教育聯(lián)盟正當(dāng)時，強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)促發(fā)展——九臺師范高中與長春文理高中聯(lián)盟活動紀(jì)實

師范高中張文博

為扎實推進(jìn)九臺區(qū)教育進(jìn)程，提升教師的整體業(yè)務(wù)水平，更新課堂教學(xué)理念，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)片區(qū)聯(lián)盟學(xué)校教學(xué)改革和校際間的合作與交流，2022年9月1日上午，九臺區(qū)教育局王福貴副局長帶隊，進(jìn)修學(xué)校趙玉柱校長、趙鳳春副校長、高中科李航科長、王東奎主任、九臺師范高中張孝志校長及部分校級領(lǐng)導(dǎo)隨行來到長春市文理高中交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)雙邊教育融合發(fā)展。聯(lián)盟活動在孫鶴娟校長的精心組織下拉開了帷幕。 　　孫鶴娟，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。曾連續(xù)八年擔(dān)任東北師大附中校長，還曾擔(dān)任吉林省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)總督學(xué)。 　　已逾耳順之年的孫鶴娟校長，闊別多年再度成為一校之長，不減的工作熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、卓越的辦學(xué)思想，都在長春市文理高中里有了集中的體現(xiàn)。愛因斯坦曾說：學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。我想孫鶴娟校長便無愧于“教育藝術(shù)家”的稱號！ 孫校長也對此次聯(lián)盟活動高度重視，全程對學(xué)校的辦學(xué)思想、設(shè)計理念親自講解，讓在場的所有領(lǐng)導(dǎo)、老師都?xì)J佩不已。 　　蔡元培先生說：教育者，養(yǎng)成人性之事業(yè)也。校名中“文理”二字的解釋很好的印證了這兩句話！校徽中的“文”字，取自“人”的形象設(shè)計，代表全體師生。“人”的形象表示教育應(yīng)以人為本，體現(xiàn)“學(xué)以成人”的儒學(xué)精髓。學(xué)校教育要回歸教育的本質(zhì)，思考人格的獨立、靈魂的自由。?；罩械摹袄怼笨梢苑纸鉃椤扒А?、“里”、“口”三個文字形象，“千里”二字一喻“千里之行，始于足下”的堅韌精神，二喻“欲窮千里目，更上一層樓”的積極視角，“口”字代表“言說”，寓意教育口口相傳，源遠(yuǎn)流長。 　　長春市文理高中注重打造特色辦學(xué)、特色教育： 全場景教育 　　學(xué)?！耙詫W(xué)生為中心”，打造泛在化的信息互動系統(tǒng)，建設(shè)小型學(xué)習(xí)社區(qū)，實現(xiàn)“全場景教育”。從空間功能、空間技術(shù)、空間內(nèi)容到學(xué)習(xí)組織，實現(xiàn)超越傳統(tǒng)學(xué)校的深度重構(gòu)，形成人文化、生態(tài)化、智能化、課程化的開放空間。設(shè)有開放式數(shù)字化圖書閱覽中心、智慧校園一體化管理平臺、融媒體制作平臺、探究式科技實訓(xùn)中心、折疊式新文科實訓(xùn)中心。 　　匯百川之潤，聚眾智而博。閱讀“軒廊”與閱讀“天梯”為學(xué)生打造屬于一個屬于他們的私人定制且開放式的圖書館，校園里的每一個角落都可以被填滿學(xué)習(xí)的氛圍、賦予教育的意義。 開放式教育 　　呼應(yīng)變革，聚焦質(zhì)量，走向開放！破壁傳統(tǒng)辦學(xué)思想、課堂教學(xué)方式、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)資源供給方式等，實現(xiàn)辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、教學(xué)資源、課程體系、教學(xué)方式、教育場景重構(gòu)。 　　這里的教室沒有一間上鎖，也是建校理念中“以人為本”思想的具體體現(xiàn)，開放的機(jī)器人實驗室、開放的微電影工作室、開放的創(chuàng)客空間、開放的沙畫室，即使在寒暑假期間學(xué)生也可以通過刷臉的方式進(jìn)入校園進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，文理高中的學(xué)生也剛剛在亞洲機(jī)器人大賽中取得了不俗的成績！ 新資優(yōu)教育 　　進(jìn)行文理新資優(yōu)教育分級培養(yǎng)實驗，分級成立英才實驗班、卓越實驗班、卓雅實驗班、卓立實驗班，針對培養(yǎng)對象制定每類班級相應(yīng)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、教學(xué)組織、資源配置、成果評價，讓每一個學(xué)生都有相應(yīng)的培養(yǎng)體系，選科制度也實現(xiàn)完全自由。 