為國育才 培學(xué)生核心素養(yǎng) 不忘初心 給孩子詩和遠(yuǎn)方文從心起 <p class="ql-block">——省級(jí)骨干教師培育項(xiàng)目初中語文培訓(xùn)班19日課堂見聞</p> <p class="ql-block"> 期待暖春化萬物，豈料倒春寒風(fēng)吹。寒風(fēng)凜冽，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情。3月19日上午，南陽師院科技樓237教室，省培項(xiàng)目初中語文培訓(xùn)班教室，大家正襟危坐，全神貫注地聆聽，中原名師——南陽市三中副校長(zhǎng)劉明瑩正在進(jìn)行一場(chǎng)激情洋溢的《新課標(biāo)理念下的閱讀教學(xué)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 劉老師強(qiáng)調(diào)：語文課后習(xí)題要學(xué)會(huì)刪減，學(xué)會(huì)提煉，不要死記硬背答案；教學(xué)用書僅供參考，教師要有對(duì)文本的獨(dú)到見解，做到心中有方向，眼中有學(xué)生，手中有方法。</p><p class="ql-block"> 在講到閱讀的教學(xué)價(jià)值時(shí)，談到有些老師因?yàn)橹姓锌荚嚥豢肌吨軄喎蜍娂?xì)柳》等文章，所以將其刪除。劉老師強(qiáng)調(diào)：“所有的教育最終指向是要培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)大寫的人。”教寫法，教技法固然重要，但那么好的文章素材，教生做人，教人求真，具有很好的指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> 例如：中招考試現(xiàn)代文閱讀《太爺老師》，作者由一個(gè)人想到一類人，結(jié)果推動(dòng)社會(huì)關(guān)注民辦教師這個(gè)群體，維護(hù)了他們的尊嚴(yán)及利益，加強(qiáng)了社會(huì)的公平正義。</p> <p class="ql-block">下午的學(xué)習(xí)依舊熱火朝天，在237智慧教室，河南省拔尖人才——南陽市十三中名師秦守潔正在做《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的詩歌單元教學(xué)和單元作業(yè)設(shè)計(jì)》的專題講座。</p> <p class="ql-block"> 秦老師指出：學(xué)習(xí)任務(wù)群指向語文核心素養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生文化自信、語言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造。具有育人根基性、內(nèi)在整合性和行為傾向性。</p><p class="ql-block"> 詩歌教學(xué)的意義在于： 促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)；影響學(xué)生智能發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生審美能力：包含豐富的傳統(tǒng)文化。</p><p class="ql-block"> 為了讓學(xué)生積沙成山，匯水成海，積淀深厚的文學(xué)功底和專業(yè)素養(yǎng)，秦老師讓學(xué)生每周背會(huì)一篇名家名作和一首古詩或現(xiàn)代詩。</p> <p class="ql-block"> 通過三年一以貫之的積累，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生們的人文素養(yǎng)和文藝情懷，班里的男生更紳士更文明更瀟灑，女生更淑女更優(yōu)雅更高貴，讓他們成為翩翩君子溫潤(rùn)如玉，成為窈窕淑女國色天香！青春陽光活力四射，生命狀態(tài)蓬勃發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，來自鄧州市城區(qū)第一初級(jí)中學(xué)的陳芳老師，暢談了自己的感受并進(jìn)行了提問：</p><p class="ql-block"> 秦老師，我想作為您的學(xué)生一定很幸福。從您的字里行間里，神態(tài)語言中，我感受到您對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛，就沒有教育。”您真正做到了以生為本，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，是一位具有教育情懷的老師！您更讓我看到了身為一個(gè)語文老師最幸福最美好的樣子！感謝您的精彩講解！</p><p class="ql-block"> 秦老師，您重視學(xué)生的積累，我也讓學(xué)生在不斷的積累，但沒有您做得更細(xì)致更深入更到位。請(qǐng)問：您是怎么鏈接相關(guān)的名家名篇的？</p> <p class="ql-block">秦老師耐心的回答：</p><p class="ql-block"> 你不僅說到了教書也談到了育人，體現(xiàn)了你作為語文教師的專業(yè)水準(zhǔn)和作為教師的育人情懷。教室是智慧的源泉和修煉的道場(chǎng)。多接觸學(xué)生，就知道他們需要什么。</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)了《春》，我就想到了張曉風(fēng)的《春之懷古》，就推薦給學(xué)生讀；學(xué)《回憶魯迅先生》，就想到魯迅的《自題》小詩、自嘲詩。只要你用心，多讀書，就可以做到萬事萬物皆為我所用。我認(rèn)為“愛生力量，愛生智慧”！</p><p class="ql-block"> 秦老師的回答贏得了全體教師雷鳴般的掌聲，也給陳芳老師指明了以后努力的方向，教會(huì)了她怎樣去幫助學(xué)生做好積累及課外拓展閱讀。</p> <p class="ql-block"> 班主任袁善來老師代全體成員采訪了秦老師。</p><p class="ql-block"> “秦老師，大家心中都有一個(gè)疑問：像您這樣事業(yè)有成，家庭幸福和睦的成功女性，是怎樣處理好工作和家庭之間的關(guān)系的？”</p><p class="ql-block"> 秦老師動(dòng)情地講述了自己怎樣言傳身教：對(duì)待公婆，禮敬有加，和婆婆親如母女；對(duì)待愛人，互敬互愛，彼此尊重；對(duì)待兒子，讓其獨(dú)自上下學(xué)、隨團(tuán)旅游，培養(yǎng)他的獨(dú)立自主能力；和兒子共讀一本書并暢談各自的看法，讓他學(xué)會(huì)分析問題并勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 秦老師的分享讓在場(chǎng)的教師無不心生敬意，受益匪淺，現(xiàn)場(chǎng)又爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"> 最后，班主任袁老師總結(jié)了作為一個(gè)幸福的語文老師應(yīng)做到以下四點(diǎn)：</p><p class="ql-block"> 1.心中有愛，要充滿教育情懷；</p><p class="ql-block"> 2.多讀好書，要擁有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備；</p><p class="ql-block"> 3.要有積淀，沒有藤，葫蘆就沒有長(zhǎng)久的生命；</p><p class="ql-block"> 4.良好的教學(xué)方法必須有理論引領(lǐng)。</p> <p class="ql-block"> 快樂的時(shí)光總是短暫的，不知不覺中，放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到來，教室內(nèi)卻彌漫著依依不舍之情。在學(xué)員們渴求指點(diǎn)的目光下，秦老師以習(xí)近平總書記關(guān)于教師工作的教導(dǎo)勉勵(lì)大家：“教師做的是傳播思想、傳播知識(shí)、傳播真理的工作，是塑造生命、塑造靈魂、塑造人的工作。教師不能只做傳授書本知識(shí)的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的大先生！”</p> <p class="ql-block">是的，為黨育人，為國育才，我們語文老師擔(dān)負(fù)著更加重要的使命，愿每個(gè)參加培訓(xùn)的教師，都能成為照進(jìn)學(xué)生心靈的一束光，不做只教知識(shí)的教書匠，要做塑造靈魂的“大先生”！</p> 老師學(xué)生教師育人語文教室塑造素養(yǎng)情懷培養(yǎng)