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<![CDATA[<address id="asusl"><sup id="asusl"></sup></address>]]>
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| | | sunflower <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> “教育不是把桶灌滿，而是把火點燃！”在這個愛騎行的小男孩身上，我再次驗證了這句話的含義！</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 我至今清晰地記得這個孩子第一次跟我談話的情景:我在課堂上說到了作業(yè)里存在的問題以及部分同學作業(yè)不認真對待的問題，當時可能我的態(tài)度挺嚴肅，語氣也挺嚴厲。剛一下課，這孩子就走上講臺說他有話給我說，我說:“好的，咱們去教室外面說?！彼_口第一句話是:“老師，我知道你對我的態(tài)度是恨鐵不成鋼……”我認真地聽他說完，然后很溫和、很認真地看著他說:“老師很欣賞你善于直接表達自己想法這個性格，老師聽明白你的想法了，老師也感受到你有一些委屈。但是老師想要告訴你一點:老師對任何一個孩子都不會有一丁點的“恨”可言，老師有的只是希望你們一天一天向上向好，這是老師最真切的期待！”我至今清晰地記得這個孩子當時眼睛一亮，表情瞬間放松了……</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 或許，恰恰就是那次談話讓孩子感受到了被老師認真傾聽、被老師理解，然后也感受到了老師嚴厲要求的背后其實是最真切的期待……然后才有了孩子用心寫作文，作文一交就追著我有沒有看他的作文，然后有了我答應他馬上就閱，課間他來找我當面聊他的作文，然后又一次又一次修改，尤其是倒數(shù)第二個段落的修改，我覺得不僅僅是讓文章的立意有了提升，更讓孩子明白了其實他所熱愛的騎行里也蘊藏著人生的哲理！</i></p><p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 最終配上插圖的文章都成了孩子媽媽的“驕傲”，我深感欣慰[鼓掌]看到媽媽朋友圈里的“小作文”，我再次想到了雅思貝爾曾說的:“教育的本質，是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。” </i></p>