<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">退休后的一天清晨，想去公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，在往相山廟走的路上，被一陣優(yōu)美嘹亮的歌聲吸引，順著歌聲尋去，看見一群中老年人在跟一位神清氣爽的男士學唱歌，男士非常投入的邊唱邊指揮，動作瀟灑有力，激情昂揚的感召力，引領(lǐng)著歌友們引亢高歌。一曲《保衛(wèi)黃河》熱血沸騰，排山倒海。一曲《洪湖水浪打浪》聲情并茂，深情婉轉(zhuǎn)。圍觀的聽眾紛紛拍手鼓掌喝彩叫好！</p><p class="ql-block">聽經(jīng)常來唱歌的熱心人介紹說，男士叫吳長軍，歌迷們都親切的稱他為“吳老師”，吳老師琴棋書畫、吹拉彈唱樣樣精通。退休前在紡織一廠從事工會工作，是一位熱心公益的事業(yè)的退伍老兵，退休后不論嚴寒酷暑，風雨無阻的義務(wù)堅持到公園教大家唱紅歌，唱老歌，傳播愛心正能量。人們被他那種數(shù)年如一日的奉獻精神和始終充滿旺盛生命力的精神所感動。歌唱隊伍不斷擴大，成為相山公園一道靚麗的風景線。以后每次上公園路過百姓大舞臺時，只要聽到有歌聲，就會去哼唱一會，感受歌唱帶來的的歡快心情，歌聲如同春風吹拂，愉悅身心。生活里有了歌聲點綴，日子就多了歡愉。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二零一八年在老年大學報了硬筆書法，書法老師竟是公園教唱歌的″吳老師"，老師果然是多才多藝。</p> <p class="ql-block">吳老師的硬筆書法作品！</p> <p class="ql-block">成年人寫字都有了固定的書體習慣，要想規(guī)范的寫好標準筆畫，剛開始還真不是一件容易的事，一個筆畫都是寫了涂涂了擦，一篇基本筆畫剛開始都需要寫上小半天。老師要求學生課堂交作業(yè)，作業(yè)老師會仔細批改打分，寫的優(yōu)秀得分高的，老師會寫一副詩詞作品做為獎勵，以此鼓勵大家多寫多練，同學都以能得到老師的獎品為榮。</p><p class="ql-block">吳老師課堂講解通俗易懂，認真嚴謹，細致到每寫一個字，都要到學員桌前巡看耐心指導糾正。老師上課語言生動詼諧幽默，課堂上不時會響起陣陣開心的歡笑。有時為了讓同學更好的理解書法中某個漢字的險中求美的狀態(tài)，老師竟不由的用肢體語言解讀，那范味十足的芭蕾舞姿引得陣陣掌聲。同學們常常被老師誨人不倦的人格魅力所折服。</p> <p class="ql-block">班長春華 、妹妹春紅的作品。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">三年前突然的疫情爆發(fā)，居家不能外出，大家有了更多的時間。在這期間，吳老師為兩所老年大學的學硬筆學生建立書法群，線上義務(wù)授課，帶領(lǐng)大家學練字寫古詩。老師還是堅持自己的一貫風格，要求大家線上打卡交作業(yè)，網(wǎng)上點評。群里學友們踴躍交作業(yè)，老師逐一批復，每當遇到生僻字或筆畫難寫的字，老師都會在視頻上單獨演示。在老師堅持下，同學一路學習一路收獲。字跡中的點滴改變，是成長的見證，也是一路走來的軌跡。同學們被老師的堅持深深感動，由衷的感嘆遇到了一位好老師。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">疫情結(jié)束，學友們回到久違的課堂，自老年大學開設(shè)硬筆書法，追隨吳老師學書法的學友們，有的從硬筆楷書班升到行書班。楷書班是打基礎(chǔ)，到了行書班老師放手讓大家釋放個性，主張同學個性化，多樣化，根據(jù)自己書寫特點寫作品。