<p class="ql-block">秋天是倒放的春天，萬物晴朗，微風拂面，柔軟的秋風穿透樹葉，空氣也變得香甜起來，讓我們一起追隨秋天的腳步，感受秋日菊花之美！</p> <p class="ql-block"> 讓“教育回歸生活”不僅是一種理念，更是孩子發(fā)展的需要。生活中有大量的游戲材料和學習契機，越是常見容易被忽略的，越是寶貴的課程資源。秋天是一個豐收的季節(jié)，也是一個色彩斑斕的季節(jié)。孩子們身邊也悄悄發(fā)生著變化，大自然的魔力就在于有新鮮有趣的事物等著孩子們去發(fā)現(xiàn)、去探究。菊花，對于小班的孩子們來說并不是很熟悉，在百花凋零的深秋時節(jié)，菊花成為遍布山角、路邊，一道道亮麗的風景，就這樣走進了孩子們的視野，成了孩子感興趣的話題，我們以孩子們的問題為線索，小二班植物課程“初遇菊花”由此展開。</p> 識菊 <p class="ql-block">今天老師帶來了一束菊花，孩子們好奇的問：“這是什么花？好漂亮?。 蔽一卮穑骸斑@是菊花，孩子們睜著想要問問，摸摸，看看，這就開始了我們的尋花之旅</p> <p class="ql-block">冉冉說：“菊花香香的，</p><p class="ql-block">”寧寧說：“菊花有點不好聞”</p><p class="ql-block">諾諾說：“菊花臭臭的，不好聞”，孩子們說出了自己的真實想法，確實這種野菊花確實不好聞，但是有比這很好看，更好聞的菊花，我們一起去看看吧。</p> 尋菊 <p class="ql-block">通過查閱資料，我們開展了一節(jié)集體活動《探秘菊花》：觀察菊花的顏色、花瓣、葉子、形狀等，從而培養(yǎng)孩子的觀察能力，又對菊花展開了大調查，知道菊花的品種上千余種，種類甚多，色彩斑斕。我們采到的白色的菊花叫杭菊；黃色的小菊花叫小甘菊；黃色的大菊花叫金光菊；玫紅色的菊花叫翠菊；粉紅色的菊花叫大麗菊！大自然是孩子們成長的最好課堂，走進大自然，引導孩子們用自已的眼睛去觀察自然，探索自然，從中獲取想要的答案！</p> <p class="ql-block">孩子們迫不及待的想要近距離接觸菊花，他們一邊看著，我一邊問孩子“孩子們，菊花像什么呢？”</p><p class="ql-block">“有點兒像章魚！”子嫻指著粉紅色的菊花說道。</p><p class="ql-block">“這個大的像太陽！”琪琪指著黃色的菊花說。</p><p class="ql-block"> 一陣秋風瑟瑟地吹過，那一簇簇菊花，隨風搖擺起那婀娜多姿的身段，輕輕地跳起那迷人的舞蹈、花辦在陽光下流露出醉人的色彩，一縷縷淡雅的馨香在風中飄蕩著，怎不令人心曠神怡呢？</p> <p class="ql-block">看菊花品種好多啊，太美了看著孩子們采摘菊花，不由得想起了陶淵明的詩句：采菊東籬下，悠然見南山。</p> <p class="ql-block">我們一起學說了兒歌《美麗的菊花》：秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。</p><p class="ql-block">手指游戲《菊花開》更是讓孩子們把菊花的形態(tài)充分顯示出來：菊花菊花開開，板凳，板凳歪歪，開幾朵？開三朵，爸一朵，媽一朵，寶寶的頭上帶一</p> 探菊 <p class="ql-block">孩子們對菊花的形態(tài)、氣味、顏色等都有許多新的認識。但還有很多問題，諸如“菊花能盛開多久呢”“菊花有哪些用途呢？”“菊花能吃嗎……”困擾在孩子們心中</p> <p class="ql-block">看，菊花可以泡茶，入藥。</p> <p class="ql-block">還可以做菊花枕頭、菊花酒、菊花蜜、菊花的香水。菊花還可以作為衣服、發(fā)飾上的裝飾圖案。</p> <p class="ql-block">不同顏色的菊花還有不同的花語：1、高尚堅強：菊花生命力頑強，代表著堅貞不屈的精神。2、緬懷親人：白色菊花有著懷念的含義，象征著對于逝去親人的思戀，通常在掃墓時使用，表達對離世之人的思戀。3、熱情奔放：紅色的菊花鮮艷似火，代表著熱情四射的愛情。</p> 繪本故事《菊花蜜》 <p class="ql-block">讓孩子們了解到關愛老人菊花有緬懷親人的花語，</p> 品菊 <p class="ql-block">讓我們也來摘菊花，做菊花茶吧！