<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步推進(jìn)“幼小科學(xué)銜接”工作走深走實(shí)，充分發(fā)揮各銜接共同體雙向聯(lián)動(dòng)、協(xié)同研究的作用，縮小幼兒園與小學(xué)課堂模式之間的差距，引導(dǎo)雙方教師在教學(xué)形式上做到相輔相成。2022年10月27日上午，金剛臺(tái)中心校在中心幼兒園開(kāi)展“幼小銜接”主題研討活動(dòng)。參加此次活動(dòng)的有中心校工作人員、中心幼兒園全體教師、各小學(xué)校長(zhǎng)和低年級(jí)教師代表。</p> 活動(dòng)一 參觀中心幼兒園 <p class="ql-block ql-indent-1">參加活動(dòng)的老師們?cè)谥行挠變簣@梁園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀幼兒園的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備、園容園貌、活動(dòng)室以及食堂等。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)二 ?課堂教研 <p class="ql-block ql-indent-1">中心幼兒園李素潔老師執(zhí)教大班語(yǔ)言活動(dòng)《小熊過(guò)橋》。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中心幼兒園岑大雪老師執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰數(shù)》。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)三 教研點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block ql-indent-1">聽(tīng)課結(jié)束后，中心校辦公室主任張善軍組織與會(huì)老師開(kāi)展評(píng)課研討，大家都充分肯定了兩位老師所展示的活動(dòng)，并提出中肯的評(píng)價(jià)、積極的建議。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)四 聚焦“幼小銜接”交流 <p class="ql-block ql-indent-1">與會(huì)教師結(jié)合幼小銜接工作實(shí)際進(jìn)行了交流研討。<span style="font-size: 18px;">各小學(xué)教師代表根據(jù)</span>自己的聽(tīng)課感受及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從不同角度闡述了對(duì)教學(xué)活動(dòng)的觀點(diǎn)，以及如何更好地實(shí)施幼小銜接工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 活動(dòng)五 梁園長(zhǎng)作分享匯報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">梁園長(zhǎng)講解幼小銜接的重要性和四大準(zhǔn)備。</p> 活動(dòng)六 張校長(zhǎng)總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課研討結(jié)束后，張校長(zhǎng)對(duì)此次教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他結(jié)合當(dāng)前幼小銜接的現(xiàn)狀，指出幼小銜接是幼兒園與小學(xué)雙向奔赴的工作，希望與會(huì)教師回去后多學(xué)習(xí)，多思考，多研究，多投入，在學(xué)生行為習(xí)慣、常規(guī)訓(xùn)練、課堂氛圍、能力培養(yǎng)等方面不斷的嘗試和探索，逐漸走出了一條幼小無(wú)痕銜接之路，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)促進(jìn)孩子們德智體美勞全面發(fā)展和身心的健康成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次專(zhuān)題研討活動(dòng)內(nèi)容豐富，既有課程展示又有經(jīng)驗(yàn)交流，為幼兒園和小學(xué)創(chuàng)設(shè)了共研、共思的平臺(tái)，下一步將持續(xù)開(kāi)展聯(lián)合教研，真正實(shí)現(xiàn)深度、科學(xué)、系統(tǒng)銜接和園?；セ莅l(fā)展。</p>