<p class="ql-block">歲月飛逝，流年的色彩都已消失殆盡的時(shí)候，唯有那一縷墨香縈繞不散，讓往事歷歷在目。 </p><p class="ql-block"> ——題記</p><p class="ql-block">每當(dāng)看到書桌上的“一得閣”墨汁，我便憶起同事王老師送給我時(shí)的情形。</p><p class="ql-block">那天下午他請(qǐng)我到辦公室，幫他寫校園書法大賽學(xué)生組的獎(jiǎng)狀。我坐在他辦公桌前，那桌子實(shí)在稱不得整潔，一大部分被學(xué)生厚厚的畫作占領(lǐng)著，余下不多的地盤上，鋪著一塊墨跡斑斑的畫氈。另有一個(gè)碗口粗的竹筒，盛放著形形色色的毛筆和畫筆，旁邊是一個(gè)破舊的陶瓷茶碗，布滿了墨漬。</p><p class="ql-block">我不禁打趣道：“王老師，這就是畫家和書法家的全部家當(dāng)嗎，你太節(jié)儉了吧？”</p><p class="ql-block">王老師把一打獎(jiǎng)狀擺在我面前，從櫥柜里拿出一大瓶新的墨汁，擰開蓋子，往那破茶碗里倒了些，瞬間墨香四溢。他用鄉(xiāng)音濃重的語調(diào)答道：“這叫‘不擇紙筆’。”</p><p class="ql-block">這話原是唐代虞世南稱贊歐陽詢的，“不擇紙筆，皆能如意?！蔽野腴_玩笑地說：“看來王老師已經(jīng)到達(dá)古人的境界了！”</p><p class="ql-block">他卻收斂起笑容，認(rèn)真說道：“學(xué)字還有很長的路走呢，咱們后輩可不能懈怠。”</p><p class="ql-block">我點(diǎn)頭稱是，在那筒炸毛的筆中挑了一支略微趁手的，按照王老師的要求，往獎(jiǎng)狀上寫了起來。我把寫好的第一張拿給他看，他眼中流露出贊許的笑意：“不錯(cuò)，比我寫得好?！? </p><p class="ql-block">我明白這不過是王老師的謙辭，他是精通繪畫與書法的專業(yè)人士，我怎能與之相比？正在我臉紅的時(shí)候，王老師用竹枝似的手指，指著我的字，以商量的口吻說道：“你看這些筆畫，太細(xì)瘦了些，和你從前學(xué)的蘭亭不太一樣，倒有幾分瘦金的意思呢……還有這里，再寫飽滿些會(huì)不會(huì)更美……”</p><p class="ql-block">多么汗顏，我怎好意思告訴他，由于疏懶的緣故，我對(duì)《蘭亭序》的研習(xí)已半途而廢。如果說出來，不被批評(píng)才怪！</p><p class="ql-block">王老師微笑著，好像我心里想的，他都知道了一樣。他把那瓶新的墨汁封好了口，遞給我說：“這瓶墨你拿回去用吧，得空多寫寫，一定要持之以恒！”</p><p class="ql-block">天啊，我何德何能接受王老師的慷慨饋贈(zèng)？我的臉燒得更厲害了，胡亂擺手說：“不不，你自己留著用吧，這么一大瓶墨，花了不少銀子吧？”</p><p class="ql-block">他只是笑了笑，指著窗臺(tái)上的舊墨說：“別客氣，這瓶里還有不少呢！”</p><p class="ql-block">我懷著慚愧的心情，總算完成了他交代的任務(wù)。而王老師也寫成了教師組的獲獎(jiǎng)名單，那是一張三尺見方的大紅海報(bào)，上面用隸書工工整整地寫滿獲獎(jiǎng)?wù)叩男彰Ｖ钡浆F(xiàn)在，還張貼在一樓走廊里，十分引人注目。</p><p class="ql-block">后來我非常有幸，聆聽了王老師的公開課《營造藝術(shù)的情趣和意境》。他首先為書法大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，并言之鑿鑿地說道：“我們身為中國人，一定要寫好漢字，要傳承我們中華民族的傳統(tǒng)文化！”一霎時(shí)我感到責(zé)任重大，也恍然大悟，他讓我寫?yīng)劆?