<p class="ql-block"> 有的人沒有從事過教育工作，但是經(jīng)歷過教育，自己的孩子或孩子的孩子正在經(jīng)歷著教育，或者，同事、朋友、親戚的孩子正在經(jīng)歷著教育，還有的人正在從事教育工作，或曾經(jīng)從事過教育工作。不管什么樣的人，都對教育有自己的觀點和看法，都有自己心目中教育的樣子。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育就是老師教給學(xué)生知識和方法。那么，老師應(yīng)該教得全面、具體、詳細(xì)，不能有遺漏。學(xué)生應(yīng)該完全服從老師，像海綿一樣將老師所教全部吸收。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育是老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，那么激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力將成為老師的主要目的，學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事，不能處處依靠老師。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育是教學(xué)現(xiàn)成的知識和方法，那么教師就應(yīng)該教得越多越好，教得越熟練越好，學(xué)生應(yīng)該聽講越認(rèn)真越好，完成老師布置的作業(yè)越熟練越好。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育的目的是開發(fā)智力，那么教師應(yīng)該將知識和方法作為載體，讓學(xué)生學(xué)會舉一反三，不必面面俱到，學(xué)生應(yīng)該以能力提升為目的，不必斤斤計較做了多少題目。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育是嚴(yán)師出高徒，學(xué)生應(yīng)該“頭懸梁、錐刺股”。教師就需要樹立權(quán)威，嚴(yán)格要求學(xué)生，杜絕一切無關(guān)的事，學(xué)生應(yīng)該一切圍著學(xué)習(xí)，刻苦認(rèn)真，積極勤奮，不能有絲毫空余時間干其他事情。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育是師生共同完成的一段經(jīng)歷，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，老師只起指導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)和組織的作用，老師不應(yīng)該以權(quán)威自據(jù)，學(xué)生要不唯書、不為上，而去追求真理，經(jīng)歷挫折，不斷進步。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育就是為了考試，教師應(yīng)該只教學(xué)應(yīng)對考試的科目，教學(xué)應(yīng)對考試的知識和方法，布置應(yīng)對考試的題目，學(xué)生的學(xué)習(xí)也只圍繞考試進行，無關(guān)的事不做，無關(guān)的題目不做。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育不僅僅是考試，那么教師也會教學(xué)考試之外的科目，教學(xué)考試之外的知識和方法，布置考試之外的題目，學(xué)生的學(xué)習(xí)不會僅僅圍繞考試進行，考試之外的事也可以做，考試之外的題目也可以做。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育是完成強迫性的任務(wù)，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是枯燥的，充滿艱辛的，靠的是努力、拼搏、意志、吃苦和耐勞，不能有絲毫的開心、快樂、輕松和閑暇，應(yīng)該像緊繃的發(fā)條不斷緊下去，應(yīng)該有緊箍咒時時使用。</p><p class="ql-block"> 假如認(rèn)為教育是完成自己計劃的事情，教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)是有趣的，充滿著挑戰(zhàn)和趣味，靠的是身心投入，有開心、快樂、輕松和閑暇，應(yīng)該松弛有度，勞逸結(jié)合，隨著身心不斷發(fā)展，能力不斷得到提高。</p><p class="ql-block"> 你心中的教育是什么樣子的呢？</p><p class="ql-block"> 正因為我們有這樣的心中教育的樣子，決定了當(dāng)下的孩子正在經(jīng)歷這樣的教育。</p>