的純?nèi)还⒔?，與明代方孝孺有幾分類似。他在文革中受到最嚴(yán)重沖擊是在“6·19”事件中，紅衛(wèi)兵“霹靂戰(zhàn)斗隊”深夜荷槍實彈將其非法逮捕。據(jù)當(dāng)時五七干校其他工友回憶，有人評價說祁老師是“崇慶縣教育界赫赫有名的教師，墨水喝多了，說話文縐縐的。說起讀書，他總是滔滔不絕，對人從不低頭奉承，走著自己的路”，其實祁老師為人心地善良，有什么禍?zhǔn)聦幵缸约簱?dān)當(dāng)，也不愿禍及他人。五七干校當(dāng)時有十幾位集體遣送來“改造”的教師，其他的都是待遇稍好一點的下派鍛煉干部。一天下午，農(nóng)場李隊長手中拿著一包桃子皮和核，一臉嚴(yán)肅地立即召集十幾位老師開緊急會議。李隊長先講了“階級斗爭要年年講”“拿槍的敵人已經(jīng)被消滅了”等一通政治用語，接著就把那包桃子皮和核“啪”一聲扔在桌上，厲聲說道：“有人昨晚偷吃山坡上的桃子！這是不拿槍的敵人在向我們進攻！現(xiàn)在大家一個一個地交代說清楚，揪出那個階級敵人！”說完眼光火辣辣掃視全場。李隊長把大帽子一戴，殺氣騰騰，老師們都埋頭不敢作聲。經(jīng)李隊長一番威脅，大家陸續(xù)開始低聲囁嚅著自證清白。包括祁老師等幾個人卻始終沒有開腔說話，李隊長感覺“敵人”就在他們之中，于是縮小包圍圈，狠狠地變著花樣審問這幾個“冥頑不化的壞分子”。經(jīng)過很長時間盤問，時間已近晚上十一點，祁老師終于在李隊長和幾個老師錯愕的神情中“勇敢”地站出來承認(rèn)：“那是我的責(zé)任！昨晚是我值班……”還回頭對幾個老師說，“是我對不起大家，讓你們受牽連了?！笔虑榻K于“水落石出”，眾人心中石頭落地，于是有向燈的，有向火的，紛紛對祁老師落井下石。其實祁老師也不是那個偷桃人，他只是承認(rèn)自己值班沒有盡責(zé)——“你們都知道我是祁瞎子，我只是巡視了好走的山路，半夜一、兩點鐘才回來……”李隊長隨即便就驢下坡“葫蘆僧判斷葫蘆案”，認(rèn)定了祁老師就是那個偷桃人。但是，之后祁老師沒有作任何辯解，緘口不言地接受了農(nóng)場的一系列“深刻檢討”和處罰。</p> <p class="ql-block"> 這就是祁翔翎老師的大部經(jīng)歷，像一部情節(jié)跌宕起伏、精彩而艱澀的書籍，留給今人評說。</p><p class="ql-block"> （全文完）</p>