，又送墨給我，真是用心良苦。</p><p class="ql-block">接著，他講授了水墨畫的畫法，并在黑板懸掛的宣紙上演示起來。寥寥幾筆，一幅石竹圖便呈現(xiàn)出來。他把準(zhǔn)備好的筆墨和宣紙分給學(xué)生，要大家學(xué)以致用，創(chuàng)作一幅畫。在他的指導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛上交了作品。王老師站在講桌前，把這些畫作一一作了展示和點(diǎn)評(píng)。他以齊白石畫蝦為例，教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察，了解藝術(shù)源于生活，又對(duì)比中國畫與西洋畫，著重說明中國畫更注重情趣和意境。一說到國畫，他的眼里泛起灼灼光彩，聲音也不自覺地昂揚(yáng)起來，那是洶涌澎湃的民族自豪感。滿腔熱忱，溢于言表。</p><p class="ql-block">我注視著講臺(tái)上的王老師，心中肅然起敬。他穿著褪色的工裝，面容黑黃而瘦。他的普通話帶著濃重的鄉(xiāng)音，字字句句，無不傳達(dá)出一種殷殷之情，那便是希望我們?cè)谧拿總€(gè)人，都要繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block">王老師是我們學(xué)校唯一的專業(yè)美術(shù)教師，每當(dāng)開大會(huì)或舉行活動(dòng)，板報(bào)都由他負(fù)責(zé)。漂亮的藝術(shù)字自不必說，那挺拔的竹子，遒勁的梅花，繁盛的牡丹……各種各樣的插畫，在他筆下栩栩如生，令人嘆為觀止。</p><p class="ql-block">“你也學(xué)一點(diǎn)，以后用得上！”</p><p class="ql-block">他經(jīng)常叫我去幫忙，教我如何在黑板上布局，設(shè)計(jì)怎樣的圖案。 </p><p class="ql-block">我雖敬佩他，口頭答應(yīng)著，卻也忍不住反駁道：“我又不教美術(shù)，學(xué)這些有什么用？”王老師也只是笑笑，并不答話。</p><p class="ql-block">現(xiàn)在想來，我那時(shí)真是太不懂事。不懂得他深沉雋永的期望，更不懂得世事無常，人間的訣別總是猝不及防。</p><p class="ql-block">“王老師走了，今天下午出殯！”</p><p class="ql-block">噩耗傳來，如同晴天霹靂。明明前一天我們還在樓梯相遇，我向他打招呼：“早上好！”他一如既往地溫和笑道：“好！”想不到這竟是他留給我的最后一個(gè)字。</p><p class="ql-block">他去世的原因眾說紛紜，有人說是肝膽破裂，先前已有了吐血的征兆，只是他不肯及時(shí)就醫(yī)。</p><p class="ql-block">與王老師共事十二載，我終于不熟悉他的經(jīng)歷，只知道他曾有過一個(gè)女兒，那孩子不幸夭亡后，他便整日借酒消愁，以至積郁成疾，英年早逝。</p><p class="ql-block">王老師走后第二天，我們同事一行人到墓地祭奠。我腦海里又浮現(xiàn)出他的面貌：身材瘦削得很，好似一棵伶仃的苦竹，一身褪色的工裝，黃里帶黑的臉，用一口濃重鄉(xiāng)音談笑風(fēng)生，笑容永遠(yuǎn)是友善和光明。</p><p class="ql-block">他的葬身之所，是家鄉(xiāng)的山坡。清風(fēng)吹拂，送來青草與泥土的氣息。天光云影，綠樹婆娑，一派盎然詩意。王老師平生兼具藝術(shù)家與詩人的特質(zhì)，這里對(duì)于他，也的確是好歸處。只是自此一別，蒼茫天地，我何處去尋這良師益友？</p><p class="ql-block">愿王老師安享山川風(fēng)物帶來的一切快慰 ，愿他在大自然的懷抱中永生！</p>