</p> 曬菊花啦 <p class="ql-block">我們一起來曬菊花</p> <p class="ql-block">“我要把菊花曬干后泡茶喝”</p> <p class="ql-block">我國自古就有賞菊、吃菊的習慣，一直綿延了數(shù)千年，菊花宴更成為一種獨具特色的飲食文化?！袄蠋?，讓我來放菊花吧！”“你們快看，菊花茶的顏色變黃了?！焙⒆觽冇^察的真仔細吖！泡完茶，每個人都先聞一聞菊花茶的香味，再品一品美味的菊花茶，感受茶香的誘惑。</p> 菊花拓染 <p class="ql-block">菊花不僅外表美，更重要的是顏色很美，我們用了中國傳統(tǒng)工藝——拓染的方式讓孩子們了解植物的色彩美。</p> 手工做菊花 <p class="ql-block">太喜歡秋天啦！滿地金燦燦的菊花，像掉進童話里的油畫色彩。拿起斑斕的畫筆、多彩的顏料，涂抹出記憶中繽紛的菊花世界；通過自己眼睛看到的菊花，用彩色的輕黏土搓一搓，卷一卷制作出飄零的花瓣、凋謝的枝葉，這些生動的菊花瞬間就可以在小小的畫紙上定格住美麗啦！紙板與各種顏色的顏料的結合，讓孩子們通過拓印等方法制作菊花，孩子們在快樂的游戲情節(jié)中學習、活動，并得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block">這是藝術的體驗！</p> “菊你真美”服裝展 <p class="ql-block">本次活動孩子們充分體會到了菊花給生活中帶來了不同的美，這是“創(chuàng)造美”的體驗。</p> 菊花餅 <p class="ql-block">我們邀請到楊沐辰的奶奶和 來參加我們家長進課堂活動教孩子們一起制作菊花餅，</p> <p class="ql-block">我們先通過視頻向孩子們介紹菊花餅的制作方法。</p> <p class="ql-block">家長朋友們向孩子們一一介紹食材，有面粉、雞蛋、菊花和香腸。孩子們個個躍躍欲試，也想一起來制作。</p> <p class="ql-block">看我們的小廚師們很不錯吧，終于菊花餅熟了，孩子們一起品嘗這好吃的菊花餅</p> <p class="ql-block">澤澤說：“老師我還想吃菊花餅，”孩子們紛紛說“菊花餅可真好吃啊”</p><p class="ql-block">“菊花餅真香啊。”</p><p class="ql-block">“我還想吃。”</p><p class="ql-block">伴隨著這樣的意猶未盡此次活動已接近尾聲，孩子們說：“回家讓我媽媽也給我做菊花餅吃”。多可愛的孩子們啊，這“味“”的體驗相信也給孩子們帶來了幸福和滿足感。</p> <p class="ql-block">本次植物課程源于孩子的偶發(fā)興趣，在興趣的驅動下的學習充分體現(xiàn)了孩子的主動性、積極性。在活動過程中，我們作為孩子學習的支持者、合作者和引導者，通過觀察、傾聽和適時指導，及時與孩子一起收集材料，創(chuàng)設開放式的活動環(huán)境，給予孩子自由的空間、時間，供孩子們大膽地進行表現(xiàn)與創(chuàng)造。同時，引導孩子將自己的作品展示在一日生活的各個環(huán)境中，正符合《指南》里所指“能用自己制作的美術作品布置環(huán)境、美化生活。”孩子們在本次班本活動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，滿足了他們親近自然、熱愛生活的美好愿望。 每個孩子的心中都有一顆“美”的種子。在與菊花共舞的季節(jié)里，孩子們用心靈感受美，用雙手創(chuàng)造美，他們樂于進行簡單的藝術創(chuàng)作活動。其間，他們抒發(fā)內心的情感，感受用藝術與別人交流的喜悅，從而獲得了精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感，由此泛化到生活的其他領域，轉化為自我發(fā)展的內在動力，進而調節(jié)自我行為，完善人格，獲得和諧發(fā)展的最大可能。與菊花相遇，美好的情愫在孩子的心中生根發(fā)芽。未來，我們還在繼續(xù)，孩子的心頭一定能開出更加絢爛的花朵…</p>