<p class="ql-block"> 分享是經(jīng)驗(yàn)的交匯，是智慧的凝集。為了引領(lǐng)教師不斷加強(qiáng)自身修煉，提升教師教育教學(xué)水平，促進(jìn)英語(yǔ)老師共同進(jìn)步，香山小學(xué)英語(yǔ)組在教研組長(zhǎng)王玉曉老師的主持下，于2023年7月5日上午開展了英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)。</p> 方向引領(lǐng) <p class="ql-block"> 由畢業(yè)班老師給我們分享六年級(jí)的評(píng)卷要求和出題方向。</p> <p class="ql-block"> 六年級(jí)的雷鴿老師是一位有溫度有深度的優(yōu)秀畢業(yè)班老師。她認(rèn)為六年級(jí)試題結(jié)合書本知識(shí)，考查學(xué)生聽，說(shuō)，讀，寫的能力，注重語(yǔ)篇閱讀的訓(xùn)練，以提取文章關(guān)鍵信息，關(guān)鍵信息排序等形式，多樣化考查學(xué)生的閱讀能力。作文注重孩子們的自我表達(dá)，鼓勵(lì)孩子學(xué)以致用。在以后的教學(xué)中，要鼓勵(lì)孩子們多說(shuō)，多問(wèn)，并養(yǎng)成自我閱讀的好習(xí)慣。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 三年級(jí)的趙玉瑩老師是一位熱情愛思考的老師。她回顧一學(xué)期的工作:我們英語(yǔ)組的姐妹們同心協(xié)力，攜手并進(jìn)，克服種種困難，最終圓滿完成了本學(xué)期教訓(xùn)任務(wù)！這學(xué)期我花費(fèi)很大的精力在管理我的課堂和學(xué)生！首先，我一直堅(jiān)持小組分紅合作制，每個(gè)組的成員被分工不能的任務(wù)負(fù)責(zé)人，這個(gè)方法對(duì)低年級(jí)學(xué)生比較有效，調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性！其次，我堅(jiān)持分層教學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差！從EF等學(xué)生入手，課堂提問(wèn)，表?yè)P(yáng)，談話，家長(zhǎng)交流，一步一步轉(zhuǎn)換差生，效果明顯！下學(xué)期要著重培優(yōu)工作！</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的陳娜娜老師是一位有愛心有耐心的好老師，她給我們分享了一些實(shí)用的工作方法1: 在復(fù)習(xí)前把各個(gè)區(qū)的歷年卷子上高頻詞在書上做標(biāo)記，對(duì)于程度好的學(xué)生要求課本上單詞要全會(huì)背會(huì)寫，對(duì)于程度較弱的學(xué)生，要求背會(huì)高頻率單詞。 2: 重視單詞聽寫和課文默寫。 每課單詞要滾輪式的過(guò)三遍，課文默寫過(guò)兩遍，運(yùn)用名單記錄每個(gè)人的單詞聽寫情況，以便清晰了解每個(gè)人的背誦情況，有針對(duì)性的抓部分學(xué)生的背誦聽寫，嚴(yán)抓聽寫，批改和訂錯(cuò)。 3: 發(fā)揮班長(zhǎng)和組長(zhǎng)帶頭作用。每2-3個(gè)同學(xué)配備一名學(xué)生進(jìn)行聽寫，有條不紊的開展補(bǔ)差工作。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的賀佳佳老師非常注重孩子們的書寫，一周三次正式的作業(yè)當(dāng)成練字來(lái)寫。每學(xué)期的第一次作業(yè)必然是書寫26個(gè)英文字母。她認(rèn)真有耐心的講解著每一個(gè)字母的筆畫和占格，要求孩子們做到橫平豎直圓飽滿。統(tǒng)一規(guī)范的要求做筆記的格式，尤其是做閱讀時(shí)給學(xué)生要求到:一寫，二劃，三檢查。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這一年的教學(xué)，我覺得創(chuàng)造愉悅的課堂氛圍，抓住孩子們的目光，提高課堂效率是孩子們學(xué)習(xí)的前提。同時(shí)注意作業(yè)反饋，筆記反饋，易錯(cuò)題整理。豐富評(píng)價(jià)形式，讓每個(gè)孩子都有成就感，利用我們英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)的力量，博采眾長(zhǎng)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長(zhǎng)對(duì)此次經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)給予中肯評(píng)價(jià)并殷切指導(dǎo):我們的教學(xué)工作要注重補(bǔ)差，也要重點(diǎn)培優(yōu)。每個(gè)階段都要既抓基礎(chǔ)又重拓展，要注意年級(jí)之間的過(guò)渡與銜接。她提出聽課類型要細(xì)化，不僅限于文本類型，可細(xì)化為書寫課、聽力課、寫作課等，一切服務(wù)于教學(xué)。</p> 心得感悟 <p class="ql-block"> 幾位老師的經(jīng)驗(yàn)分享深入淺出，入情入理，讓我們受益匪淺。從她們身上，我看到了老師們的良苦用心。雷鴿老師善于反思總結(jié)，積極進(jìn)取，她對(duì)六年級(jí)出題方向的分享為我們今后的教學(xué)工作指明了方向；趙玉瑩老師的小組積分制、一對(duì)一幫扶充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性；陳娜娜老師對(duì)孩子們基礎(chǔ)知識(shí)的反復(fù)聽寫、對(duì)糾錯(cuò)的嚴(yán)格監(jiān)督為孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)；賀佳佳老師對(duì)英語(yǔ)書法教學(xué)和聽課筆記的獨(dú)到分享讓我們收獲了很多；王校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的總結(jié)和肯定也讓我們動(dòng)力十足、信心滿滿！（王玉曉）</p> <p class="ql-block"> 聽了幾位優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)分享，收獲頗豐。從雷鴿老師那里我認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)能力對(duì)寫作的重要性；從趙玉瑩老師的分享里，我學(xué)到了小組合作、分層教學(xué)以及鼓勵(lì)后進(jìn)生的具體可操作方法；從陳娜娜老師的日常教學(xué)工作中，學(xué)到了如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法；在賀佳佳老師的分享中，更了解到簡(jiǎn)單的工作精細(xì)化才會(huì)讓學(xué)生有更豐富的收獲。在接下來(lái)的教學(xué)工作中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效果。（韓杉杉）</p> <p class="ql-block"> 今天的教研會(huì)聽了幾位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享，使我受益匪淺?？偨Y(jié)如下：1.要認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握方向。2.讀寫不分家，要注重學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。3.注重學(xué)生課外知識(shí)的積累，補(bǔ)充詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。4.小組分工合作，分層教學(xué)。5.不僅要注重后進(jìn)生，多鼓勵(lì)后進(jìn)生，也要注重優(yōu)生的培優(yōu)工作。6.做筆記要精細(xì)化，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。7.基礎(chǔ)知識(shí)單詞課文 人人過(guò)關(guān)，后進(jìn)生掌握高頻考詞。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)借鑒各位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)能力。(翟舒展)</p> <p class="ql-block"> 本次教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)務(wù)實(shí)求真，貼近日常教學(xué)。沒有華麗的詞藻，只有真誠(chéng)的交流。老師們分享著自己平時(shí)的一點(diǎn)一滴，讓老師們感受到了每一處教育的細(xì)節(jié)，學(xué)到了他們處理教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法。香山小學(xué)英語(yǔ)老師將繼續(xù)懷揣初心，協(xié)力共助，在教育的路上，一步一個(gè)腳印，靜待一路花開！</p> <p class="ql-block">撰稿人:賀佳佳</p><p class="ql-block">審稿人:田茵茵</p>