老師用自己家的打印機，給同學們打印名家作品，讓同學們學習臨摹背帖，臨摹名家作品同時加入自己的內(nèi)容。提高學生的眼界和認知。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在書法課堂上，老師不僅僅是教授寫字，每學寫一首詩詞，老師都會講詩的作者，時代，歷史背景，聽老師繪聲繪色的講課，是一種精神上的享受。唐詩的優(yōu)雅風情，宋詞的婉約明麗，穿越歷史，與古人對話，感知歷史深厚底蘊。課堂上講李白的”人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來”。的豪放不羈與樂觀自信。"國破山河在，城春草木深，烽火連三月，家書抵萬金”，杜甫的憂國憂民，悲天憫人。</p><p class="ql-block">蘇軾為官多年，被貶多次。經(jīng)歷了無數(shù)的磨礪，寫出了的“回首向來蕭瑟處，也無風雨也無晴”的豁達與超脫。</p><p class="ql-block">劉禹錫屢遭貶謫，身居陋室，但“惟吾德馨”，寫出了“談笑有鴻儒，往來無白丁”的千古佳句。</p><p class="ql-block">偉人毛澤東的：”恰同學少年，風華正茂”的意氣風發(fā)。北國風光千里冰封萬里雪飄的豪邁大氣。</p><p class="ql-block">講李商隱的浪漫、感傷和抒情。說“千古第一才女”詩人李清照...…老師娓娓動聽引人入勝的講解，同學聽的意猶未盡沉浸其中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">走進老年大學，遇到一位敬業(yè)的師者，跟著學書法學詩詞。在學習寫字的過程中，賞析古詩詞文化，提高了文學的修養(yǎng)，培養(yǎng)了對詩詞的喜愛，受益受教，滋養(yǎng)身心。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">走過半生，刪繁就簡，規(guī)律的生活，干凈的圈子，喜歡的人，沉浸在自己的喜歡里。感恩老年大學這所精神家園，讓我們的退休生活豐盈充實，拿起筆寫字怡情養(yǎng)性，遇見喜歡的自己。</p> <p class="ql-block">感謝學書法遇到幽默儒雅的吳老師，他身上有軍人的熱情，又有詩人的浪漫；多才多藝，善良正直，他像一束光，溫暖人，感染人。像夕陽下絢爛的紅霞，秋天里滿山遍野的紅楓。他不是端坐的高官，更不是家財萬貫的富豪，他用自己的智慧才華和熱忱，在歌友和學友中，吟唱出一首”最美不過夕陽紅”的贊歌！我為有這樣的老師感到驕傲，更欽佩他活出了有意義的價值人生。</p><p class="ql-block">感恩遇到行書班的一眾師友們，共同的愛好我們走到一起，在這個班級集體里，師生之間亦師亦友，課堂氛圍和諧溫馨?？蓯劭删吹膶W長學友們從繁忙的工作退休，轉(zhuǎn)變角色，重回課堂。進入“別處花落，此處又花開”的美好退休生活。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">朱光潛先生在《談休息》中寫到：”人須有生趣才能有生機”生趣、生機，是生活的意義所在，人總要有一些愛好，給忙時的自己一些慰藉，讓閑時的自己多些充實。人生如四季花開花落，唯有喜愛可抵歲月的漫長。在歲月光陰里種花種草，既有平淡煙火的俗世安暖，又有人生的詩和遠方。</p><p class="ql-block">癸卯歲末，相城老年大學硬筆書法師生作品的展示，是對師生教、學最好的肯定和激勵。激發(fā)學員的學習熱情和信心。讓大家愛上書法，愛上詩詞。我們一起跟著老師學習漢字之美，在唐詩宋詞里穿行，在有字有詩的生活里“手持煙火謀生，心懷詩意清歡”。在自己喜歡歲月里生活，歲月知味溫暖。</p>