<p class="ql-block"> “有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”——為了進(jìn)一步精研課標(biāo)教材，細(xì)琢課堂教法，分享和借鑒東風(fēng)小學(xué)先進(jìn)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平高質(zhì)量發(fā)展。2023年5月8日攀枝花市仁和區(qū)東風(fēng)小學(xué)校長(zhǎng)助理蔣靜一行8人蒞臨我校進(jìn)行為期一周的教學(xué)教研幫扶活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 為確保本次教研活動(dòng)順利進(jìn)行，我校提前對(duì)教研流程以及教師工作進(jìn)行了明確的分工安排，并準(zhǔn)備了詳細(xì)的教研活動(dòng)方案。</p> <p class="ql-block"> 2023年5月8日下午七點(diǎn)，東風(fēng)小學(xué)蔣靜老師一行8人歷經(jīng)一天長(zhǎng)途跋涉，不遠(yuǎn)千里抵達(dá)俄亞納西族鄉(xiāng)小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校全體教師和學(xué)生們盛裝出席迎接遠(yuǎn)客，學(xué)生們手持用納西語(yǔ)繪畫而成的畫紙，將其當(dāng)成“見面禮”獻(xiàn)給了老師們。 該紙由納西族傳統(tǒng)手工制作，承載著我校師生最真切的祝福。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)由我校教師和東風(fēng)小學(xué)的老師們以“同上一堂課”的形式，互相觀摩學(xué)習(xí)，并通過(guò)每天下午的教學(xué)研討會(huì)來(lái)共同探討我校教學(xué)存在的不足之處以及可以借鑒學(xué)習(xí)的東風(fēng)小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)模式。</p> <p class="ql-block"> 2023年5月9日上午，教學(xué)活動(dòng)正式開始，首先由東風(fēng)小學(xué)的蔣靜老師執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文園地四的《看圖編故事》。</p> <p class="ql-block"> 蔣老師利用“我畫你猜”小游戲引入課堂，教學(xué)過(guò)程輕松愉悅，環(huán)環(huán)相扣。蔣老師善于引導(dǎo)學(xué)生，切實(shí)做到了“以學(xué)生為主體”的教育教學(xué)觀。</p> <p class="ql-block"> 我校語(yǔ)文組教師認(rèn)真觀摩課堂教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 上午第二、三節(jié)課由俄亞小學(xué)次倫娜姆老師和東風(fēng)小學(xué)蔡朝靜老師進(jìn)行二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》的同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 次倫娜姆老師以圖片導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們看耳朵猜動(dòng)物，極大激發(fā)了學(xué)生的好奇心。在教學(xué)過(guò)程中，娜姆老師注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，真正做到了以學(xué)生為主體。整堂課課堂氛圍輕松活躍，小組討論激烈，教師善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生，對(duì)于回答問(wèn)題的同學(xué)給予了及時(shí)的肯定，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)是東風(fēng)小學(xué)蔡朝靜老師的授課，本堂課教學(xué)目標(biāo)明確，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，設(shè)計(jì)合理，注重強(qiáng)調(diào)朗讀，為學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)蔡老師善于捕捉文中的語(yǔ)用現(xiàn)象，挖掘語(yǔ)言實(shí)踐點(diǎn)，在實(shí)踐和歷練中促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。蔡老師的教學(xué)方式多種多樣，課堂上能夠與學(xué)生積極互動(dòng)，內(nèi)容設(shè)置上也體現(xiàn)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，并且在教學(xué)過(guò)程中善于引導(dǎo)，更有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。</p> <p class="ql-block"> 上午第四節(jié)課，來(lái)自東風(fēng)小學(xué)的陳田甜老師以一節(jié)豐富有趣的音樂(lè)課《小溪流水響叮咚》結(jié)束了我們第一天的示范課。陳老師以溪水姑娘被施魔法變成巫婆，需要同學(xué)們通過(guò)唱旋律接觸魔法為引導(dǎo)，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣。