<p class="ql-block">我做講解員</p><p class="ql-block"> 1963年的上學(xué)期，我在通鎮(zhèn)中學(xué)讀初二的時候，學(xué)校在物理老師吳鳴英的倡導(dǎo)下，舉辦了一場前所未有的物理實驗儀器展示會。</p><p class="ql-block"> 吳鳴英，可不是一般的老師，他是西安市人，畢業(yè)于延安大學(xué)化學(xué)系的高才生。人長的特帥！1.75米的個子，濃眉大眼，高鼻梁，黑黑的頭發(fā)略有點卷。他講的全是普通話，穿的衣服也和一般老師不一樣，聽說全是從西安家里郵來的。他說話態(tài)度溫和，使人感到親切！給人的整個感覺，就是英俊瀟灑，風(fēng)度翩翩！是大城市里來的人。吳老師不僅課講的好，還多才多藝，他會擺弄無線電收音機，連接廣播擴音設(shè)備，這本事在當(dāng)時全校只有他會！他還會拉手風(fēng)琴，唱歌，演戲，滑冰，打乒乓球，簡直是樣樣精通無所不會。他太出眾了！</p><p class="ql-block"> 吳老師給我們帶了化學(xué)和物理兩門課。他講課總是深入淺出，幽默風(fēng)趣，生動活潑。特別是課堂上的演示實驗，他經(jīng)常做的得心應(yīng)手，使同學(xué)們看的出神入化，新鮮驚奇！有時還讓同學(xué)們到講臺上親手試試，體驗做實驗的快樂感覺。他講物理概念時，緊緊聯(lián)系生活和生產(chǎn)中的實例，進行分析解釋，使同學(xué)們感到非常有趣，又很具體！既容易理解，又很好記住。正是吳老師激發(fā)了我學(xué)習(xí)物理的初始興趣，使我非常喜歡學(xué)習(xí)物理，直至后來成為一名物理教師。當(dāng)然，他也特別喜歡我這個學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 有一天晚自習(xí)，我和另一位同學(xué)，以問問題為借口，到二齋吳老師辦公室和他拉話。那時每個老師居住一孔窯洞，炕上是臥室，地下是辦公室。在辦公室兩邊的墻壁上，各有一個約深50厘米，高180厘米，寬150厘米的小窯，上下隔成五層，可擺書放作業(yè)。吳老師聽見報告聲給我們開了門，見我倆來問問題，特高興！完了又興致勃勃地給我們介紹他那么多擺放整齊的書。是呀！別的老師那里的書，連他的三分之一都不及，能看出來，他特引以為自豪！可我似乎覺得還不夠多，就問:“吳老師，你哈（還）學(xué)來吧？”意思是你還學(xué)了很多吧？可是，當(dāng)?shù)乜谝舭选斑€”念“哈”，把“瞎”也念“哈”。吳老師已來兩年了，知道一些方言土語了，他一臉不快，連聲說“我就哈(瞎)學(xué)了！我就哈（瞎）學(xué)了！”我“連聽帶看，”感覺不對勁了！便慌忙用不標準的普通話說:“我是說，你還（hai）學(xué)來吧?！边@時和我一起的同學(xué)也趕快幫忙解釋，他明白了，立馬又哈哈的大笑了起來。一個因語言不通帶來的誤會，很快消除了。</p><p class="ql-block"> 不久吳老師告訴我，讓我做物理實驗儀器展示會上的講解員。選定的內(nèi)容是，講解“阿基米德浮力定律的驗證實驗?！辈⒁艺J真好好準備。我很高興的接受了。我在吳老師的示范指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)認真的細心演練，在預(yù)演時一次通過了籌備小組老師們的肯定。</p><p class="ql-block"> 在一個星期天的上午，學(xué)校由史以來的物理實驗儀器展示會，就要開始了。先是把全校師生集合在操場，由教導(dǎo)主任王斌講話，說明舉辦展示會的重要意義。接下來吳鳴英老師講了具體安排與注意事項。展示會布置在一間物理實驗室里，我們做講解員的同學(xué)，在吳老師的帶領(lǐng)下提前進入會場，各人站到自己的崗位上做好準備。一會兒參觀的同學(xué)分成小組（每六人一組）依次進入教室參觀。</p><p class="ql-block"> 不一會，參觀的同學(xué)們來到了我的面前，雖然我成竹在胸，但畢僅是第一次公開大聲面對同學(xué)們做講解，心還是咚咚的跳！稍停了一下，便開口給同學(xué)們把使用的器材，鐵架臺、彈簧秤、水杯、小水桶、燒杯、鉤碼，等一一做了介紹。接下來講了阿基米德定律，重點強調(diào)了浸在液體里的物體，受到液體對它的浮力的大小，等于物體排開液體的重量！最后，就是用實驗來驗證這個定律的正確。</p><p class="ql-block">說明:由于實驗誤差，所以上面所測水對鉤碼的浮力，近似等于小桶里水的重量。</p><p class="ql-block"> 就這樣，我終于對一撥又一撥前來參觀的同學(xué)們，進行了清楚的講解，與熟練的演示操作，得到了大家的好評。我也經(jīng)受了一次極好的鍛煉。</p>