<p class="ql-block">夢(mèng)山腳下筑夢(mèng)啟航，2023年8月25日經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，老師們都收獲滿滿。滿懷著學(xué)習(xí)的熱情，又迎來(lái)了精彩紛呈的一天。上午，為解決廣大一線教師在《邏輯與思維》教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑，應(yīng)福建教育學(xué)院艾惠萍副教授的邀請(qǐng)，統(tǒng)編版高中思想政治教材選擇性必修三《邏輯與思維》教材主編，安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授，思想政治教育博士點(diǎn)博士生導(dǎo)師王習(xí)勝教授于福建教育學(xué)院德盛樓8樓開展了一場(chǎng)深度與溫度并存的講座“《邏輯與思維》教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)解析”。</p> <p class="ql-block">王習(xí)勝教授從正確把握課程目標(biāo)、正確理解“科學(xué)思維”及其要義、正確理解邏輯思維及其規(guī)律、正確理解辯證思維及其精髓、正確把握創(chuàng)新思維及其方法、關(guān)于教與學(xué)之間的問(wèn)題等六個(gè)方面展開。</p> <p class="ql-block">王習(xí)勝教授運(yùn)用與生活密切相關(guān)的生動(dòng)實(shí)例以及詼諧幽默地語(yǔ)言解釋了“同一律、矛盾律與排中律”在場(chǎng)的教師無(wú)不拍手稱贊。對(duì)于邏輯思維的講述，從“內(nèi)涵”與“外延”的概念出發(fā)，讓在場(chǎng)教師體會(huì)周延與不周延問(wèn)題并深入理解簡(jiǎn)單判斷與復(fù)合判斷。</p> <p class="ql-block">王教授的講座異彩紛呈，激發(fā)了與會(huì)老師內(nèi)生的研究動(dòng)力，課間休息時(shí)間大家紛紛圍著老師，深入探討邏輯思維的智慧與困惑。</p> <p class="ql-block">面對(duì)老師們的困惑與疑問(wèn)，王教授總是不遺余力，傳道解惑，幫助老師們打開心結(jié)，茅塞頓開。</p> <p class="ql-block">南平市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，正高級(jí)教師，省學(xué)科教學(xué)帶頭人歐捷老師為學(xué)員們帶來(lái)《基于新高考的思想政治教學(xué)樣態(tài)轉(zhuǎn)型》的專題講座。</p> <p class="ql-block">歐捷老師的講座既高屋建瓴，又娓娓道來(lái)。他重點(diǎn)闡述了在“三新”背景下思政課教師在教學(xué)過(guò)程中把握方向的重要性，要做到心中有方向，手中有措施。</p> <p class="ql-block">在講座中，歐捷老師借助豐富的案例以及對(duì)不同省份高考試卷的分析為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的講座。他通過(guò)對(duì)試卷的分析歸納總結(jié)出了新課標(biāo)試卷命題的趨勢(shì)與特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)命題立意逐漸由知識(shí)立意轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)立意。</p> <p class="ql-block">在以素養(yǎng)立意為導(dǎo)向下的高考試卷對(duì)當(dāng)下教學(xué)也有重要的啟示：1.重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固；2.加強(qiáng)對(duì)新題型新設(shè)問(wèn)的訓(xùn)練；3.增強(qiáng)對(duì)實(shí)際情境的應(yīng)用；4.注重對(duì)知識(shí)、能力與素養(yǎng)的綜合提升。</p> <p class="ql-block">最后，歐捷老師還強(qiáng)調(diào)了在“新”高考的背景下我們要有新站位、新重點(diǎn)以及新方式，不斷探索，做好學(xué)生的引路人。山高有其脊，樹成因其根。成為“專家型”教師不可能一蹴而就，研修之旅未盡，我們?nèi)詫⑾蛳略瑸樽陨韺I(yè)成長(zhǎng)努力汲取養(yǎng)分，同時(shí)帶著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果，在未來(lái)的教育教學(xué)生涯中，賡續(xù)前行，奮楫爭(zhēng)先。</p> <p class="ql-block">2023年福建省高中骨干教師“三新”能力提升培訓(xùn)（政治2班）二組全體成員</p>