<p class="ql-block"> 文/龐步高</p><p class="ql-block"> 師者，傳道授業(yè)解惑也。每個(gè)人心中有一個(gè)好老師的形象。我的啟蒙老師，至今我都記得他們的樣子。他們傳授我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無(wú)窮。</p><p class="ql-block"> 我的母校橫堤小學(xué)，矗立在村中心的黃土坡上，站在這里能夠俯瞰整個(gè)村莊。教室是土墻灰瓦的房子，一排溜兒形成一個(gè)大大的U字，中間擁抱著一個(gè)偌大的操場(chǎng)。上世紀(jì)八十年代，我在這里上學(xué)，度過(guò)六年難忘的時(shí)光。最讓我念念不忘的是張金晃和龐國(guó)雄這兩位老師，他們對(duì)我影響很大，值得永遠(yuǎn)懷念和感恩。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)，張金晃老師教我們四年級(jí)語(yǔ)文。</p><p class="ql-block"> 他三十歲左右，中等身材，性格溫和，臉上總是洋溢著一種令人舒服的笑容。他肯定每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們的長(zhǎng)處，和他們做朋友。有調(diào)皮的學(xué)生在他面前翻了個(gè)跟頭，張老師會(huì)很溫柔地摸著他的頭，微笑著說(shuō)：“很不錯(cuò)啊?！鄙险n時(shí)，有學(xué)生犯錯(cuò)了，張老師會(huì)讓他們到講臺(tái)前罰站；午睡時(shí)有學(xué)生破壞紀(jì)律，也會(huì)讓他們?cè)谔?yáng)底下曬一曬。但沒(méi)有人不喜歡張老師。張老師說(shuō)話的語(yǔ)氣總是那么溫柔，親切的眼神總是那么打動(dòng)人心。</p><p class="ql-block"> 我最喜歡張老師講作文課。記得他講如何寫作文時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)典型環(huán)境下的典型人物與事件。比如說(shuō)，一個(gè)人在冬天寒冷刺骨的水中救人比在夏天清涼的水中救人更具典型性，更讓人感動(dòng)。還說(shuō)人物的語(yǔ)言要與身份相符，農(nóng)民有農(nóng)民的語(yǔ)言，教授有教授的語(yǔ)言，不能讓農(nóng)民說(shuō)出教授才能說(shuō)出的話；人物的外貌描寫要抓住主要特征，不能胡子眉毛一把抓：頭發(fā)是怎樣的，臉蛋是怎樣的，鼻子是怎樣的，嘴巴又是怎么樣的……張老師講得很具體詳細(xì)，可惜我們懵懵懂懂的，不明白其中的道理。然而，我永遠(yuǎn)記住了張老師的那些話。一顆文學(xué)種子朦朦朧朧在心里慢慢地萌芽。</p><p class="ql-block"> 一次課堂上，張老師讓同學(xué)們講故事，但全班沒(méi)一個(gè)舉手的。張老師循循善誘地說(shuō)，講一個(gè)你聽(tīng)來(lái)或者書本上讀到的故事，并說(shuō)出這個(gè)故事帶給你什么啟迪意義。我鼓起勇氣舉起手，張老師讓我站起來(lái)。我講了《狼來(lái)了》的故事：一個(gè)小孩在山上放羊，忽然想弄點(diǎn)惡作劇的事情，就大聲喊道：狼來(lái)了狼來(lái)了！山下干活的大人們都跑上山來(lái)，結(jié)果沒(méi)有看到狼，受騙了。第二天小孩又在山上放羊。他覺(jué)得捉弄人很好玩，又大聲喊道：狼來(lái)了狼來(lái)了！大人們又一次跑上山，發(fā)現(xiàn)又上當(dāng)了。第三天小孩繼續(xù)在山上放羊，這一次狼真的來(lái)了。他大聲疾呼：狼來(lái)了狼來(lái)了！結(jié)果沒(méi)一個(gè)人上山來(lái)。于是，小孩和羊都被狼吃掉了。這個(gè)故事告訴我們，做人要誠(chéng)實(shí)，對(duì)人撒謊和欺騙別人最終只能自食苦果。故事講完，張老師拍手連聲叫好，教室里立即響起熱烈的掌聲。在同學(xué)們贊美和羨慕的眼神中，張老師把“故事大王”的帽子戴在我頭上。我非常激動(dòng)，內(nèi)心得到了極大的鼓舞和滿足。</p><p class="ql-block"> 在張老師的鼓勵(lì)下，上課時(shí)我踴躍發(fā)言，大膽答題，贏得了很多的表?yè)P(yáng)。