<p class="ql-block"> 當(dāng)秋日遇見“國培”，當(dāng)精彩呈現(xiàn)課堂，當(dāng)思維交流碰撞，收獲與成長便如約而至。9月22日，“國培計(jì)劃（2024）”——陜西省項(xiàng)目縣教師自主選學(xué)試點(diǎn)研修項(xiàng)目集中培訓(xùn)活動正式拉開了序幕。</p> <p class="ql-block"> 9月22日上午，湖北教師發(fā)展研究院院長、教授王金濤博士作《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師發(fā)展與培訓(xùn)創(chuàng)新》專題講座。王教授針對之前人們對數(shù)字化教學(xué)認(rèn)識的誤區(qū)，通過大量事實(shí)和數(shù)據(jù)，對教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)行深入淺出地闡釋。指出要以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能精準(zhǔn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)型，讓教學(xué)活動逐漸向大規(guī)模的個性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"> 王教授在講座中指出：作為自主選學(xué)研修項(xiàng)目坊主，要充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，提升數(shù)字素養(yǎng)，改變研修樣態(tài)，借助數(shù)字技術(shù)和智慧平臺，打破時空界限，推進(jìn)線上線下結(jié)合的一體化培訓(xùn)，實(shí)施滿足教師發(fā)展需求的精準(zhǔn)化培訓(xùn)，開展資源多元供給的生成性培訓(xùn)，實(shí)施區(qū)域教育整體發(fā)展的協(xié)同性培訓(xùn)，由實(shí)地教育幫扶走向區(qū)域整體發(fā)展的協(xié)同性培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 王教授上午的培訓(xùn)，學(xué)員代表朱老師的發(fā)言，讓我們看到了未來的教育改革形勢。作為教師，我們要充分認(rèn)識到教育數(shù)字化在教育中的重要性和不可替代性。我們在今后的教育教學(xué)中要努力做到以下三方面：</p><p class="ql-block"> 1. 更新教育理念，迎接數(shù)字時代。將數(shù)字化教學(xué)融入到日常教學(xué)中，提升教學(xué)質(zhì)量和效率。</p><p class="ql-block"> 2. 提升數(shù)字素養(yǎng)，掌握數(shù)字技能。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，更好地利用數(shù)字化手段來輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。</p><p class="ql-block"> 3. 創(chuàng)新研修模式，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 9月22日下午，湖北省教育科學(xué)研究院李作芳老師做了《新課標(biāo) 新教材 新教學(xué)》的專題講座。李老師從小學(xué)語文教學(xué)面臨的問題、小學(xué)語文教材修訂的總體原則、總體特點(diǎn)、教材之變，湖北小學(xué)語文教學(xué)改革基本思路，通過大量的課例，對小學(xué)語文教材單元設(shè)置、課文選篇、課后習(xí)題等教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡釋。李老師強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)要依托統(tǒng)編教材，強(qiáng)化單元整體，聚焦語文要素，優(yōu)化單篇教學(xué)，使語文教學(xué)既見森林，又見樹木，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 溫文爾雅的李教授，清晰細(xì)致地解讀，新舊教材精準(zhǔn)的對比，具體詳實(shí)的案例分析，她用教育家的工匠精神深深感染著每一位學(xué)員。對新版課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀中，她拋卻了?復(fù)地講解，抓住發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)、教學(xué)評一致性和教學(xué)評一體化等概念的精準(zhǔn)界定做解析，不僅讓人頓覺豁然開朗，更感嘆她作為培訓(xùn)專家對課標(biāo)解讀的精益求精。</p> <p class="ql-block"> 李老師在培訓(xùn)會上真誠無私地分享了湖北省小學(xué)語文教學(xué)改革實(shí)踐案例，詳細(xì)闡述了在她的引領(lǐng)下創(chuàng)編的湖北省一到六年級《同步閱讀活動手冊》，讓我們真正領(lǐng)悟了核心素養(yǎng)目標(biāo)導(dǎo)向下的單元整體教學(xué)如何具體實(shí)施，讓我們對單元教學(xué)一體化設(shè)計(jì)有了具體清晰的認(rèn)識，更為她對小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐孜孜不倦、攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神欽佩不已。</p> <p class="ql-block"> 教育的本質(zhì)是喚醒、激勵與鼓舞，正如這兩場講座，不僅是滿滿的干貨，更是對我們一線教師的啟迪與鼓舞。遁著兩位教授的步伐，我們也將筆耕不輟，迎難而上。我們要繼續(xù)加強(qiáng)對課標(biāo)的研讀，提升數(shù)字素養(yǎng)，創(chuàng)新研修模式，深鉆教材，精準(zhǔn)踐行課標(biāo)精神，努力讓自己向?qū)＜铱拷屨n堂教學(xué)守正創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">相遇，最美的開始</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">學(xué)習(xí)，一場漸行漸遠(yuǎn)的修行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">知無涯，學(xué)無境</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">“國培”不是終點(diǎn)，而是起航</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓我們捧著一顆火熱的心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在教育的戰(zhàn)線上輕舞風(fēng)揚(yáng)</p> <p class="ql-block">揚(yáng)帆起航第一小組成員:</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李 靜 李玉翠 孫標(biāo)雙</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">張春苗 張玲妮 羅亞玲</p>