<p class="ql-block"> 漢語拼音是為小學語文教學的重要內(nèi)容，是識字、閱讀和學習普通話的有效工具。為探討拼音教學策略，攻破拼音教學難關(guān)，提高拼音教學質(zhì)量，2022年9月29日上午，塘岸鎮(zhèn)2022年秋季期小學語文“校本研修”大操練活動成果展示暨第一學段拼音教學研討會在獨竹中心小學舉行。</p> <h1 style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">研討會流程</b></h1><p class="ql-block">一、課例展示；</p><p class="ql-block">二、互動研討；</p><p class="ql-block">三、教研員作專題講座；</p><p class="ql-block">四、2022年版語文課程標準解讀。</p> 課例展示 <p class="ql-block" style="text-align:center;">內(nèi)容：一年級上冊漢語拼音6“j q x”</p> 第一課時 <h3 style="text-align: center">塘岸中心小學姚湘婷老師執(zhí)教</h3> <p class="ql-block"> 姚湘婷老師展示內(nèi)容為一年級上冊漢語拼音6“j q x”第一課時。姚老師以“聲母寶寶坐火車”激趣導入，課堂中充分利用教材情境圖、字母卡片、圖片、視頻、游戲等引導學生讀準音，認清形，正確拼讀與書寫，教學環(huán)節(jié)緊湊，課堂扎實有效。</p> 第二課時 <h3 style="text-align: center">貢塘小學謝廣清老師執(zhí)教</h3> <p class="ql-block"> 謝廣清老師展示內(nèi)容為漢語拼音6“j q x”第二課時。課堂上，謝老師通過引導學生觀察發(fā)現(xiàn)、動畫講解、口訣記憶、練習鞏固等教學手段突破“j q x和ü相拼ü上兩點省寫”的教學難點，以圖片、視頻、比賽、游戲等方式帶領(lǐng)學生認讀詞語、朗讀兒歌，整節(jié)課寓教于樂，對一年級的拼音教學起到了很好的示范作用。</p> 互動研討 展示課結(jié)束后，語文兼職教研員黃毅組織全體參會教師進行集中研討。 執(zhí)教者反思 兩位執(zhí)教老師從設(shè)計思路、課堂生成、存在問題幾方面進行教學反思。 評課議課 參會教師積極互動，從教師的教學語言、教學活動設(shè)計、教學目標設(shè)計、教學方法及學生的學習情況等不同的觀課角度進行細致到位的點評，提出了指導性建議，使參會教師受益匪淺。 組長總評與磨課分享 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">劉小雯老師作總評</b></p> <p class="ql-block"> 研修二組組長劉小雯對兩位作課老師的展示課進行總評。她認為：兩節(jié)展示課教學目標明確，教學層次清晰，重難點突出。教師基本功扎實，信息技術(shù)操作熟練，能充分利用教材插圖、字母卡片、圖片、視頻等輔助教學，讓原本枯燥的拼音變得生動有趣，學生學習積極性高，整個課堂輕松愉悅，扎實有效。</p> <p class="ql-block"> 劉小雯組長建議：教師要認真研讀課標，準確定位教學目標；教學拼音發(fā)音時，要做好發(fā)音示范，讓學生觀察發(fā)音口型，模仿老師發(fā)音。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鐘秋月老師進行磨課分享</b></p> 研修一組組長鐘秋月老師進行了磨課分享。她就教學設(shè)計的修訂，課件的制作，教師課堂語言、肢體語言的使用，課堂約定，教具的使用等方面的磨課歷程進行分享，讓在座教師感受到團隊的精神和力量，見證了執(zhí)教老師的成長。 專題講座 塘岸鎮(zhèn)語文兼職教研員黃毅針對拼音教學作了題為《漢語拼音教學的目標與策略》的專題講座，講座圍繞漢語拼音教學的目標定位、教材內(nèi)容安排、教學策略、注意問題四方面展開，明確了教什么、怎么教，教到什么程度的關(guān)鍵問題，為一年級拼音教學指明了方向。 課標解讀 <p class="ql-block"> 課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，對教材、教學和評價具有重要的指導意義。為使教師把準教學方向舵，黃毅教研員組織參會教師解讀2022年版語文課程標準。教研員以列表的形式呈現(xiàn)2011年版課標和2022年版課標目錄內(nèi)容，把兩版課標放在一起進行對比解讀，重點解讀2022年版課標主要變化內(nèi)容。教研員要求各校組織教師深入學習2022年版語文課程標準，深刻理解課標，讓課標成為教學的“魂”。</p> 研磨花絮 初次研磨 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">9月22日下午 坐標：塘岸中心小學</b></p> 二次研磨 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">9月27日上午 坐標：蟠龍小學</b></p> 研修團隊合影 <p class="ql-block"> 近年來，塘岸鎮(zhèn)中心學校以“校本研修”大操練活動為抓手，以教研團隊為主力，以解決學科教學問題為主線，以培養(yǎng)教學骨干為目標，每學期針對語數(shù)英學科教學中存在的普遍問題開展大操練活動。活動成效明顯，不僅營造了濃厚的教研氛圍，有效解決了學科教學難題，增強了教研團隊凝聚力，還培養(yǎng)了一批批教學骨干。我們將繼續(xù)發(fā)揮教研團隊的力量，不斷探索教研新路徑，助力教師專業(yè)成長，全面提高塘岸鎮(zhèn)小學教育教學質(zhì)量。</p> 拍攝：彭梅英 陳偉寧<div>編輯：黃 毅</div><div>初審：謝龍海</div><div>終審：楊 武</div>