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做個(gè)幸福的老師

芳芳

<p class="ql-block">  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:</p><p class="ql-block"> 下午好!春風(fēng)駘蕩心歡喜,眾朋齊聚話佳期。在這特別的時(shí)刻,我首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來的信任和關(guān)愛,感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),也感謝同事們一直以來對(duì)我的關(guān)心照顧和支持。不知不覺來到坭陂中學(xué)支教差不多一年,讓我時(shí)刻感受到大家庭的溫暖。在學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在科任老師的大力支持與配合下,我班各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的進(jìn)步。為此,我感到友誼滿滿,幸福滿滿。我在這里以班主任工作為主體和大家交流——如何“做個(gè)幸福的老師”。</p><p class="ql-block"> 我大學(xué)本科畢業(yè)分配到一中工作至今二十余年,其中擔(dān)任班主任工作13年,年級(jí)副主任5年,實(shí)驗(yàn)班教學(xué)8年。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和鼓勵(lì)下取得了一些成績(jī)和榮譽(yù):廣東省高中化學(xué)優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師、“一師一優(yōu)課”省級(jí)優(yōu)課,梅州市優(yōu)秀班主任、多次梅州市高考高分尖子獎(jiǎng)獲得者,兩次梅州市鄒錫昌高考優(yōu)秀教師,興寧市學(xué)科帶頭人、范劍冰教育基金優(yōu)秀教師等。</p><p class="ql-block"> 生活是幸福的,工作是幸福的。 人活著不是為了痛苦,而是為了追求幸福。作為教書育人的班主任工作自然也不能例外。魏書生說:“如果你把學(xué)生當(dāng)成天使,你就活在天堂里;如果你把學(xué)生當(dāng)成魔鬼,你就活在地獄里。”正因?yàn)槿绱?,我時(shí)刻想著自己每天面對(duì)的就是74位天使。于是,我就是最幸??鞓返娜?。這是一場(chǎng)通往幸福方向的雙向奔赴,你讓學(xué)生感受到了什么叫未來可期,學(xué)生就會(huì)回報(bào)你,讓你體會(huì)什么叫人間值得……</p><p class="ql-block"> 我是一個(gè)單純、快樂、達(dá)觀、具有正能量的人。作為班主任,我常常用自己的笑容去感染學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種積極向上樂觀進(jìn)取的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度和滿滿的正能量。我一直都在努力營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí),用班主任自己獨(dú)特的人格魅力,努力將自己的快樂傳遞給每一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中快樂著,幸福著。班主任工作要多站在學(xué)生的角度看問題,要愛學(xué)生,信任學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中。下面我從五方面淺談我當(dāng)班主任的做法,旨在拋轉(zhuǎn)引玉,說得不對(duì)地方請(qǐng)大家多多包涵。</p><p class="ql-block"> 一、班級(jí)目標(biāo)合理定位,用信心堅(jiān)定信心有目標(biāo)就有追求,就有追求幸福的勇氣和力量;有目標(biāo)就有了方向,就會(huì)有信心,就會(huì)信心百倍朝前走。1.制定班級(jí)和個(gè)人兩級(jí)奮斗目標(biāo)班級(jí)目標(biāo)。我在班上提出“健康、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的班訓(xùn),并用心構(gòu)建好班團(tuán)干部隊(duì)伍,明細(xì)分工,班團(tuán)干部各司其職,落到實(shí)處,把班級(jí)目標(biāo)明確為:高二(1)班要在年級(jí)上各方面成為先進(jìn),爭(zhēng)做坭陂中學(xué)的“實(shí)驗(yàn)班”。</p><p class="ql-block"> 個(gè)人目標(biāo)。身心要健康,人人有進(jìn)步;懂禮儀,重安全;講長(zhǎng)遠(yuǎn),為家國(guó)。個(gè)人目標(biāo)涉及三個(gè)層面:由短期到長(zhǎng)期、符合公序良俗和心懷博大為國(guó)家民族。制定自己的高考目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 2.信心百倍朝前走</p><p class="ql-block"> 哈佛大學(xué)有一個(gè)十分著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):27%的人沒有目標(biāo),25年后都生活在社會(huì)的最底層;60%的人目標(biāo)模糊,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面;10%的人有清晰但比較短期的目標(biāo),大都生活在社會(huì)的中上層;3%的人有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo),25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、社會(huì)精英。