【清廉學(xué)校建設(shè)年?教研活動(dòng)】單元共研別樣收獲——來集鎮(zhèn)郭崗小學(xué)開展數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)和課標(biāo)解讀教研活動(dòng)。

郭崗小學(xué)

春天是一個(gè)播種的季節(jié)，也是一個(gè)蓄勢(shì)待發(fā)的季節(jié)。在這孕育希望的季節(jié)里，我們來集鎮(zhèn)郭崗小學(xué)數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)教研活動(dòng)室，進(jìn)行單元整體教學(xué)和課標(biāo)解讀教研活動(dòng)，由我校的種子教師秦夢(mèng)瑤老師和教導(dǎo)主任于瑞娟老師共同承擔(dān)此次任務(wù)。 　　首先，由秦夢(mèng)瑤老師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的實(shí)踐與研究歷程簡(jiǎn)介。她指出，她們的研究歷程在質(zhì)疑中艱難起步，再從質(zhì)疑到被認(rèn)同。她還指出要整體看單元框架，不能孤立地看待課時(shí)。并且給我們指出了結(jié)構(gòu)化單元整體教學(xué)的基本思路：學(xué)生立場(chǎng)、單元視角、有機(jī)結(jié)合。 接著，她告訴老師們，“單元整體設(shè)計(jì)”體現(xiàn)對(duì)學(xué)科教學(xué)單元內(nèi)容進(jìn)行的二度開發(fā)和整體設(shè)計(jì)，是基于學(xué)科核心素養(yǎng)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科知識(shí)邏輯體系建構(gòu)的最小的學(xué)科教學(xué)單位?！皢卧w設(shè)計(jì)”指向發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，培育學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠基。“單元整體設(shè)計(jì)”是國(guó)家層面對(duì)人才培養(yǎng)舉措的具體化。 　　老師們認(rèn)真的聆聽，并把新的教學(xué)理念記錄在本子上。 　　接著，教導(dǎo)主任于瑞娟老師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了解讀，她指出，新課程理念要落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的育人價(jià)值。 她告訴老師們，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)三會(huì):會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。四基:基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能、基本思想，基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四能,發(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力和解決問題的能力等。 　　老師們展開激烈的討論！ 　　老師們收貨滿滿，一定會(huì)把今天的培訓(xùn)理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，得到學(xué)生們的認(rèn)可。 　　“一個(gè)人，可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)”，通過本次秦老師和于老師外出培訓(xùn)感悟的分享，為我校的數(shù)學(xué)教研明確了方向，教師教學(xué)明確了思路，我們將以此為動(dòng)力，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，努力探索，讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。