教學(xué)比武大練兵，課堂亮劍爭(zhēng)一流

水清木華

“未覺三夏盡，時(shí)序已新秋。云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲 ”9月22日，方城縣教研室初中語文學(xué)科備戰(zhàn)市級(jí)大比武研課、磨課活動(dòng)在方城縣第一初級(jí)中學(xué)綜合樓二樓會(huì)議室舉行。教研室教研員陳紅艷老師、趙家堤老師、方城縣第一初級(jí)中學(xué)黨委書記校長金玲軍、副校長姚慶鐸、陳春山、郭?？茀⒓恿吮敬温犝n活動(dòng)，縣一初中全體語文老師和縣一高附屬中學(xué)全體語文老師全程積極參與聽課。 為提高教師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課大賽蓄力，四位語文教師以新課標(biāo)為引領(lǐng)，精心準(zhǔn)備、深挖教材、巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂教學(xué)，為我們帶來一場(chǎng)場(chǎng)思想的饕餮盛宴。 《詩經(jīng)》中說：“如切如磋，如琢如磨?！蹦敲?，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的師生承載，又會(huì)是怎樣的課堂情景呢？ “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”第一節(jié)課是陳清領(lǐng)老師講授的《回憶我的母親》，教師緊盯教學(xué)目標(biāo)，通過對(duì)文本的精讀、速讀概括故事內(nèi)容，分析人物性格，設(shè)置情景，注重學(xué)法的指導(dǎo)，整堂課思路非常清晰，一節(jié)課下來，讓學(xué)生清楚的了解了朱德母親的故事和她偉大的品質(zhì)。 “春花秋實(shí)滿庭芳，櫛風(fēng)沐雨砥礪行?！崩钛╈o老師落落大方，娓娓道來。針對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)講解，并通過對(duì)課文的整體感知、細(xì)讀感悟，帶我們走進(jìn)畢淑敏的“精神的三間小屋”，并在教學(xué)過程當(dāng)中注重隨文滲透知識(shí)。 “博學(xué)而篤志，切問而近思?！迸Ｓ懒晾蠋熅实氖谡n，展示了嫻熟的課堂教學(xué)技藝。她條理清楚，巧妙地突破重難點(diǎn)，探究式的學(xué)習(xí)，導(dǎo)入練習(xí)多樣化，設(shè)計(jì)新穎，適應(yīng)同學(xué)們的課堂需求。 第四節(jié)課是焦湘瑞老師講授的《回憶我的母親》，焦老師的這一節(jié)課，充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，課堂中生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。 教師們或語言風(fēng)趣、思維嚴(yán)謹(jǐn)，或引導(dǎo)有方、勇于創(chuàng)新，課堂上大家以其獨(dú)特的教學(xué)手段和教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，教師扎實(shí)的教育素養(yǎng)和教學(xué)功底讓在場(chǎng)師生贊嘆不已。 老師們一個(gè)不落地聽，一絲不茍地記、每堂課的理念、方法，讓在場(chǎng)的老師們經(jīng)歷了一場(chǎng)思想洗禮。 最后，陳紅艷老師認(rèn)真評(píng)價(jià)了四位老師的課，肯定了她們的優(yōu)點(diǎn)，也指出了存在的不足之處。她指出，1、教學(xué)導(dǎo)入語很重要，能很快拉近學(xué)生和老師的距離，但談話式的導(dǎo)入語在比賽的時(shí)候會(huì)占用時(shí)間，所以不可取；2、教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間，不能超時(shí)；3、教學(xué)板書要能突出重點(diǎn)，不止是為了美觀；4、要注意過渡語，精心準(zhǔn)備過度語不僅可以增加教師自身語言的積累，增強(qiáng)老師的語言魅力，還可以提高學(xué)生的語言素養(yǎng)。 “知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行?！币淮谓?jīng)歷一次成長，只有躬身于實(shí)踐，才能更好地前行。參與，方能成長。本次活動(dòng)雖已結(jié)束，但老師們的熱情不減。縱使教研之路道阻且長，相信我們會(huì)勇立潮頭，步履不輟，為全縣教育高質(zhì)量發(fā)展增添一分新的活力和生機(jī)。