勞動(dòng)淬煉成長，實(shí)踐創(chuàng)造美麗——石家莊市小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科三支隊(duì)伍培訓(xùn)名師講堂活動(dòng)

阿立培兒

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育課程改革，有效提升廣大一線教師的學(xué)科核心素養(yǎng)和專業(yè)化水平，促進(jìn)全市小學(xué)、幼兒園、特教教師隊(duì)伍整體教學(xué)水平的提高，2023年4月26日，在教研室翟紅娟主任的帶領(lǐng)下，我們有幸到高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了石家莊市小學(xué)勞動(dòng)學(xué)科三支隊(duì)伍培訓(xùn)名師講堂活動(dòng)。會(huì)上五名優(yōu)秀老師進(jìn)行了精彩的課例展示，每堂課后各區(qū)教研員針對(duì)課程都進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)。最后，石家莊市教科所肖楠教研員就《勞動(dòng)》課標(biāo)“任務(wù)”群下勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)策略，給老師們進(jìn)行了一次專業(yè)培訓(xùn)，使我們受益匪淺。 ??　　課堂展示?? 《整理書包》課例展示一 　　第一節(jié)課是晉州市魏征小學(xué)齊芹老師主講的《整理書包》。首先，她創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們明確勞動(dòng)任務(wù)，在認(rèn)識(shí)書包結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技術(shù)指導(dǎo)。通過兩段遞進(jìn)式的視頻讓學(xué)生了解整理方法。強(qiáng)調(diào)步驟：清空書包、分類、裝入、拉上拉鏈。全程注重動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生們達(dá)到書包整理有序，取用方便的目的。孩子們?cè)谡鎸?shí)的勞動(dòng)中知道整理方法，合理收納，提高生活能力。 《整理書包》課例展示二 　　第二節(jié)課是李曉紅老師主講的《整理書包》。這節(jié)課圍繞“書包里的物品太多了和書包里的物品太亂了”兩個(gè)問題展開。利用圖片、視頻帶領(lǐng)孩子們歸納總結(jié)整理方法，更直觀。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)初步分類的基礎(chǔ)上，對(duì)書包物品進(jìn)行合理精簡。通過游戲、組內(nèi)交流等方法對(duì)書包主袋進(jìn)行細(xì)化分類。她提出“物有定處”的收納方法，通過實(shí)踐，讓學(xué)生得到整理書包的流程、方法。習(xí)得技術(shù)后，學(xué)生們還需要反復(fù)淬煉，學(xué)會(huì)用自己喜歡的方法整理書包。 《整理圖書角》課例展示 　　第三節(jié)課是李玉青老師主講的《整理圖書角》。本節(jié)課思路清晰，有三個(gè)教授技術(shù)的環(huán)節(jié)，分別是：討論交流，學(xué)習(xí)技術(shù)；動(dòng)手操作，淬煉技術(shù)；反思交流，內(nèi)化技術(shù)。教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步提升學(xué)生的動(dòng)手能力。課上，老師注重引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生深度體驗(yàn)勞動(dòng)過程，體會(huì)合作的樂趣，激發(fā)他們愛護(hù)圖書的情感。 《中國結(jié)》課例展示一 　　第四節(jié)課是程燁老師主講的《中國結(jié)》。實(shí)踐環(huán)節(jié)是勞動(dòng)課程的核心環(huán)節(jié)，程老師在這節(jié)課注重對(duì)學(xué)生操作方法的指導(dǎo)，規(guī)律的總結(jié)。先讓孩子認(rèn)真看圖片上的示意圖，再讓學(xué)生們看視頻操作過程，然后學(xué)生利用視頻中學(xué)到的方法指揮老師完成繩耳的擺放，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，最后學(xué)生們對(duì)照示意圖自己動(dòng)手操作。在學(xué)生淬煉勞動(dòng)技能的過程中，老師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)播，對(duì)“壓”和“穿”進(jìn)行了詳細(xì)的講解，強(qiáng)化了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)了學(xué)生精益求精、追求卓越的工匠精神。 《中國結(jié)》課例展示二 　　第五節(jié)課是劉佳老師主講的《中國結(jié)》。本節(jié)課劉佳老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了半結(jié)、蝴蝶結(jié)、平結(jié)和稱人結(jié)的結(jié)繩技術(shù)。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐體驗(yàn)中指導(dǎo)學(xué)生提煉結(jié)繩技巧：圈繞、交叉、穿入、拉緊。通過講解稱人結(jié)故事、創(chuàng)設(shè)逃生小情境、安全繩結(jié)在關(guān)鍵時(shí)刻能救命等輔助學(xué)生掌握結(jié)繩技術(shù)。借助視頻、小口訣直觀、形象地講解打結(jié)方法。在實(shí)踐各個(gè)環(huán)節(jié)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、團(tuán)結(jié)、合作的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。 ??專業(yè)引領(lǐng)?? 　　優(yōu)秀課例展評(píng)結(jié)束后，石家莊市教科所教研員肖楠就《勞動(dòng)》課標(biāo)“任務(wù)”群下勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)策略，給老師們展開了一場精彩的講座。她指出： 一、勞動(dòng)實(shí)踐的核心環(huán)節(jié) 教師—技能的傳授； 學(xué)生—技能的淬煉； 師生—教與學(xué)的相互促進(jìn)。 二、整理與歸納 低年級(jí)注重整理與收納的意識(shí)； 中年級(jí)注重整理與收納的方法； 高年級(jí)注重家政能力。 在教學(xué)過程中，我們應(yīng)引導(dǎo)孩子提高整理與收納的意識(shí)，教給他們整理與收納的方法，從而推動(dòng)同學(xué)們家政能力的提高。 三、傳統(tǒng)工藝制作 在傳統(tǒng)工藝制作中，課標(biāo)要求每學(xué)段選擇1-2個(gè)勞動(dòng)技能，對(duì)同學(xué)們讀圖能力的要求較高，而且，傳統(tǒng)工藝已歸入“生產(chǎn)勞動(dòng)”大項(xiàng)，這一切都說明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)這塊知識(shí)時(shí)會(huì)較難接受。這就要求教師在授課過程中要“精細(xì)”、“有方法”，學(xué)生想要掌握這些技能，就必須對(duì)所學(xué)技能進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 肖楠教研員強(qiáng)調(diào)教師要始終把“做中學(xué)”，“學(xué)中做”貫穿于課堂中，教師要做示范、給方法，適時(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，起到引領(lǐng)作用。學(xué)生要把學(xué)、思、練結(jié)合起來。 　　人間最美四月天，正值萬物靈氣迸發(fā)，讓我們將今天的收獲、啟發(fā)延續(xù)，繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，深研勞動(dòng)教育。相信，通過全體教師的潛心研究、相互學(xué)習(xí)，教育教學(xué)之花一定會(huì)愈開愈艷，芬芳滿園！