寫的作文常被當(dāng)作范本在課堂上朗讀。他在我的作文本上紅字批語(yǔ)：主題鮮明，語(yǔ)言通順，文筆流淌。我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。那時(shí)的我并不知道，正是張老師衷心的鼓勵(lì)與贊美，讓文學(xué)已慢慢地滲透我的心靈，成為一生中不懈的追求。</p><p class="ql-block"> 有一天，張老師把我叫到他的宿舍，與我進(jìn)行了一場(chǎng)推心置腹的交談。在了解到我的家庭狀況和父親經(jīng)常對(duì)我實(shí)行棍棒教育的事情后，他用溫柔的話語(yǔ)慢慢地?fù)嵛课夷穷w幼小而受傷心靈。記得那天老師說(shuō)了很多話，鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，天天向上。我感動(dòng)得哭了。因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓我感受到親情之外的另一種情感。</p><p class="ql-block"> 可惜的是，張老師只教了我們一年書就調(diào)走了，我內(nèi)心充滿不舍與難過(guò)。張老師曾經(jīng)獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)棕紅色封面的筆記本，扉頁(yè)上寫著：學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。這句話時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪奮勇前進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 后來(lái)，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。但他的名字如夜空中最亮的星，永遠(yuǎn)閃耀在我心里。</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)張老師是以寬厚仁和的方式教學(xué)的話，那么龐國(guó)雄老師則是以雷厲風(fēng)行而著稱。他是我最懼怕的數(shù)學(xué)老師。</p><p class="ql-block"> 在還沒(méi)有教我們之前，同學(xué)間曾傳言，國(guó)雄老師很嚴(yán)厲，專用竹鞭打人手指尖。數(shù)學(xué)課是我的短板，成績(jī)一直處于中下游。特別是那些解方程應(yīng)用題，那些綜合運(yùn)算計(jì)算題讓我非常頭痛。該來(lái)還是來(lái)了，躲不過(guò)的。</p><p class="ql-block"> 國(guó)雄老師儒雅英俊，瘦削的身材，白凈的面孔。少年時(shí)期的一次意外，讓他痛失右臂。經(jīng)過(guò)多年的刻苦練習(xí)，左手也能寫一手好字。他的書法作品經(jīng)常入展，是省書協(xié)會(huì)員。國(guó)雄老師在黑板上咔咔寫字的時(shí)候，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種賞心悅目的享受。他寫的是一種很舒展的隸書字體。那些枯燥的數(shù)字也寫得非常好看，如同書上的印刷體。他表情嚴(yán)肅地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，然后認(rèn)真地給我們解析題目。講得通俗易懂，舉一反三。我竟然有種柳暗花明的感受，覺(jué)得數(shù)學(xué)也不是那么難了。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)國(guó)雄老師很少打我們。除了那些在他看來(lái)最簡(jiǎn)單又呆板的計(jì)算題做錯(cuò)之外。他會(huì)雷霆震怒，把教鞭在講桌上抽得“啪啪”地響。然后讓算錯(cuò)題的同學(xué)排著隊(duì)，一個(gè)一個(gè)上來(lái)接受懲罰。伸出手掌心，竹鞭哧的一聲打在指尖上。十指連心，那種疼痛感一下子彌漫全身，有的同學(xué)失聲痛哭起來(lái)。后面還沒(méi)挨上打的同學(xué)，內(nèi)心早已痙攣成一團(tuán)。挨打的同學(xué)個(gè)個(gè)表情難受垂頭喪氣……終于輪到我了。