陳老師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)新穎有趣的教學(xué)情境，整堂課學(xué)生都全神貫注，緊緊跟隨著老師的思路前進(jìn)。在陳老師精心設(shè)計(jì)的一節(jié)課中，學(xué)生們認(rèn)識(shí)了休止符，一字多音等樂(lè)理知識(shí)，也用到了響板、沙錘等樂(lè)器，將樂(lè)器與本節(jié)課所學(xué)歌曲融合起來(lái)，使課堂變得豐富多彩。</p> <p class="ql-block"> “教師齊聚，共話教研”——下午3:00開展語(yǔ)文、音樂(lè)評(píng)課議課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 首先是授課教師進(jìn)行說(shuō)課和教學(xué)反思，隨后全體語(yǔ)文組教師積極參與了評(píng)課、議課交流。與會(huì)人員各抒己見，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教學(xué)策略的優(yōu)化等方面進(jìn)行反復(fù)研磨，共同交流了自己的心得感悟，解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并達(dá)成了共識(shí)，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)高效課堂提供了寶貴的建議。研討氛圍民主熱烈，交流真誠(chéng)友好，給參會(huì)教師留下來(lái)深刻的印象，研討結(jié)束仍意猶未盡。</p> <p class="ql-block"> 5月9日上午東風(fēng)小學(xué)葉力老師帶來(lái)一年級(jí)的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》一課，先提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，再引入新知，以加法為例進(jìn)行講解，再引導(dǎo)學(xué)生自行解決減法問(wèn)題，達(dá)到舉一反三的效果。學(xué)完新知及時(shí)進(jìn)行課堂練習(xí)，并探究歸納出三種解決方法，從擺小棒、計(jì)數(shù)器、數(shù)的組成這三個(gè)角度解決計(jì)算問(wèn)題。課堂結(jié)束前讓學(xué)生來(lái)概括這節(jié)課學(xué)到了什么，有利于學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)鞏固記憶和邏輯思維能力培養(yǎng)。此外，葉老師還很注重將數(shù)學(xué)思維融入到課堂細(xì)節(jié)中，從讀題開始，讓學(xué)生找數(shù)學(xué)信息，區(qū)分用什么方法和怎么列算式的不同。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)全體教師認(rèn)真觀摩</p> <p class="ql-block"> 上午的第二、三節(jié)課由我校趙雨梅老師和東風(fēng)小學(xué)起龍燕老師帶來(lái)的四年級(jí)語(yǔ)文《黃繼光》的同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 我校趙雨梅老師執(zhí)教的《黃繼光》一課，該課的教學(xué)目標(biāo)緊緊圍繞第七單元的單元要求來(lái)展開，著重通過(guò)動(dòng)作語(yǔ)言描寫來(lái)感悟人物形象。整堂課對(duì)于黃繼光英雄的精神品質(zhì)分析得十分透徹，課堂結(jié)尾全體同學(xué)起立誦讀將課堂節(jié)奏推向高潮，使得學(xué)生對(duì)黃繼光英雄的精神品質(zhì)更具深刻體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課由東風(fēng)小學(xué)起龍燕老師繼續(xù)上《黃繼光》一課。首先用《上甘嶺戰(zhàn)役》的視頻進(jìn)行導(dǎo)入，旨在使學(xué)生代入情境，深刻感悟英雄精神品質(zhì)。本課從人物的動(dòng)作語(yǔ)言描寫入手，分析黃繼光身上所具有的精神品質(zhì)。起龍燕老師帶領(lǐng)著學(xué)生們反復(fù)誦讀黃繼光的話語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在“讀中悟，悟中讀”。在課堂的最后通過(guò)一首音樂(lè)將愛國(guó)情懷以及黃繼光的精神品質(zhì)深深的融入在誦讀中，使情感達(dá)到升華。</p> <p class="ql-block"> 上午最后一節(jié)課由東風(fēng)小學(xué)王志艷老師帶來(lái)的是三年級(jí)的《人物與環(huán)境》美術(shù)課。充分發(fā)揮學(xué)生想象力，先給出人物，猜測(cè)他在做什么事，再補(bǔ)充描繪場(chǎng)景，引出課題“人物在怎樣的環(huán)境會(huì)更有趣？”培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成一顆善于觀察的心，觀察例圖發(fā)現(xiàn)“環(huán)境”、“道具”和“服裝”等要素，向同學(xué)們介紹了“添畫”的畫圖。</p> <p class="ql-block"> 留出半堂課的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 最后進(jìn)行選評(píng)，既鼓勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)作信心，也培養(yǎng)了學(xué)生的審美水平。