卓越式教育 　　“做不一樣的教育，辦不一樣的學(xué)校”是孫鶴娟校長的辦學(xué)初心，而“卓越”的教育理念讓每一個學(xué)生的人生價值都得到了最大的體現(xiàn)，2021年高一入學(xué)人數(shù)三百人，今年超額完成500人的招生計劃，一年時間，兩個數(shù)字非常好的證明了“為學(xué)生創(chuàng)造價值”的辦學(xué)宗旨已經(jīng)開始獲得了春城人民的認(rèn)可！ 　　最后孫校長為兩所聯(lián)盟學(xué)校搭建了合作框架： 1.優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)：建立雙向?qū)W生留學(xué)機(jī)制，建立雙方學(xué)生教育基地 2.智慧校園建設(shè)：校園數(shù)字化建設(shè)技術(shù)指導(dǎo)，教學(xué)數(shù)字化資源共享 3. 體藝特色交流：師生雙線體育藝術(shù)活動，開展多元學(xué)校文化交流 4. 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃：開展一次規(guī)劃框架研究，組織一次文本修改討論 5. 青年教師培養(yǎng)：跨校拜師師徒結(jié)對，聯(lián)合創(chuàng)建名師工作室 6. 新高考研究：建立定期研討會制度，舉辦聯(lián)合教研活動 關(guān)于長春文理高中與九臺師范高中聯(lián)誼發(fā)展的構(gòu)想 九臺區(qū)師范高級中學(xué)（原九臺師范學(xué)校）始建于1952年。學(xué)校坐落在九臺城區(qū)，占地面積10萬余平方米，在校生2230人，教學(xué)班41個。學(xué)校建有設(shè)施先進(jìn)的學(xué)生食堂、體育館和標(biāo)準(zhǔn)化塑膠運(yùn)動場；擁有功能齊全的實驗室、心理咨詢室和藝體專業(yè)用室。被評為長春市科研基地校、禁毒示范校、心理健康特色校。 學(xué)校擁有一支師德高尚、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍?，F(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)179人，專任教師170人，其中高級教師77人，國家級優(yōu)秀教師1人，區(qū)級名師1人，具有碩士學(xué)歷和在讀碩士共17人，市區(qū)級骨干教師、教學(xué)能手等30余人。 學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，在學(xué)生中考入學(xué)成績低（第三批次錄取）、因疫情在校時間短的情況下，經(jīng)過學(xué)校的悉心教育和耐心培養(yǎng)，2020年高考二批次上線人數(shù)與中考入口相比，理科增幅達(dá)1500%，文科增幅達(dá)7600%。今年高考我校參加高考440人中有163人進(jìn)入二本線，5人被一本錄取，其中魯美1人，華東師大1人，創(chuàng)造了歷史新高。 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模迅速壯大，在校生從2015年的600人到現(xiàn)在增加到2000余人。學(xué)校在硬件建設(shè)、師資隊伍構(gòu)成、管理團(tuán)隊建設(shè)等方面也出現(xiàn)了一些瓶頸。一是師資力量嚴(yán)重不足，迅速補(bǔ)充新教師近百人，35歲以下教師77人，教學(xué)經(jīng)驗不足。二是受疫情影響，教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會明顯減少，先進(jìn)的理念缺乏，教育教學(xué)管理難以跟上新時代教育的步伐。三是育人模式停留在傳統(tǒng)的方式下，與新一代青少年的發(fā)展不能實現(xiàn)教育同步。四是課堂教學(xué)新理念新方法與教學(xué)實踐相脫節(jié)，教學(xué)效率不高，高考成績不突出，五是新高考選課走班缺乏經(jīng)驗，摸索著前進(jìn)，走了不少彎路。 基于以上瓶頸，學(xué)校也正在積極尋找有效解決辦法，今天，能夠與文理高中能聯(lián)誼發(fā)展，可謂是雪中送炭，久旱逢甘露。我們會充分學(xué)習(xí)貴校的先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理辦法、高效的課堂教學(xué)實踐、優(yōu)秀的育人模式，應(yīng)用到我校的教育教學(xué)管理與實踐之中，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。 我們希望在以下幾方面得到貴校的支持，實現(xiàn)共同發(fā)展。 