<p class="ql-block"> 何其有幸，遇見(jiàn)“雙新”。直面“雙新”背景下教育教學(xué)所面臨的新動(dòng)向，新要求。</p> <p class="ql-block">? 為確保本次家長(zhǎng)會(huì)有序、有效、有質(zhì)召開(kāi)，學(xué)校德育處和年級(jí)組提前安排設(shè)計(jì)家長(zhǎng)會(huì)，制定詳細(xì)計(jì)劃并給家長(zhǎng)發(fā)放邀請(qǐng)函。班主任根據(jù)班級(jí)實(shí)際，擬好主題詞、精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，做好PPT課件，清潔教室，布置班級(jí)文化，安排學(xué)生志愿者引導(dǎo)服務(wù)等，認(rèn)真細(xì)致，追求極善，為家長(zhǎng)會(huì)營(yíng)造了一個(gè)溫馨、和諧的氛圍。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第一項(xiàng)內(nèi)容：共商孩子心理健康</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)時(shí)光</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議第二項(xiàng)內(nèi)容：開(kāi)展具有班級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì)</p><p class="ql-block">?充分培養(yǎng)學(xué)生走向未來(lái)的能力，是教育的重要內(nèi)容。因此，部分班級(jí)充分挖掘?qū)W生的潛能，創(chuàng)設(shè)家校溝通活動(dòng)課程，讓孩子們深度參與家長(zhǎng)會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展全過(guò)程。從流程設(shè)定，到深刻交流；從成長(zhǎng)收獲，到家庭壓力——孩子們從他們的視角，向父母真誠(chéng)透露著自己青春的喜樂(lè)與煩憂。</p> <p class="ql-block">? 所有任課老師的參與，是全員育人的保障；各任課老師從學(xué)科教育的專業(yè)角度，分析了孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)痛點(diǎn)、學(xué)習(xí)方向，為家長(zhǎng)們答疑解惑。同時(shí)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從日常學(xué)習(xí)要求、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、理想信念和意志品格的培養(yǎng)、思維訓(xùn)練、拓展學(xué)習(xí)、親子溝通等方面，給家長(zhǎng)提出專業(yè)的、實(shí)用的、有效的育人建議，希望能在最大程度上給予家長(zhǎng)幫助和支持。大家心往一處想，力往一處使，合力擰成一股繩，共同做孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)道路上的最好引路人。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，是孩子們翻山越嶺的旅程，而家長(zhǎng)和老師便是他們最溫暖的陪伴者。而班主任，作為老師團(tuán)隊(duì)的代表，以最溫暖的方式，給予孩子們最需要的溫暖。日日夜夜，一點(diǎn)一滴，見(jiàn)證、經(jīng)歷的，都是孩子們成長(zhǎng)的故事，都是學(xué)習(xí)與生活最真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)。班主任們用心準(zhǔn)備的豐富內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)的豐富形式，以這間教室為圓心，分享著孩子們室內(nèi)室外的日常與成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">? 首先，班主任從學(xué)生從小學(xué)升入初中的各種不同，青春期孩子心理變化，到父母與孩子的溝通原則、相處策略，以及家庭溝通的典型案例、從心理學(xué)教育的專業(yè)角度，從理論到實(shí)踐，幫助家長(zhǎng)們更好地建立與孩子之間的親子關(guān)系。</p><p class="ql-block">? 其次，從目標(biāo)、準(zhǔn)則、措施三個(gè)專業(yè)角度，和家長(zhǎng)們交流了學(xué)校教育的育人追求與家庭教育的具體方法。在雙新背景下，要轉(zhuǎn)變教育理念，特別關(guān)注孩子的核心素養(yǎng)，優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，動(dòng)手實(shí)踐能力等，家校都需始終優(yōu)先考慮學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而良好關(guān)系是教育的前提，相信家長(zhǎng)、相信學(xué)生，班級(jí)更需要高效管理，在身心健康、情感激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)合作、個(gè)性輔導(dǎo)、等諸多方面，凝聚力量，幫助孩子們持續(xù)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">? 最后，班主任向家長(zhǎng)們介紹了班級(jí)管理理念，班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，從同學(xué)們的相處點(diǎn)滴到班級(jí)紀(jì)律的維護(hù)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真分享，那是孩子們展現(xiàn)自我、增強(qiáng)凝聚力的舞臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 部分班級(jí)更邀請(qǐng)了家長(zhǎng)代表，有些從自身的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，分享了作為一名家長(zhǎng)的智慧與努力、困惑與擔(dān)憂。直面難題才能解決問(wèn)題，家長(zhǎng)們與老師們的深度交流，使我們更近距離地靠近孩子、傾聽(tīng)孩子、幫助孩子。</p><p class="ql-block">? 有些家長(zhǎng)代表圍繞樹(shù)立榜樣、用心陪伴、親子溝通、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等方面，分享自己的寶藏育兒經(jīng)?！案哔|(zhì)量的陪伴能有效促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子共同成長(zhǎng)；及時(shí)的關(guān)注，適時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、糾正，能幫助孩子建立自信心；把孩子天性和心理特點(diǎn)融入習(xí)慣養(yǎng)成的方案中，激發(fā)孩子原動(dòng)力，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng).....”，在這場(chǎng)愛(ài)與信任的交流中，家長(zhǎng)們眼里有認(rèn)同，心中有理解，行動(dòng)有支持，家校之間的橋梁也在一次次交流中更加堅(jiān)固。</p><p class="ql-block">? 家長(zhǎng)們紛紛真誠(chéng)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，共同探討心中的教育疑惑。家長(zhǎng)們表示這樣的家長(zhǎng)會(huì)形式輕松愉悅，收獲滿滿。</p><p class="ql-block">? 優(yōu)秀學(xué)生代表積極發(fā)言，結(jié)合親身經(jīng)歷分享如何調(diào)整心態(tài)、規(guī)劃學(xué)習(xí)、找到最佳的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)變得更高效，讓身心變得更積極陽(yáng)光。</p><p class="ql-block">?</p>