<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師在教學(xué)方法上相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。2022年11月8日攀枝花市仁和區(qū)東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)和建忠主席一行8人蒞臨我校幫扶教研活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 為了順利開展好此次教研活動(dòng)，學(xué)校提前形成專題會(huì)議小組，研究部署教研活動(dòng)方案。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月8日下午五點(diǎn)東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)和建忠主席一行8人不辭辛勞，長途跋涉抵達(dá)俄亞小學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校教師和學(xué)生們身著民族服飾迎接遠(yuǎn)道而來的老師們，并為老師們敬獻(xiàn)哈達(dá)和鮮花。</p> <p class="ql-block"> 合影——留下珍貴的記憶</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合俄亞納西族鄉(xiāng)小學(xué)的實(shí)際情況，此次東風(fēng)小學(xué)的老師門精心準(zhǔn)備了四節(jié)語文和三節(jié)數(shù)學(xué)課堂示范課。</p> <p class="ql-block"> 11月9日上午，獻(xiàn)課研討活動(dòng)開始，首先是東風(fēng)小學(xué)劉俊宇老師執(zhí)教看圖寫話——《啄木鳥醫(yī)生》。劉老師以童話故事導(dǎo)入新課，課堂氛圍輕松活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。</p> <p class="ql-block"> 劉老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生寫作</p> <p class="ql-block"> 上臺(tái)展示</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由楊茜老師帶來的《用眼睛寫作——喚醒》，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是喚醒視覺，并試著把兩個(gè)維度的視覺詞匯放在同一個(gè)小分句里。旨在啟動(dòng)孩子們用眼睛觀察來寫作文。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課楊老師緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)，深入淺出，讓孩子們真真正正掌握到方法，并能熟練運(yùn)用，讓孩子以后的寫作受益無窮。</p> <p class="ql-block"> 蔡毅剛老師講授的是《乘法分配律的應(yīng)用》，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，課程構(gòu)思巧妙，各環(huán)節(jié)過渡自然，銜接緊密，講解細(xì)致到位。</p> <p class="ql-block"> 小組學(xué)習(xí)氣氛濃</p> <p class="ql-block"> 我校數(shù)學(xué)組教師們認(rèn)真觀摩聆聽</p> <p class="ql-block"> 上午第四節(jié)課，蔡遠(yuǎn)琳老師上的是《植樹問題》</p> <p class="ql-block"> 課堂以學(xué)生為主，采用畫圖、思考、討論、實(shí)物展示的方式，老師加以引導(dǎo)，使學(xué)生自己找到棵數(shù)與間隔數(shù)之間的關(guān)系，并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，達(dá)到較好的效果。</p> <p class="ql-block"> 下午，俄亞小學(xué)的老師和東風(fēng)小學(xué)獻(xiàn)課的老師們齊聚一堂，對(duì)上午的課進(jìn)行了評(píng)課，上課老師還針對(duì)怎樣評(píng)課和我校的老師們進(jìn)行了交流。</p> 語文組評(píng)課 數(shù)學(xué)組評(píng)課 <p class="ql-block"> 東風(fēng)小學(xué)、俄亞小學(xué)的老師們積極進(jìn)行交流和分享，在思維的碰撞中相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 東風(fēng)小學(xué)的老師們還給俄亞小學(xué)貧困的孩子們送去了凝聚著東風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)全體師生情誼的衣服，讓孩子們能溫暖這個(gè)冬天。</p> <p class="ql-block"> 11月10日上午，楊梅老師執(zhí)教的中段語文閱讀課《普羅米修斯》，抓住單元語文要素“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容”設(shè)計(jì)教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生掌握概括文章主要內(nèi)容的方法。教學(xué)以逐級(jí)挑戰(zhàn)的形式展開，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</p> <p class="ql-block"> 王艷平老師教學(xué)的是六年級(jí)閱讀教學(xué)——《只有一個(gè)地球》。課堂圍繞“自主探究，品讀感悟”這一主題，讓學(xué)生們成為課堂的主人，享受閱讀的樂趣，受到美的熏陶。</p> <p class="ql-block"> 小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視耐心指導(dǎo)，學(xué)生積極舉手發(fā)言。</p> <p class="ql-block"> 最后，是由蔣經(jīng)華老師上的解決問題中的《歸一問題》。</p> <p class="ql-block"> 蔣老師教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，層層遞進(jìn)，激起學(xué)生的求知欲。他耐心細(xì)致的講解讓學(xué)生收獲頗豐，通過不斷的啟發(fā)和引導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了歸一問題的解答方法。</p> <p class="ql-block"> 下午，東風(fēng)小學(xué)的老師們，針對(duì)早上上課老師的課進(jìn)行評(píng)課，讓俄亞小學(xué)的老師們切身感受到了東風(fēng)小學(xué)的老師們是怎樣評(píng)課的。</p> <p class="ql-block"> 東風(fēng)小學(xué)老師們?cè)诮虒W(xué)上的巧妙設(shè)計(jì)、創(chuàng)新的理念，使我校觀摩的老師們收益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 研討會(huì)結(jié)束后，帶領(lǐng)東風(fēng)小學(xué)的老師們觀看了我校少年宮活動(dòng)——納西文化傳承</p> <p class="ql-block"> 參觀造紙器具</p> <p class="ql-block"> 我校納西文化傳承教師撒達(dá)杜基為東風(fēng)小學(xué)的老師們講解納西族造紙的流程。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生展示造紙</p> <p class="ql-block"> 紡織麻布器——納西族傳統(tǒng)服飾制作器具</p> <p class="ql-block"> 與學(xué)生交流織麻布服飾流程</p> <p class="ql-block"> 晚上7:00邀請(qǐng)東風(fēng)小學(xué)的老師們參加我校每周四晚組織的鍋莊舞會(huì)</p> <p class="ql-block"> 東風(fēng)小學(xué)老師和俄亞小學(xué)的師生手牽著手，在歡快的樂曲聲中共同舞蹈，感受我校多民族團(tuán)結(jié)和諧，共同發(fā)展的校園文化氛圍</p> <p class="ql-block"> 手牽手、心連心，共同跳起歡快的鍋莊舞。</p> <p class="ql-block"> “東風(fēng)化雨潤俄亞，守望相助木里情?！蔽钑?huì)在兩校老師與同學(xué)的依依不舍之中結(jié)束了，天下沒有不散的筵席，或許每一首歌曲，每一支舞蹈都會(huì)有尾聲，但是東風(fēng)小學(xué)與俄亞小學(xué)的友誼必將地久天長！</p> <p class="ql-block"> 教研活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但俄亞的教育仍然是一項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)，惟其艱巨，所以偉大；惟其艱巨，而更顯榮光。唯有不忘記教育的初心，方能將教育越辦越好，真正讓教育事業(yè)在俄亞開花結(jié)果，生根發(fā)芽，最終成長為一棵參天大樹。未來的日子里，俄亞小學(xué)的全體師生將會(huì)踔厲奮發(fā)、勇毅前行，努力創(chuàng)造俄亞小學(xué)教育更加燦爛的明天！</p>