<p class="ql-block"> 為推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落細(xì)，讓教育回歸本真。小店區(qū)育英小學(xué)語(yǔ)文組織開(kāi)展“減負(fù)增效 聚焦課堂”輪教課教學(xué)研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次輪教課，語(yǔ)文組13位教師全部參加。每一位執(zhí)教老師研讀教材，精心備課，根據(jù)學(xué)情調(diào)整課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，本著“整體導(dǎo)課堂，練習(xí)進(jìn)課堂，目標(biāo)與作業(yè)落實(shí)”的課堂教學(xué)理念，以生為本，智慧引領(lǐng)，為全體師生呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩紛呈的語(yǔ)文盛宴。</p> <p class="ql-block"> 低段教師在課堂中關(guān)注學(xué)生年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)不同情境激發(fā)學(xué)生的興趣，<span style="font-size: 18px;">有趣的課堂讓學(xué)生積極主動(dòng)地展開(kāi)思維，大膽地進(jìn)行表達(dá)，層層深入，使學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)造思維能力得到充分的發(fā)展，</span>亮點(diǎn)紛呈，不斷地給聽(tīng)課教師帶來(lái)教法和學(xué)法上的啟迪。</p> <p class="ql-block"> 三、四年級(jí)老師以<span style="font-size: 18px;">學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生思考，給足學(xué)生思考的時(shí)間，從而</span>引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點(diǎn)燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點(diǎn)句段......不同形式的朗讀、展示，讓課堂變得有聲有色，學(xué)法指導(dǎo)滲透在整堂課的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。</p> <p class="ql-block"> 高段教師教學(xué)扎實(shí)細(xì)致，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文本細(xì)讀，從而提升學(xué)生閱讀能力。課堂從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)多方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師切切實(shí)實(shí)去做了語(yǔ)文教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，讓語(yǔ)文課堂更加豐富精彩 ，讓學(xué)生擴(kuò)充自己的感觸，盡情地表達(dá)，從而有效提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 輪教課后，老師們進(jìn)行了深入研討，授課教師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，反思了自己的教學(xué)過(guò)程，郭校長(zhǎng)對(duì)老師們的課堂進(jìn)行了肯定并提出一些建議：語(yǔ)文教師要依據(jù)課標(biāo)來(lái)確定自己的教學(xué)策略，要立足文本展開(kāi)朗讀訓(xùn)練，要勾連生活獲得情感體驗(yàn)， 同時(shí)要注意教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)的邏輯性，要“學(xué)有規(guī)矩，教有章法”。</p> <p class="ql-block"> 輪教課活動(dòng)一直是我校的教學(xué)常規(guī)之一，意在讓教師在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中促進(jìn)業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，把“雙減”的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。今后我們會(huì)繼續(xù)在課堂中多錘煉，在教研上下功夫，讓核心素養(yǎng)落地有聲，讓語(yǔ)文教育的站位更高，立德樹(shù)人，潤(rùn)物無(wú)聲！</p> <p class="ql-block">美篇編輯：郭曉慶</p><p class="ql-block">照片提供：郭曉慶</p><p class="ql-block">美篇審核：劉虹佑</p>