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“英”擊長空,“語”潤心田

雷鳴

<p class="ql-block">肥城六中高二英語組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及問題查擺交流會紀(jì)實(shí)</p> <p class="ql-block">萬木爭春,百葉爭秋,當(dāng)金色染上葉梢,當(dāng)紅色盡染層林,沉沉的思考與豐碩,寫滿了整個(gè)秋意。這是大自然沉著穩(wěn)健的揮斥方遒,也是肥城六中高二英語組總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查擺問題的匯報(bào)!</p> <p class="ql-block">2022年11月3日,在教研組分管領(lǐng)導(dǎo)陰玉軍校長的指導(dǎo)、大教研組長張永軍主任的主持下,高二英語組集體教研活動(dòng)召開的熱烈而祥和,溫暖而及時(shí)!</p> 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的李愛榮老師,將自己教學(xué)工作中的干貨分享給我們。她與我們分享了她的先進(jìn)做法:<div>一、注重基礎(chǔ),狠抓落實(shí),尤其是詞匯和語塊。解決學(xué)生詞匯語塊記不住記不牢的問題。<br>具體做法:<div>1、準(zhǔn)確聽讀,要求學(xué)生聽讀過程中詞,詞性與意思兼顧,避免英漢分離。<br>2、利用思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)詞匯積累詞匯,引導(dǎo)學(xué)生思考構(gòu)詞法,詞性轉(zhuǎn)換,近義詞,反義詞,相關(guān)語塊,名言警句,讓學(xué)生自己造句或來一個(gè)微寫作以加深對詞匯的理解與記憶。<br>3.課文內(nèi)容,是鞏固詞匯的最佳素材,讓學(xué)生在課文中記憶復(fù)習(xí)鞏固本單元詞匯。<br>4. 反復(fù)檢查督促,幫助學(xué)生記牢基礎(chǔ)詞匯和語塊。檢查方法靈活多樣,交替進(jìn)行(1)早讀時(shí)間,學(xué)生相互口頭檢查,老師抽查;(2)參照詞匯學(xué)案在四線三格本上默寫自查,兼顧書寫; 默寫完后紅筆修改,加強(qiáng)記憶并標(biāo)上日期。每天課前5~10分鐘聽寫昨天所學(xué)的重點(diǎn)詞匯語塊或句子(也是寫在專門的四線三格本上)。抽兩位學(xué)生到黑板上寫(盡可能找成績和書寫好點(diǎn)的,目的是給同學(xué)們樹立榜樣,讓他們學(xué)有目標(biāo),趕有方向)。寫完后同桌相互批改,對于當(dāng)時(shí)寫的不達(dá)標(biāo)的同學(xué),老(3)師再要單獨(dú)檢查他們,多多給他們加油鼓勁。<br>二:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,真正體現(xiàn)學(xué)為主體。解決學(xué)生不參與,不動(dòng)腦的壞習(xí)慣。三:自習(xí)限時(shí)訓(xùn)練,規(guī)范答題,提高做題的效率。解決學(xué)生松散與不規(guī)范的問題。<br></div>三:自習(xí)限時(shí)訓(xùn)練,規(guī)范答題,提高做題的效率。解決學(xué)生松散與不規(guī)范的問題。規(guī)范作答,尤其是二卷,平時(shí)做題也是發(fā)給他們答題紙,語法填空的謄寫時(shí),務(wù)必看準(zhǔn)題號。兩篇文章,衡水字體規(guī)范書寫,需要修改時(shí),在下面劃一道橫線,橫線下面修改,而不是涂黑或劃好多道。</div> 溫柔大方的李蓮老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),匯報(bào)中融入了她的工作點(diǎn)滴。她給我們分享了她的做法:夯實(shí)基礎(chǔ)知識部分,狠抓詞匯不放松;堅(jiān)持課前測。充分利用后黑板的展示作用,學(xué)生們按照學(xué)號每天在后黑板上寫五個(gè)詞塊,一個(gè)不規(guī)則動(dòng)詞,讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來;巧抓完形閱讀,促進(jìn)寫作引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行長難句分析和翻譯練習(xí),讓其鞏固句法語法知識,特別是三大從句和非謂語,體會英語和漢語的語言美和其差異性;把所做的完形閱讀材料重新編輯,改編成語法填空的形式再進(jìn)行練習(xí)檢測;發(fā)揮學(xué)生主體作用,分析歷次考試成績;堅(jiān)持“讓學(xué)生能夠講得更精彩”的教學(xué)理念,讓學(xué)生做課堂的小主人,每節(jié)課讓學(xué)生自己講一篇語法填空或完形填空,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性,學(xué)生們的表現(xiàn)都非常好;把全班學(xué)生分了八個(gè)組,每組選一名組長。