醫(yī)學(xué)知識(shí)進(jìn)課堂，人人學(xué)做“小醫(yī)生”––宿州六小三（1）班家長(zhǎng)進(jìn)課堂

徐丹

雙減政策之下，為了讓學(xué)生享受更豐富的課程資源，進(jìn)一步做好家校合力育人工作，宿州市第六小學(xué)充分挖掘家長(zhǎng)中的資源，開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)各行各業(yè)的家長(zhǎng)們走進(jìn)校園，走上講臺(tái)。彌補(bǔ)教師在專業(yè)領(lǐng)域中的不足，使家長(zhǎng)成為學(xué)校工作的協(xié)作者、支持者、教育者，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校更為平等更為廣泛的教育互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生更健康更全面的發(fā)展。 3月22日下午，三（1）班特別邀請(qǐng)孫莞然同學(xué)的媽媽為孩子上了一節(jié)生動(dòng)的醫(yī)學(xué)知識(shí)課——《消化和吸收》。 細(xì)心講解 　　孫莞然同學(xué)的媽媽是宿州市第一人民醫(yī)院胃腸外科的一位護(hù)士，她精心準(zhǔn)備，利用自己的專業(yè)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給孩子們細(xì)心講解了消化和吸收的相關(guān)知識(shí)。 　　首先，孫莞然媽媽講了一個(gè)《西瓜子歷險(xiǎn)記》的小故事，極大地激發(fā)了孩子們對(duì)于消化知識(shí)的興趣。 　　接著，孫莞然媽媽給同學(xué)們細(xì)致講解了消化和吸收的相關(guān)知識(shí)。??什么是消化?? ??消化系統(tǒng)的組成?? ??食物的消化過(guò)程?? ??營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收?? ??視頻總結(jié)?? 此刻，在孩子們的心中，也許埋下了一枚當(dāng)醫(yī)生的種子；也許有個(gè)念想，在家要學(xué)當(dāng)小醫(yī)生；也許身體出現(xiàn)消化問(wèn)題時(shí)，多了一份智慧…… 交流互動(dòng) 課堂上，孩子們不僅聽(tīng)得津津有味，還積極與孫莞然媽媽進(jìn)行互動(dòng)。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們興趣盎然，積極參與，樂(lè)學(xué)其中，體驗(yàn)著這位“特殊老師”帶來(lái)的知識(shí)和快樂(lè)。 表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 最后，孫莞然媽媽表?yè)P(yáng)了孩子們積極參與、樂(lè)學(xué)善思，并且給孩子們獎(jiǎng)勵(lì)了小禮物。 本次家長(zhǎng)課堂，孫莞然媽媽講解的醫(yī)學(xué)小知識(shí)，讓孩子不出校門就學(xué)到了課外知識(shí)，拓展了視野，而且激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓課堂多一份生動(dòng)和精彩！    “家長(zhǎng)進(jìn)課堂”就像一股清泉滲入了學(xué)校教育田地，希望以后有更多的家長(zhǎng)積極參與進(jìn)來(lái)，家校攜手，共同譜寫教育新篇章。