<p class="ql-block"> 為了提高語(yǔ)文教師課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的扎實(shí)落實(shí)，2022年10月10日，在呼和浩特市教研室教研員張穎慧老師的部署、安排下，張穎慧名師工作室第三期全體成員參與了本次線上教研活動(dòng)，共同傾聽、學(xué)習(xí)了上海師范大學(xué)王榮生教授的主題為《事實(shí)性知識(shí)與概括性知識(shí)——析<一分鐘>課例》的講座。</p> <p class="ql-block"> 講座從“學(xué)習(xí)科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)”入手，引出了“事實(shí)性知識(shí)”與“概括性知識(shí)”兩個(gè)概念，并結(jié)合一年級(jí)教學(xué)課例《一分鐘》具體講解了事實(shí)性知識(shí)和概括性知識(shí)之間的相互關(guān)系，以及如何具體運(yùn)用于課堂教學(xué)中去。既有理論，又有實(shí)例，給傾聽講座的教師們提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 在對(duì)課例《一分鐘》進(jìn)行分析講解時(shí)，王榮生教授一針見血地指出課例中存在的問題：不應(yīng)把識(shí)字寫字、朗讀感悟、實(shí)踐活動(dòng)幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)割裂開來(lái)，這也是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的普遍現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 要想切實(shí)將這些“事實(shí)性知識(shí)”穩(wěn)扎穩(wěn)打落實(shí)到位，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象更為深刻，并能在今后的學(xué)習(xí)中遷移運(yùn)用，就要給予學(xué)生相關(guān)學(xué)習(xí)策略的滲透，并使學(xué)生經(jīng)探究而持續(xù)建構(gòu)對(duì)概括性知識(shí)的理解。要在教學(xué)中把事實(shí)性知識(shí)和概括性知識(shí)進(jìn)行勾連、貫通，“在學(xué)文中識(shí)字，經(jīng)識(shí)字而學(xué)文?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 在張穎慧老師的主持下，工作室成員準(zhǔn)時(shí)參加線上講座，認(rèn)真學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，及時(shí)記錄重要信息，積極思考、反思自己的教學(xué)，并在講座后分享了自己的學(xué)習(xí)收獲和理解感悟。學(xué)習(xí)氛圍濃郁，體現(xiàn)了工作室一直以來(lái)樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、求知若渴的研學(xué)態(tài)度和研鉆精神。</p> <p class="ql-block"> 專家引領(lǐng)是教師成長(zhǎng)進(jìn)步的“扶手”，是提高教學(xué)質(zhì)量的“助推器”，更是實(shí)現(xiàn)自我不斷成長(zhǎng)的“源泉”。通過這次線上講座的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)如何將學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果落實(shí)扎實(shí)，有了更明確的方向。專家講座助成長(zhǎng)，構(gòu)建扎實(shí)語(yǔ)文課堂，相信通過此次學(xué)習(xí)，老師們定是收獲滿滿！</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文教研之路漫長(zhǎng)且艱辛，相信在張穎慧老師的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，工作室成員會(huì)有大踏步地進(jìn)步和提升。我們將繼續(xù)秉持著潛心鉆研、積極學(xué)習(xí)的執(zhí)著信念，不忘初心，繼續(xù)前行！</p> <p class="ql-block">文字:張穎慧名師工作室 魏薇</p><p class="ql-block">圖片:張穎慧名師工作室第三期全體成員</p><p class="ql-block">圖片編輯:張穎慧名師工作室 蔡紅雪</p><p class="ql-block">審核:呼和浩特市教育教學(xué)研究中心 張穎慧</p>