組長負(fù)責(zé)本組的單詞,作文背誦的檢查工作,記錄情況并向我匯報(bào);重難點(diǎn)單詞短語包干到人。這些人是由單詞測試中出錯(cuò)頻率較多的同學(xué)擔(dān)當(dāng)。四、建立良好師生關(guān)系,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì) 雷鳴老師做了前期組內(nèi)工作的教學(xué)工作和存在的問題進(jìn)行了總結(jié)。我們高二英語組是一支非常特殊的教學(xué)隊(duì)伍——這是一支由一位男教師和11位女教師組成的“女子別動(dòng)隊(duì)”。老話說有人的地方就有江湖,有女人的地方就有是非,但是我們組的老師們重新詮釋了是非的定義——“是”是踏實(shí)做事的事,“非”是非常努力的非。我從組內(nèi)老師團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、溫暖的協(xié)作到課堂上文本分析水平明顯提升再到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)意識的不斷提升等方面,關(guān)注思維品質(zhì)的培養(yǎng);注重通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生語言能力;關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。<div>同時(shí)又對教學(xué)中的存在問題進(jìn)行了分析,將高二英語教學(xué)的“發(fā)力點(diǎn)”放在注重“量”的積累的同時(shí)更加注意“質(zhì)”,進(jìn)一步深化精細(xì)化的深度學(xué)習(xí)。進(jìn)入高二學(xué)習(xí)之后,基本上是學(xué)習(xí)高中英語的選修課程。例如,課文更長、生詞量更大,難度自然會更大;聽力材料語速會更快,信息量會更大;寫作的要求會具體、更嚴(yán)格。老師和學(xué)生都應(yīng)該耐得住“煩”,更加細(xì)心,不可急躁和冒進(jìn),我們要告訴學(xué)生:一定要沉住氣處理學(xué)習(xí)過程中遇到的各種問題,寧少勿多、寧精勿雜、寧慢勿快。師生依照“發(fā)力點(diǎn)”行事,這種踏實(shí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)一定會帶來好的教學(xué)效果,也會順利進(jìn)入更為緊張、有序的高三年級學(xué)習(xí)和備考之中。同時(shí)還要注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的“雙商”---自我管理的情商和有效學(xué)習(xí)的智商;在英語學(xué)習(xí)中,勵(lì)志教育、賞識教育不可或缺。好學(xué)生是通過鼓勵(lì)出來的。鼓勵(lì)和贊揚(yáng)學(xué)生切忌“空洞”的低層次?!叭挚繙贤ǎ叻挚拷虒W(xué)”。我們要通過與學(xué)生的交流具體了解學(xué)生的存在的問題和學(xué)習(xí)需求,幫助他們消除學(xué)習(xí)中的障礙,增強(qiáng)他們的成就感,促進(jìn)他們英語學(xué)習(xí)的醒悟點(diǎn)盡早到來。<div><br></div></div> 組內(nèi)老師們認(rèn)真傾聽,仔細(xì)記筆記,十分珍惜這次集體教研活動(dòng)的分享。 大教研組長張永軍主任做了總結(jié)發(fā)言,他強(qiáng)調(diào),青年教師在日常教學(xué)工作中積累反思,提高自己的業(yè)務(wù),早日成手;及時(shí)完成學(xué)校規(guī)定的技術(shù)2.0任務(wù);積極準(zhǔn)備應(yīng)對即將到來的期中考試,平時(shí)的復(fù)習(xí)要有針對性;三個(gè)級部的老師們費(fèi)勁心血編纂的校本教材要用好,充分利用到教學(xué)中;同時(shí)抓好日常教研。 備課組教研工作分管領(lǐng)導(dǎo)陰玉軍校長對我們提出的更高的要求,將教學(xué)反思總結(jié)常規(guī)化,經(jīng)常動(dòng)筆寫寫,自己的綜合素質(zhì)才有提高。他說道,沒有不想跟進(jìn)步的老師,把三流學(xué)生教好的老師才是一流老師;沒有不想把書教好的老師,只有沒有找到辦法的老師;他希望老師們要經(jīng)常集體教研,相互碰撞教學(xué)的思想火花,使得學(xué)生學(xué)習(xí)英語更有勁頭、更有興趣。 <p class="ql-block">有一句英語名言叫:Good company on the road is the shortest cut. 行路有良伴就是捷徑,意思是與優(yōu)秀者同行就是走向成功最快速的方法。我們高二英語備課組的老師們一起同心、同向、同行,陪伴著孩子們一起成長,向前奔跑!</p>

學(xué)生

老師

教學(xué)

學(xué)習(xí)

詞匯

英語

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教研

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