<p class="ql-block"> 本周五，巴蜀小學英語學科在律動學堂呈現(xiàn)了一節(jié)高質(zhì)量的掛牌課。本節(jié)課圍繞著PEP人教版六年級下冊Unit4 Then and now的主題“談論今昔對比”，依據(jù)基于主題意義探究的單元整體教學思路，圍繞單元主題，將本課時設(shè)計為單元的第七課時——閱讀拓展課，由青年教師袁靖執(zhí)教。</p> <p class="ql-block"> 本課基于“Post in the past and now”進行主題意義探究，聚焦教學方式與育人方式變革，以Pre-reading, While-reading, Post-reading的PWP閱讀教學三部曲為主線，以Read for structure，Read for main idea, Read for details, Read by yourself, Read for comparing為任務驅(qū)動，采用“語境帶動”、“問題引領(lǐng)”、“合作探究”、“工具撬動”等方式助力學生了解古今“快遞”的名稱、使用者、運輸對象、傳遞方式、速度等信息，并進行對比。幫助學生在閱讀多模態(tài)文本的過程中逐步掌握和運用瀏覽、精讀、抓關(guān)鍵詞句、復述等閱讀策略；在了解歷史文化的過程中加深對中華文化的理解和認同，增強歷史文化積淀，提升探究民族歷史文化的興趣；在今昔對比中發(fā)展思維品質(zhì)，感受科技發(fā)展帶來的改變，對平凡但辛勤付出、堅守崗位的普通人心懷尊重和敬意。</p> <p class="ql-block"> 課后，英語學科組全體成員和管理進行了深入的研討。我們也將不忘初心，砥礪前行。We are on the way!</p>