</p> <p class="ql-block"> 下午組織評(píng)課議課活動(dòng)</p> 數(shù)學(xué)組評(píng)課、議課 <p class="ql-block"> 葉力老師進(jìn)行教學(xué)過(guò)程分析及反思，他提到要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，舉一反三，概括新知。</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真聆聽，紛紛表示從這堂課中學(xué)到了很多，受益匪淺。部分老師也提出了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的問(wèn)題，葉力老師一一作答，教研氛圍十分濃厚。</p> 語(yǔ)文組評(píng)課、議課 <p class="ql-block"> 首先是趙雨梅老師進(jìn)行自評(píng)，她簡(jiǎn)明扼要的闡述了本課的教學(xué)過(guò)程及教學(xué)目標(biāo)，反思自己在教學(xué)中所存在的問(wèn)題。趙雨梅老師不管是對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的分析還是對(duì)課堂教學(xué)的反思都十分詳細(xì)，可見趙老師對(duì)此次的同課異構(gòu)是十分重視的。其次是起龍燕老師概述自己課堂教學(xué)與反思，強(qiáng)調(diào)通過(guò)多方面學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和朗讀能力，提高學(xué)生素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 自評(píng)后進(jìn)行議課教研，與會(huì)老師積極參與，針對(duì)本班學(xué)生學(xué)情提出問(wèn)題。東風(fēng)小學(xué)的老師們認(rèn)真作答，給予建議，教研交流熱烈，氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 研討最后蔣靜老師做了“海量閱讀開展”的專題講座，對(duì)東風(fēng)小學(xué)的海量閱讀課程實(shí)施進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享，對(duì)俄亞小學(xué)如何開展閱讀活動(dòng)提出了建設(shè)性的意見，并對(duì)老師們現(xiàn)場(chǎng)提出的關(guān)于習(xí)作教學(xué)、教材分析、期末復(fù)習(xí)備考等問(wèn)題進(jìn)行了解疑答惑。</p> <p class="ql-block"> 5月11日上午第一、二節(jié)由東風(fēng)小學(xué)車嬌老師和我校唐朝祥老師分別執(zhí)教三年下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——《搭配》（二）同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 唐朝祥老師通過(guò)小組討論的方式，使整個(gè)課堂在活躍的氣氛中進(jìn)行，唐老師充分結(jié)合了學(xué)生實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)他的一步步引導(dǎo)，學(xué)生們充分掌握了本課知識(shí)點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 車姣老師在一開始讓同學(xué)們化身為孫悟空，邀請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)解決師徒四人西行路上的難題，這一環(huán)節(jié)大大提高了學(xué)生們的積極性。車?yán)蠋煹恼麄€(gè)課堂充分做到了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自主表達(dá)自己運(yùn)用的方法，車?yán)蠋熯M(jìn)行補(bǔ)充，充分鍛煉了學(xué)生的表達(dá)能力，也讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)理解更深刻。</p> <p class="ql-block"> 上午第三、四節(jié)課由東風(fēng)小學(xué)鄭黎明老師和我校蘭劍峰老師帶來(lái)的五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《同分母分?jǐn)?shù)加、減法》同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block"> 蘭劍峰老師在五年級(jí)1班進(jìn)行了《同分母分?jǐn)?shù)加減法》的數(shù)學(xué)課程授課，本堂課通過(guò)“爸爸媽媽同分一張餅”問(wèn)題使學(xué)生理解同分母分?jǐn)?shù)加減的理解，從而找出同分母分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)律和方法。課堂中蘭老師注重細(xì)節(jié)，教學(xué)思路清晰且節(jié)奏緊湊。</p> <p class="ql-block"> 鄭黎明老師給五年級(jí)2班帶來(lái)課程《同分母分?jǐn)?shù)加減法》，整堂課結(jié)構(gòu)完整，注重?cái)?shù)學(xué)算理且重難點(diǎn)清晰。教師善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，做到了真正的“以學(xué)生為主”。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組評(píng)課、議課活動(dòng)</p> <p class="ql-block"> 四位開展同課異構(gòu)的老師分別闡釋了教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和實(shí)際課堂中的不足點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn)。