不斷展示求改進(jìn)，細(xì)磨精琢優(yōu)課成——國(guó)培計(jì)劃（2023）訓(xùn)后跟蹤課堂精琢優(yōu)課活動(dòng)（楊集鎮(zhèn)）

指尖的感動(dòng)

“只要功夫深，鐵杵磨成針。”在教學(xué)之路上，每一次的打磨，都是在向著精益求精的目標(biāo)前進(jìn)。經(jīng)過(guò)各小組的共同努力，每個(gè)小組都打磨出一節(jié)優(yōu)課，準(zhǔn)備在大組比拼中展示。5月6日開(kāi)始，國(guó)培計(jì)劃（2023）訓(xùn)后跟蹤課堂精琢優(yōu)課活動(dòng)（楊集鎮(zhèn)）拉開(kāi)了序幕。 好課一定是有回聲的，課堂上執(zhí)教者巧設(shè)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生思考的興趣，學(xué)生積極展示回應(yīng)執(zhí)教者。在第二大組的精琢優(yōu)課活動(dòng)中，郭老師的課一環(huán)套一環(huán)，每一步都為下一步打好了基礎(chǔ)，學(xué)生掌握的非常扎實(shí)。鄧?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的討論給學(xué)生以啟迪，他們熱情的討論，積極的反饋，生生互動(dòng)非常成功。王老師的親和力感染了學(xué)生們，她的嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)得到了很大的啟發(fā)，學(xué)生演板時(shí)特別的認(rèn)真。 在其他大組的優(yōu)課活動(dòng)中，也涌現(xiàn)出了優(yōu)秀的執(zhí)教者。他們或厚重沉穩(wěn)，等學(xué)生都掌握了再進(jìn)行下一步?；蛩季S敏捷，遇到學(xué)生生成的問(wèn)題，積極引導(dǎo)，合理釋疑?；蚍椒ㄐ路f，把算理和算法融合的相當(dāng)融洽?；驈埑谟卸龋麄€(gè)課堂輕松愉悅，達(dá)到了快樂(lè)學(xué)習(xí)的目的。每個(gè)人在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上、在學(xué)生活動(dòng)的安排上也都下足了功夫，都注重梯度練習(xí)，分類練習(xí)，因材施教。因此都上出了精彩，上出了特色。 能上好一節(jié)課很不容易，能上好一節(jié)優(yōu)秀的課就更難了，但最難的是評(píng)課和磨課，評(píng)的不到位對(duì)于執(zhí)教者來(lái)說(shuō)就提升不大，評(píng)的偏了，也會(huì)帶偏執(zhí)教者的思路。磨課更需要大家全面把握了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)幾次的上課，執(zhí)教者已經(jīng)基本定位，如何通過(guò)磨課提升授課質(zhì)量是擺在學(xué)員們心中的一道難題。好在大家都是積極探討交流，為最終的展示貢獻(xiàn)自己的力量。 “九層之臺(tái)，起于累土?！痹诰羶?yōu)課活動(dòng)中，不僅是執(zhí)教者收獲滿滿，參與的學(xué)員也是收獲頗豐，大家在交流時(shí)都說(shuō)“訓(xùn)后跟蹤實(shí)在是一場(chǎng)及時(shí)雨，大家都差不多快要遺忘的技能，又一次的得到了強(qiáng)化?！闭且?yàn)樽陨淼男枨螅运械膮⑴c都沒(méi)有人走過(guò)場(chǎng)，全都是全力以赴。因此大家更加期待在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，有方城縣教師發(fā)展中心的指導(dǎo)下，大家還會(huì)有更大的提高。