<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神，深入落實(shí)“青藍(lán)工程”，扎實(shí)開展教學(xué)研究，不斷提升青年教師教學(xué)水平，全面展現(xiàn)青年教師課堂風(fēng)采，<span style="font-size: 18px;">本著“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽帶研”之目的，</span>曹妃甸區(qū)第一實(shí)驗小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課評選暨青藍(lán)工程結(jié)對成果階段展示活動于2023年6月5日拉開帷幕。</p> 指導(dǎo)?引領(lǐng) <p class="ql-block"> 活動前期，各位青年教師們圍繞著課題的選擇、教學(xué)思路的優(yōu)化、學(xué)案的設(shè)計、課件的制作等重要環(huán)節(jié)，主動虛心請教各位師父。工作繁忙的各位師父教師們則毫無保留，指導(dǎo)整個過程，并提供了不少能有效解決問題且具有深度的建議。</p> <p class="ql-block"> 6月5日上午，由陳悅老師和張若雪老師率先開展了示范課展示。兩位執(zhí)教示范課的老師精心備課，<span style="font-size: 18px;">課堂呈現(xiàn)</span>樸實(shí)無華，精彩實(shí)用，讓青年教師們對授課比賽有了清晰的方向和目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 陳悅老師授課內(nèi)容是統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級下冊第八單元的第二篇精讀課文<span style="font-size: 18px;">《漏》。</span>課堂中陳老師從簡單到復(fù)雜，由易到難，鍛煉學(xué)生復(fù)述故事的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。在教學(xué)中陳老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生品味細(xì)節(jié)，再通過朗讀理解，感受故事的趣味性，最后讓孩子們明白了：做壞事是沒有好下場的，讓學(xué)生從有趣的故事中獲取一定的知識，發(fā)揮故事的教育作用。</p> <p class="ql-block"> 張若雪老師講授的《芙蓉樓送辛漸》，將朗讀貫穿教學(xué)的整個過程，在引導(dǎo)學(xué)生理解詩意的的同時，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生讀出自己的體會和感受。同時，抓住關(guān)鍵詞，化繁為簡，引導(dǎo)學(xué)生體會雨的“寒”和楚山的“孤”，感悟離別的“寒”和詩人內(nèi)心的“孤”，讓學(xué)生深切地感受詩句所傳達(dá)的離愁別緒。最后，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者的內(nèi)心，感受詩句表現(xiàn)的精神品格。</p> 學(xué)習(xí)?展示 <p class="ql-block"> 6月6日，來自語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科共10位青年教師逐次登場賽課。他們深鉆教材，反復(fù)打磨，升級課堂，以賽促研，以研促教，建立素養(yǎng)本位的課堂教學(xué)生態(tài)，呈現(xiàn)出百花齊放的新天地。可謂節(jié)節(jié)有亮點(diǎn)，課課益紛呈。</p> <p class="ql-block"> 校長李國萍、副書記李曉紅、教務(wù)處主任趙麗梅，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)以及各學(xué)科老師積極參加聽課，公平公正地評課。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，彰顯出以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的教學(xué)活動，使學(xué)生的主體地位得到充分發(fā)揮，讓課堂充滿了生機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 語文課堂上，老師們利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知，每節(jié)課學(xué)生們都情緒高漲、興致勃勃。對感情基調(diào)、重輕音、讀音的細(xì)化指導(dǎo)，提高了學(xué)生的朗讀技能并陶冶了學(xué)生的情操。充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，幫助學(xué)生理解詩詞，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。</p> <p class="ql-block"> 兩位數(shù)學(xué)老師趙坤和孟晗，他們的課堂異彩紛呈，各具特色。他們教學(xué)思路清晰，教學(xué)實(shí)施恰當(dāng)。在教會學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察、理解現(xiàn)實(shí)世界的同時，還教給學(xué)生如何用數(shù)學(xué)的語言去表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。</p> 收獲?榮譽(yù) <p class="ql-block"> 賽課活動結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎教師進(jìn)行頒獎，同時表彰了各位指導(dǎo)老師。</p> <p class="ql-block"> 師徒幫帶是一種傳承、一種促進(jìn)，在共學(xué)共進(jìn)的過程中，不僅磨煉了十位弟子教師，也促進(jìn)師傅們的教學(xué)更上一層樓，實(shí)現(xiàn)師徒間的教學(xué)相長。</p><p class="ql-block"> 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。優(yōu)質(zhì)課處處閃現(xiàn)著智慧的光芒，聽課老師們也從中獲得了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。學(xué)校各主管領(lǐng)導(dǎo)和一線教師積極聽課，關(guān)注課堂動態(tài)，組織課后教研，對賽課教師進(jìn)行多層面、多角度的指導(dǎo)，給青年教師更多學(xué)習(xí)的機(jī)會，鋪就青年教師的成長之路。</p>