提升核心素養(yǎng) 落實(shí)“立德樹(shù)人”——臺(tái)前縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體學(xué)習(xí)教學(xué)改革推進(jìn)觀摩會(huì)

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為進(jìn)一步提升學(xué)?；凇半p減”背景下的課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐水平，中國(guó)教師報(bào)特舉辦了“小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)表現(xiàn)型教學(xué)”教學(xué)改革推進(jìn)觀摩會(huì)。2022年9月29日，臺(tái)前縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文老師在黃鳳春校長(zhǎng)的組織下，集體參加了此次觀摩活動(dòng)。 觀摩活動(dòng)安排 　　本次觀摩活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段是江蘇省無(wú)錫市東林小學(xué)進(jìn)行項(xiàng)目成果匯報(bào)；第二階段是課例示范、課堂問(wèn)對(duì)；第三階段是名家名師的主題報(bào)告。 　　武鳳霞校長(zhǎng)做了精彩匯報(bào)。武校長(zhǎng)提出，要讓每一個(gè)孩子表現(xiàn)出真實(shí)的自己。首先，聚焦課堂教學(xué)的再突破。以課堂觀察為突破口，優(yōu)化主題教研設(shè)計(jì)；以“素養(yǎng)表現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群”為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；以“核心素養(yǎng)達(dá)成”為風(fēng)向標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)。其次，開(kāi)發(fā)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新時(shí)空。以主題閱讀為支點(diǎn)，拓展學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)；以重組學(xué)習(xí)時(shí)間為抓手，建設(shè)系統(tǒng)的表現(xiàn)型課程；以創(chuàng)意閱讀與表達(dá)為目的，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與能力。 　　三節(jié)觀摩課例，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)支架的構(gòu)建,形成任務(wù)導(dǎo)航，學(xué)生激活、關(guān)聯(lián)，探索、發(fā)現(xiàn)，將頭腦中分散的知識(shí)整合成知識(shí)體系，潛行到文本深處，深入開(kāi)展閱讀。教師借助圖示梳理文章脈絡(luò)，在分類(lèi)整理中提煉，在任務(wù)情境中完成文本與能力的對(duì)接轉(zhuǎn)化，在核心線(xiàn)索梳理和細(xì)節(jié)捕捉中凸顯內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有趣味、有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)。 　　一天的觀摩活動(dòng)，安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專(zhuān)家?guī)е獨(dú)鉂M(mǎn)滿(mǎn)的理念和誠(chéng)意，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂。 在“雙減”背景下，臺(tái)前縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校定會(huì)不忘教育初心，努力吸收專(zhuān)家們的教學(xué)智慧和教育理念，不斷提升教育教學(xué)水平，深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，把“立德樹(shù)人”落到實(shí)處。