調(diào)查因此得出結(jié)論:目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。</p><p class="ql-block"> 我就以此要求每個(gè)學(xué)生都樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),并且一定要樹立信心,百倍朝前走。一年來,我一直注重目標(biāo)引領(lǐng)信心,讓學(xué)生在“一日常規(guī)”和“量化管理”中穩(wěn)步前行,追求夢(mèng)想。效果還是不錯(cuò),學(xué)生面貌改變很大。</p><p class="ql-block"> 二、班風(fēng)建設(shè)以生為本,用班風(fēng)增強(qiáng)學(xué)風(fēng)</p><p class="ql-block"> 班風(fēng)建設(shè)落實(shí)學(xué)生的主體地位,形成自覺主動(dòng)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好班風(fēng),并用良好班風(fēng)增強(qiáng)學(xué)風(fēng),取得成績(jī)。</p><p class="ql-block"> 1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體開展班級(jí)活動(dòng)任何一個(gè)班級(jí),最主要的組成就是學(xué)生,在進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)的時(shí)候,一定要以學(xué)生為主體來開展,給學(xué)生充分展示自我自覺,積極向上的空間和平臺(tái)。比如班會(huì)課,學(xué)生主動(dòng)自覺輪流上臺(tái)來簡(jiǎn)單介紹自己,也可以唱一首歌或說一個(gè)笑話;學(xué)校舉辦的各種體育活動(dòng),學(xué)生一定要結(jié)合自己的特長(zhǎng)主動(dòng)參加,無特長(zhǎng)者就做啦啦隊(duì)或救護(hù)隊(duì);各種文化學(xué)習(xí)活動(dòng),也要以學(xué)生自己為主體來展開,無論是自我研討還是小組交流,無論是分組合作還是代表班級(jí)年級(jí)學(xué)校出征,都要明確自己的主體地位,對(duì)自己要更要有信心。班級(jí)建設(shè)是通過每個(gè)學(xué)生參與而取得成效的。</p><p class="ql-block"> 2.用班風(fēng)增強(qiáng)學(xué)風(fēng)我在班級(jí)管理中,除了突出學(xué)生主體地位,以學(xué)生管理學(xué)生,以學(xué)生促進(jìn)學(xué)生外,我還輔以“量化管理”,親力親為,抓好班級(jí)一日常規(guī)?!傲炕芾怼庇袊?yán)格的班級(jí)紀(jì)律,從抓習(xí)慣開始,比如每天早晨到班上看學(xué)生是否到齊以后,第一件事就是看衛(wèi)生是否完成好,要求課室地面不能出現(xiàn)一片紙屑,桌椅書籍要擺放整齊,同學(xué)之間言行舉止要禮貌得體,并教育學(xué)生,時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一。良好班風(fēng)形成了,良好學(xué)風(fēng)自然增強(qiáng)了。</p><p class="ql-block"> 一年來,我班大多數(shù)學(xué)生能做到惜時(shí)間,勤學(xué)習(xí);爭(zhēng)上游,恥后退;愛衛(wèi)生,愛整潔;懂禮儀。</p><p class="ql-block"> 三、師生關(guān)系用愛導(dǎo)航,用愛心培育愛心我嚴(yán)慈并濟(jì),以賞識(shí)、包容、信任、公平、友好的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生,師生關(guān)系用愛導(dǎo)航,用父母一樣的愛去溫暖學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 1.關(guān)心學(xué)生身體健康和心理健康,與學(xué)生達(dá)到共情我會(huì)多與學(xué)生談心,多與學(xué)生親近,主動(dòng)對(duì)他們微笑;排解學(xué)生心里的煩惱,使她由多愁善感,變得開心快樂。比如陳同學(xué),經(jīng)常愁眉苦臉,有一次她來到我跟前說:“老師,我最近心里很煩,不知道怎么辦?!比缓笏涂蘖恕S谑俏腋勑?,解開她的心結(jié),不斷鼓勵(lì)她,也跟她講我以前遇到的煩惱,我是怎么解決的。最后她慢慢綻開了笑容,她說:“以前我找其他人聊過,但還是化解不了心結(jié),現(xiàn)在你跟我談了以后,我心結(jié)解開了,輕松了?!弊詮哪翘炱穑兊帽容^樂觀了,每次考試成績(jī)都名列前茅。</p><p class="ql-block"> 又如王同學(xué),他高二復(fù)學(xué)來到我班,他剛來時(shí),每天心事重重,壓力山大,于是我經(jīng)常關(guān)心他,在班上樹立起他的信心,經(jīng)常鼓勵(lì)他,使他非常信任我,他有什么心事都會(huì)跟我講,后來他變得陽光開朗了,與學(xué)生心靈交流,使學(xué)生親其師信其道,學(xué)生也希望老師開心,我想,這就是“共情”吧。因?yàn)楣睬椋晕野嗟膶W(xué)生對(duì)我是既敬畏又親近的。</p><p class="ql-block"> 2.以信任為基礎(chǔ),用發(fā)展的眼光看學(xué)生相信每個(gè)孩子都有一顆向上的心,相信每個(gè)孩子的潛能,相信“愛”能溫暖每個(gè)人的心,相信良好的溝通能化解隔閡。如多做家訪,多和家長(zhǎng)打電話,多去報(bào)告一些進(jìn)步的信息。