<p class="ql-block"> 春有約，花不誤。陽(yáng)春三月，天地俱生，萬(wàn)物向榮。因?yàn)橐咔樵蛲七t的雙峰小學(xué)庾亮校區(qū)語(yǔ)文學(xué)科 “融集體智慧”賽課活動(dòng)，于3月20日在學(xué)校竹園六樓會(huì)議室舉行。此次賽課活動(dòng)集中展示了學(xué)校五個(gè)語(yǔ)文備課組推選出的五堂課例，并邀請(qǐng)了重量級(jí)嘉賓——江西省小學(xué)語(yǔ)文教研員徐承蕓老師、九江市小學(xué)語(yǔ)文教研員萬(wàn)春華老師作為評(píng)委。雙峰小學(xué)黨委書(shū)記吳盼軍，副校長(zhǎng)周小蘭、張建廣全程參與。參加此次活動(dòng)的還有遠(yuǎn)道而來(lái)的客人——吉安市海爾希望小學(xué)、武寧第一小學(xué)、武寧新寧鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師，以及咱們雙峰教育集團(tuán)新城小學(xué)和外國(guó)語(yǔ)小學(xué)的老師們。雙峰小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陳玲云老師主持了此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>課例展示 精彩紛呈</b></p> <p class="ql-block"> 這次比賽的課例，課型豐富，既有表達(dá)課，又有閱讀課。選文多樣，既有精讀課文，又有略讀課文；既有現(xiàn)代詩(shī)歌，又有古典詩(shī)詞。讓我們來(lái)看看師生共同演繹的這五節(jié)精彩課例。</p> <p class="ql-block"> 二年級(jí)的柳楊楊老師帶來(lái)的是一節(jié)口語(yǔ)交際課《做手工》。課上，柳老師注重教學(xué)規(guī)律，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，借助老師的示范，引導(dǎo)學(xué)生從注意聽(tīng)，記住主要信息，到說(shuō)清楚，按照順序說(shuō)。在指導(dǎo)學(xué)生按照順序說(shuō)時(shí)，老師給予了學(xué)生表達(dá)支架，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用表示順序的詞語(yǔ)介紹手工作品的制作步驟。整堂課，由淺入深，由扶到放，把口語(yǔ)交際的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練落到了實(shí)處。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)善鼓，一個(gè)善聽(tīng)。高山流水，知音難覓。六年級(jí)的陳莉芬老師執(zhí)教的《伯牙鼓琴》，以一曲古樸典雅的《高山流水》導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生在一遍遍地誦讀中感受到伯牙和子期的心心相印、志念相投，讓聽(tīng)課的老師身處其中，深受感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)的王偉華老師執(zhí)教的是《普羅米修斯》，他風(fēng)趣自信，聲情并茂，通過(guò)和孩子們一起交流人物印象，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容，品讀刺痛人心的畫(huà)面，感受英雄的人物形象，對(duì)比閱讀，感受中外神話故事的不同魅力。</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)的羅茜老師執(zhí)教的課例是《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》。課堂上，羅老師不僅帶著孩子們把詩(shī)歌讀出了節(jié)奏感、韻律感，還落實(shí)了本單元的語(yǔ)文要素，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種理解詞語(yǔ)的方法理解“歌韻”“歌吟”等詞語(yǔ)。在學(xué)生充分朗讀之后，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，展開(kāi)想象，結(jié)合課文進(jìn)行了仿寫(xiě)訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 五年級(jí)的陳錦群老師為我們帶來(lái)的則是古詩(shī)詞課——《楓橋夜泊》，課堂上陳老師緊扣詩(shī)眼“愁”字，通過(guò)“解讀”“誦讀”“品讀”帶著孩子們穿越時(shí)空，感悟經(jīng)典。別樣精彩的飛花令環(huán)節(jié)，讓聽(tīng)課的老師們感受到了雙峰學(xué)子深厚的積淀，以及對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>專家點(diǎn)評(píng) 醍醐灌頂</b></p> <p class="ql-block"> 江西省特級(jí)教師，省小語(yǔ)教研員徐承蕓老師結(jié)合新課標(biāo)，對(duì)五堂課進(jìn)行了逐一點(diǎn)評(píng)。徐老師既贊揚(yáng)了老師們課堂中呈現(xiàn)出的亮點(diǎn) ，也對(duì)老師們處理不當(dāng)之處提出了建議。她認(rèn)為，這五堂課，體現(xiàn)了雙峰語(yǔ)文老師的集體智慧，是比較優(yōu)秀的課例。通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)，能看到老師在平時(shí)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的教育。無(wú)論是從發(fā)言，還是朗讀，又或者是交流，可以看出，學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力很好。將近兩個(gè)小時(shí)的點(diǎn)評(píng)，令在坐的老師們?nèi)玢宕猴L(fēng)，如薰如染，如飲甘醴，意猶未盡。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>會(huì)場(chǎng)掠影 安靜專注</b></p> <p class="ql-block"> 教研無(wú)處不在，思考隨時(shí)發(fā)生。這次賽課，既是融集體智慧，高效教研的成果展示，也是雙峰老師們教學(xué)路上的一次成長(zhǎng)之旅 。有人說(shuō)教育即研究，對(duì)于一線教師而言，課堂就是我們研究的主陣地。讓我們深耕課堂，守好語(yǔ)文本真，推進(jìn)新課標(biāo)的落實(shí)，立足兒童視角，用好統(tǒng)編教材，提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，在課改之路上踏實(shí)前行。</p>