全環(huán)境立德樹人|悅動(dòng)心靈，攜手同行——東湖小學(xué)開展“5·25”心理健康節(jié)主題教育活動(dòng)

東湖小學(xué)德育處

心理健康是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的重要途徑，它關(guān)系到校園的安全穩(wěn)定和國家未來的發(fā)展?！?·25”=“我愛我”，其核心內(nèi)容是:關(guān)愛自我、了解自我、接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛別人，愛社會(huì)。 為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育，宣傳普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康、弘揚(yáng)心理文化，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)，東湖小學(xué)以此為契機(jī)開展了"5·25心理健康節(jié)”系列活動(dòng)。 國旗下講話 　　學(xué)校以“國旗下演講”為宣傳陣地，傳遞心理健康理念，將“"5·25，我愛我，珍愛自己，綻放生命”的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度滋潤進(jìn)學(xué)生心田。通過心理健康教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生快樂生活，全面發(fā)展，擁抱陽光，健康成長。 主題班會(huì) 　　各班級(jí)積極開展《陽光心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)》為主題的心理健康教育主題班會(huì)。學(xué)生通過講故事、做游戲、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，共同交流面對困難和挫折時(shí)的心理變化，討論應(yīng)對挫折的心理對策，形成調(diào)整心態(tài)的具體建議，還針對下一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行了交流。班主任老師指導(dǎo)學(xué)生們樹立陽光心態(tài)，積極應(yīng)對學(xué)習(xí)、生活中的壓力，讓學(xué)生們在愉悅的環(huán)境中認(rèn)真學(xué)習(xí)與生活。 心理健康教育講座 　　學(xué)校開展了以“關(guān)愛女童，呵護(hù)成長”為主題的女生自我保護(hù)知識(shí)講座，棗莊學(xué)院“呵護(hù)”女生教育輔導(dǎo)員張春俠老師以圖文并茂的形式，結(jié)合女生的生理特點(diǎn)，介紹了身體變化、乳房發(fā)育、月經(jīng)初潮的相關(guān)知識(shí)，是指導(dǎo)大家加強(qiáng)自我保健，開啟健康之門的金鑰匙。 　　為促進(jìn)教師了解心理健康知識(shí)，增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)校又開展了“舒心解壓，賦能前行”教師心理健康專題講座，國家心理咨詢師孔令霞老師鼓勵(lì)大家要培養(yǎng)積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態(tài)度，科學(xué)健康的生活方式和高雅的生活情趣。 研學(xué)游 　　通過這次研學(xué)游活動(dòng)，同學(xué)們不但增長了文化知識(shí)，還提高了科學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生們在欣賞著美好風(fēng)景的同時(shí)，不斷思考探索，不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)更好的自己，成為更出色的自己，更卓越的自己!真正做到研有所思，學(xué)有所悟，旅有所感，行有所獲。 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身心 　　伴隨著熱烈的音樂、激昂的旋律，學(xué)生以整齊的方陣在國旗隊(duì)、校旗隊(duì)、社團(tuán)方隊(duì)、裁判員方隊(duì)等代表隊(duì)的引領(lǐng)下，昂首步入會(huì)場。每位運(yùn)動(dòng)員在“體育節(jié)”盡情演繹，用青春、活力、激情展示自己的才藝，放大自己的亮點(diǎn)，彰顯自己的個(gè)性，以運(yùn)動(dòng)為伴，以運(yùn)動(dòng)為樂，在比賽中磨練意志品質(zhì)，打造永不放棄的斗志和奮勇拼搏的精神。 團(tuán)體輔導(dǎo) 　　心理健康老師設(shè)計(jì)了豐富多樣的主題活動(dòng)，旨在與學(xué)生們探討社交焦慮情緒背后的認(rèn)知因素，覺察自我人際交往模式，以及如何應(yīng)對社交焦慮。大家通過參與此次團(tuán)輔，增強(qiáng)了學(xué)生們的團(tuán)體意識(shí)和勇于社交的信心，在認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上不斷悅納自己，更愿意相信團(tuán)體的力量，敢于分享自己的內(nèi)心。 愛的抱抱 　　通過“愛的抱抱”主題活動(dòng)，喚起同學(xué)們對身邊人的感懷與感恩之情，呼吁大家重視人文關(guān)懷。同學(xué)們紛紛敞開胸懷，擁抱他人，以和煦的微笑消除人與人間的冷漠與警惕，以溫暖的雙手拉近人與人間的距離。 繪制手抄報(bào) 　　學(xué)生們制作的心理手抄報(bào)緊扣主題，圖文并茂，讓人賞心悅目，將心理健康意識(shí)和心理健康水平以形象生動(dòng)的藝術(shù)形式展示出來，帶領(lǐng)我們了解心理健康相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些自我調(diào)節(jié)的方法。通過顯性的表達(dá)內(nèi)在心理的體驗(yàn)過程,潛移默化的凈化心靈，這對孩子們的身心產(chǎn)生了積極的作用。 心理活力操 　　心理活力操將積極向上的動(dòng)作和陽光的表現(xiàn)力融入舞蹈中，使學(xué)生潛移默化地感受音樂和舞姿帶來的正能量，使心理健康教育的滲透如呼吸般自然。學(xué)生們舒展筋骨，釋放壓力，獲得愉悅的心情，能從容地面對生活的困難，為自己的生活加油！為身邊的人加油！ 　　通過本次心理健康節(jié)系列活動(dòng)，增強(qiáng)了我校師生們的心理素質(zhì)教育，培養(yǎng)了學(xué)生健康、自信、陽光、樂觀的優(yōu)秀心理品格，展現(xiàn)了師生良好的精神風(fēng)貌。2023年“5·25，我愛我”心理健康活動(dòng)月的“浪潮”漸近尾聲，但學(xué)校心理健康教育仍在不斷發(fā)展著，持續(xù)為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。