多表?yè)P(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)生會(huì)很高興,做事很有動(dòng)力。通過想學(xué)生所想,換位思考,與學(xué)生交流時(shí),讓他明白,老師是懂他的,只是覺得可能他的想法還不成熟。學(xué)生如果能被你說得流下眼淚,那么你對(duì)他的教育就成功了。相信學(xué)生,信任學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友,用發(fā)展的眼光看學(xué)生,學(xué)生就會(huì)得到進(jìn)步和發(fā)展??吹桨嗬锏暮芏鄬W(xué)生愿意向自己傾訴心事,而我能幫他們解開心結(jié),使學(xué)生變得樂觀開朗,信心百倍,學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,我會(huì)收獲滿滿的成就感。有一次學(xué)生跟我說:“老師,自從遇到你,我才開始用心學(xué)習(xí)。老師,你笑起來真好看!”我聽了,頓時(shí)有點(diǎn)害羞,但心里的幸福感油然而生。</p><p class="ql-block"> 四、學(xué)生問題把準(zhǔn)脈搏,用心靈贏得心靈</p><p class="ql-block"> 在班級(jí)管理中,我注重抓住要點(diǎn)、把準(zhǔn)脈搏與學(xué)生溝通,尤其當(dāng)說教無能為力的時(shí)候,便創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生換位思考,以假想的體驗(yàn)獲得真切的感知,用心靈贏得心靈:想讓別人將陽光散布到自己心靈或是身上最好的辦法,莫過于你先將陽光施到別人的心理和身上。教育是心靈的藝術(shù)。教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該在平等的前提下,做好對(duì)人的理解、尊重和感染。作為教師,也許不經(jīng)意的一句話,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作,在孩子心理都可能掀起情感的狂風(fēng)暴雨,驚濤駭浪。今年開學(xué)初,我班上的一位學(xué)生因沉迷于手機(jī),整個(gè)人顯得很頹廢,家長(zhǎng)無論怎樣勸說也不肯來學(xué)校,想輟學(xué)。我和平超主任為了不讓自己的學(xué)生誤入歧途,特地買了一箱牛奶到他家做思想工作,動(dòng)之以情,曉之于理。開始他還是不肯來,后來我每天打一個(gè)電話給他的家長(zhǎng)了解他的情況,經(jīng)過半個(gè)月的溝通,他終于答應(yīng)來學(xué)?!,F(xiàn)在他每天都準(zhǔn)時(shí)來學(xué)校,性格也開朗起來,特別是我教的化學(xué)科在上次聯(lián)考中取得班上第2名,看到他的進(jìn)步我由衷的感到高興。</p><p class="ql-block"> 五、調(diào)動(dòng)科任參與管理,用合力凝聚合力</p><p class="ql-block"> 科任教師和班主任一樣,都是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,是班級(jí)管理中不可缺少的中堅(jiān)力量。班級(jí)管理中我非常重視科任教師的作用,充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì),共同提高班級(jí)管理水平。首先常與科任溝通。課余時(shí)間主動(dòng)請(qǐng)教科任教師,掌握班級(jí)情況,交流看法,研究對(duì)策,采納他們的寶貴意見。使科任教師充分了解本班的管理目標(biāo)、常規(guī)和學(xué)生個(gè)人信息,使科任教師在教育教學(xué)活動(dòng)中根據(jù)班級(jí)發(fā)展要求,結(jié)合學(xué)生實(shí)際、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,參與教育管理,實(shí)現(xiàn)多級(jí)管理目標(biāo)。其次,讓學(xué)生理解、尊重科任的勞動(dòng)成果??迫谓處煹膭趧?dòng)付出往往會(huì)被部分學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)所忽視,這主要是由科任教師的角色地位、學(xué)生及家長(zhǎng)的某些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)所導(dǎo)致。我會(huì)動(dòng)之以情,曉之以理,擺事實(shí),講道理,耐心地同學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使他們更能了解教師的艱辛,拉近師生關(guān)系,使教師的辛苦和努力轉(zhuǎn)化為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。以合力凝聚合力,求得最大公約數(shù),謀得班級(jí)最良好發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 教育家蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每位教師從事研究這條幸福的道路上來。”每一位教師為了自己的專業(yè)成長(zhǎng),都應(yīng)該從事教育教學(xué)研究,不斷努力,不斷探索,在滿足好奇中工作,這是教師職業(yè)生活的特殊價(jià)值之一。</p><p class="ql-block"> 以上是我班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。工作著快樂著,快樂著幸福著。</p><p class="ql-block"> 謝謝,并提醒工作之余別忘了去運(yùn)動(dòng)和采風(fēng)哦!</p>