一、指導(dǎo)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃 指導(dǎo)學(xué)校制定富有前瞻性的辦學(xué)理念，協(xié)助制定學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，明確辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)定位，提高辦學(xué)社會影響力。 二、培訓(xùn)學(xué)校青年教師 一是中青年教師的業(yè)務(wù)能力提升?？赏ㄟ^現(xiàn)場培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀摩等形式，提高教師教育教學(xué)理論與實踐水平。通過期初送課到校、期中現(xiàn)場觀摩、期末聯(lián)考、參與教學(xué)活動等形式提高教師教學(xué)能力。二是名師、骨干教師培養(yǎng)?？赏ㄟ^師徒結(jié)對、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等形式，提高我校優(yōu)秀教師在域內(nèi)的影響力。 三、引領(lǐng)學(xué)?？茖W(xué)育人 一是指導(dǎo)生涯規(guī)劃教育。協(xié)助建立并完善學(xué)校生涯規(guī)劃課程體系，培訓(xùn)生涯規(guī)劃教師，建立新型家校共育模式，為學(xué)生樹立職業(yè)理想，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。二是開展聯(lián)合培養(yǎng)活動。建立學(xué)生交流學(xué)習(xí)機(jī)制，分學(xué)年選擇我校優(yōu)秀學(xué)生到文理高中研學(xué)。通過文化課學(xué)習(xí)、參與社團(tuán)活動等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)成績優(yōu)異的全面發(fā)展學(xué)生。 四、協(xié)助建設(shè)智慧校園。 用超前的理念設(shè)計學(xué)校智能化辦公、學(xué)習(xí)、工作系統(tǒng)，構(gòu)建學(xué)校以選課走班排課系統(tǒng)、教師電子備課室、學(xué)生數(shù)字化閱讀教室、智慧教室為核心的智慧校園平臺，建立更科學(xué)智能化育人系統(tǒng)。 五、開展辦學(xué)特色交流活動 一是書法教育交流活動，我校擁有兩名青年書法家，在書法研究及書法教育方面掌握高深的理論，有著豐富的經(jīng)驗，在教師漢字書寫、板書設(shè)計、教案書寫等方面的指導(dǎo)效果明顯。二是藝體交流，學(xué)校排球、籃球、足球、羽毛球、鼓樂隊等方面積累了多年的經(jīng)驗，通過交流，實現(xiàn)學(xué)校藝體高水平發(fā)展。 很榮幸能和“不一樣”的五星級精品高中——長春市文理高中結(jié)緣，在以后的幫扶結(jié)對工作中，我們還將深入學(xué)習(xí)“一站式教與學(xué)”服務(wù)管理辦法，為學(xué)生成長提供系統(tǒng)支持和整體解決方案；學(xué)習(xí)新高考導(dǎo)向的“實景和虛擬”雙層課程資源平臺和“三階四模五大素養(yǎng)”的課程體系，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展、主體發(fā)展、主動發(fā)展；學(xué)習(xí)建設(shè)"全場景教育的新生態(tài)學(xué)校”模式。建設(shè)智慧校園；學(xué)習(xí)致力于“為學(xué)生創(chuàng)造卓越人生，為社會培養(yǎng)卓越人才”，的高定位、高起點、高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)理念。逐步把我校建設(shè)成現(xiàn)代化、高質(zhì)量的，在區(qū)內(nèi)乃至地區(qū)內(nèi)有一定影響力的高中，為地方教育貢獻(xiàn)一份力量。 　　最后，王富貴副局長用“感動”和“敢想”兩個詞語表達(dá)了對孫鶴娟校長能夠敞開懷抱傳播思想的感謝之情，同時也對孫校長的教學(xué)理念、管理理念給予了很高的評價。 百川匯海，兩校同籌，精研教學(xué)，互進(jìn)共贏。 金風(fēng)送爽日，聯(lián)盟正當(dāng)時。短短一天的校際交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)了我校與兄弟學(xué)校之間的相互了解，加深了友誼，同時也將極大地促進(jìn)我校各項教育教學(xué)管理工作的開展。 　　桃李不言，下自成蹊。有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌；教育是一首詩，一首激情澎湃的詩。讓我們以“管卻自家身與心，胸中日月常新美”的進(jìn)取與求索；以“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的勇氣與豪邁，不斷提高教學(xué)品味，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，我們的教學(xué)之花一定會爭相斗艷，絢麗多彩！