四位教師對(duì)自己的要求都很嚴(yán)謹(jǐn)，重視細(xì)節(jié)處理，比如問(wèn)答時(shí)提高音量，用不同顏色的筆板書不同內(nèi)容，板書設(shè)計(jì)上對(duì)兩塊黑板的安排，時(shí)時(shí)注意糾正學(xué)生“組”“個(gè)”“類”用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性等等，從細(xì)枝末節(jié)處培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯性思維。數(shù)學(xué)組的同課異構(gòu)差異明顯，教研組一起探究了同一堂課的不同教學(xué)方法和教學(xué)深度與廣度的差異，對(duì)俄亞小學(xué)的數(shù)學(xué)教研提供了發(fā)展方向。</p> <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組老師們都積極發(fā)言，談體會(huì)、說(shuō)收獲，提建議。四位教師的閃光點(diǎn)得到所有老師的肯定，不足之處亦得到很好的改進(jìn)建議。</p> <p class="ql-block"> 本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在老師們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。一份耕耘，一份收獲，我相信通過(guò)本次研討，對(duì)我們以后教學(xué)會(huì)有非常大的幫助，我們的努力一定也會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。</p> <p class="ql-block"> 在5月10日下午，我們很榮幸的迎來(lái)了攀枝花市仁和區(qū)的平地鎮(zhèn)中心學(xué)校和大龍?zhí)吨行膶W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們蒞臨我校交流指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 翌日，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)攀枝花市仁和區(qū)三校一起參觀了我校的校園文化建設(shè)和納西族民族文化傳承宣教中心。</p> <p class="ql-block"> 我校非常重視校園文化建設(shè)，樓道懸掛名人名言，讓文學(xué)氣息浸潤(rùn)到學(xué)生們的腳步中；教學(xué)樓一樓用納西傳統(tǒng)文字圖文并茂的刻畫了社會(huì)主義核心價(jià)值觀和美好品德；道路兩旁隨處可見文化展板，感恩教師、護(hù)林防火、禁毒防艾、節(jié)約用水等等。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生宿舍一樓的展板是新舊校區(qū)的圖片對(duì)比，物質(zhì)條件教學(xué)環(huán)境差異巨大，希望不管是學(xué)生還是教師，都能憶苦思甜，珍惜現(xiàn)在美好生活的來(lái)之不易，更加努力的學(xué)習(xí)和工作，為西部教育和祖國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力。</p> <p class="ql-block"> 參觀納西族民族傳統(tǒng)文化宣教中心，該中心展示了納西民族文字、傳統(tǒng)古法制紙方式和手工織布機(jī)等。</p> <p class="ql-block"> 參觀人員親手使用木杵搗動(dòng)，感受千年前勞動(dòng)人民的智慧。</p> <p class="ql-block"> 鮮艷的彩色文字閃爍著納西人民對(duì)生活的熱情，織布機(jī)的經(jīng)緯交織出納西人民五彩斑斕的民族服飾。</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)結(jié)束之后，5月11日晚7:30，我校邀請(qǐng)東風(fēng)小學(xué)的老師們參加了俄亞納西族鄉(xiāng)小學(xué)特色民族鍋莊舞會(huì)，全體師生身著民族服裝，以最誠(chéng)摯的心情表達(dá)對(duì)東風(fēng)小學(xué)數(shù)年如一日幫扶之情的感恩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 東風(fēng)小學(xué)老師與我校師生手牽手，共舞兩校情深誼長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我校撒達(dá)杜基和蘭曉華兩位老師吹笛子為舞會(huì)伴奏</p> <p class="ql-block"> 舞會(huì)在一片熱鬧歡笑中拉下帷幕，本次教研幫扶活動(dòng)也逐步走向尾聲。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰，交流時(shí)間有限，但東風(fēng)與俄亞的的情誼無(wú)限。在今后的日子里，我們將繼續(xù)攜手并進(jìn)，同時(shí)俄亞小學(xué)也會(huì)永葆感恩之心以回報(bào)東風(fēng)小學(xué)“山有所呼，海有所應(yīng)”的傾囊相授。</p><p class="ql-block"> 天下無(wú)不散之筵席，但每一次分別都是為了更好的相聚，我們共盼花開時(shí)節(jié)再聚首。俄亞全體師生將不斷地用實(shí)際行動(dòng)提升我校教育教學(xué)水平，努力取得更長(zhǎng)足的進(jìn)步。</p>