<p class="ql-block"> 為了更好地提升我校語(yǔ)文教研組老師們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在經(jīng)過(guò)前幾次語(yǔ)文新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)之后，本周的教研活動(dòng)，我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)進(jìn)行“語(yǔ)文新課標(biāo)學(xué)習(xí)之課例學(xué)習(xí)研討”教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上次我們教研組聽(tīng)取了中段語(yǔ)文《蜜蜂》（三年級(jí)下冊(cè)）和《綠》（四年級(jí)下冊(cè)）精彩教學(xué)片段。這次課例研討學(xué)習(xí)，我們選擇聽(tīng)取特級(jí)教師王崧舟老師的《表里的生物》一課。</p> <p class="ql-block"> 《表里的生物》一課是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)內(nèi)容。開(kāi)始之前由六年級(jí)語(yǔ)文任課教師趙敏老師給大家簡(jiǎn)單介紹課文主要內(nèi)容及要求達(dá)到的語(yǔ)文要素。然后全體教研組成員非常認(rèn)真地聽(tīng)王崧舟老師講課。</p> <p class="ql-block"> 王崧舟老師的語(yǔ)文課十分精彩，尤其是他在導(dǎo)入和把課堂還給學(xué)生，引導(dǎo)他們積極主動(dòng)思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)等方面給我們以極大的啟發(fā)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 認(rèn)真記錄精彩瞬間之后，教師們也進(jìn)行了積極討論和交流，非?？隙ㄍ趵蠋熅o緊抓住單元主題進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生梳理一個(gè)單元每課之間的異同，從而形成整體系統(tǒng)的感知。王老師在如何把單篇課文和單元教學(xué)目標(biāo)整合起來(lái)方面給我們非常好的示范引領(lǐng)。</p><p class="ql-block"> 同時(shí)我們還就王老師教學(xué)中PPT的正確使用及課堂提問(wèn)如何更高效等方面進(jìn)行了積極探討。</p> <p class="ql-block"> 新課標(biāo)提出的語(yǔ)文要素的教學(xué)落實(shí)、大單元教學(xué)、學(xué)習(xí)任務(wù)群等新的教育教學(xué)理論要在實(shí)際教學(xué)中全面落實(shí)，需要老師們不斷嘗試不斷修改?！八街梢怨ビ瘛?，觀看名家們的課堂教學(xué)實(shí)例會(huì)讓我們一線教師在某些僅憑自己無(wú)法解決的困惑一下子豁然開(kāi)朗，從而提高我校語(yǔ)文教師的教學(xué)能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">編輯：楊紅</p><p class="ql-block">攝影：張龍維</p><p class="ql-block">審核：羅彩麗</p>