國(guó)雄老師看了一下我的考卷說(shuō)，只錯(cuò)一道計(jì)算題，有進(jìn)步。他揚(yáng)起竹鞭輕輕地落在我掌心，就那么一下，一點(diǎn)也不覺(jué)得痛。我心懷鬼胎地回到座位上，感謝老師沒(méi)有打我的指尖。</p><p class="ql-block"> 古語(yǔ)云：板子南山竹，不打書不熟。家長(zhǎng)普遍認(rèn)為老師用一些體罰的手段來(lái)教育學(xué)生是應(yīng)當(dāng)?shù)?，像打手心的這種方式更是無(wú)可非議。管得越嚴(yán)，家長(zhǎng)越歡喜。只是現(xiàn)在的孩子金枝玉葉，打不得也罵不得。</p><p class="ql-block"> 國(guó)雄老師嚴(yán)肅認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)純熟的教學(xué)方法，讓同學(xué)們成績(jī)都得到了大幅度提高，我這個(gè)數(shù)學(xué)差生有時(shí)也能考八十多分。</p><p class="ql-block"> 六年級(jí)下學(xué)期，臨近畢業(yè)，學(xué)習(xí)抓得更緊了。國(guó)雄老師讓我們星期天都來(lái)補(bǔ)課，講更深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題：什么雞兔同籠呀，什么求陰影部分面積呀，搞得我們頭都大了。對(duì)數(shù)學(xué)題的抵觸無(wú)以復(fù)加，簡(jiǎn)直到了深惡痛絕的地步。</p><p class="ql-block"> 一個(gè)星期天，在班長(zhǎng)的策劃下，我們制造了一次集體罷課事件。全班所有男生都跑到水庫(kù)邊上的一個(gè)磚窯場(chǎng)玩。我們?nèi)デf稼地里摘玉米棒子，在磚爐子里烤著吃。有幾個(gè)同學(xué)打起了撲克，有的則和看守磚場(chǎng)的大爺聊天，大家玩得不亦樂(lè)乎……</p><p class="ql-block"> 不知道是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲。</p><p class="ql-block"> 幾個(gè)小時(shí)后， 當(dāng)國(guó)雄老師突然出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，大家頓時(shí)驚慌失措，一哄而散。有的則跑到磚圍子里躲起來(lái)……老師讓我們回去上課。在一次次聲嘶力竭的呼喊聲中，躲在四處的我們于心不忍，終于慢慢地走了出來(lái)，乖乖地跟著他回了學(xué)校。</p><p class="ql-block"> 那次，國(guó)雄老師并沒(méi)有用教鞭打我們，只是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“馬上要進(jìn)行小升初考試了，大家抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，努力！加油！相信你們會(huì)給自己交上一份滿意的考卷……”</p><p class="ql-block"> 寫到這里，我不由得百感交集。</p><p class="ql-block"> 如果時(shí)光能夠倒流，多想能回到當(dāng)年，回到夢(mèng)中的母校，能被老師用教鞭再抽打一次，那就是我最幸福的事情了。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)我們步入社會(huì)，被生活擊打得頭破血流的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)迷茫的人生一籌莫展的時(shí)候，是否為曾經(jīng)沒(méi)有好好讀書而羞愧，是否為當(dāng)初沒(méi)有好好聽(tīng)老師的話而感到懺悔呢？</p><p class="ql-block"> 山高水長(zhǎng)有時(shí)盡，唯有師恩日月長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 在教師節(jié)來(lái)臨之際，謹(jǐn)以此文致敬我的恩師們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>