講自已平凡教育故事，做學(xué)生心中最美教師一一一柳泉中心校最美教師評(píng)選有感

順子

上周有幸做為評(píng)委參加了鎮(zhèn)中心校舉辦的“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。聽(tīng)完每一位參選教師的教育故事，心里久久不能平靜，倍感鼓舞，也很受感動(dòng)。與其說(shuō)是評(píng)選，但不如說(shuō)是接受心靈的洗禮，被他們執(zhí)著的堅(jiān)守、默默地奉獻(xiàn)、堅(jiān)辛的生活、痛苦的別離、難熬的孤獨(dú)、心靈的交融、快樂(lè)的分享、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)所感動(dòng)著、鼓舞著、振憾著、激勵(lì)著…… 在我看來(lái)，是不贊成最美類評(píng)選的，沒(méi)有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量去考評(píng)是很難選出教育之最的。成績(jī)優(yōu)秀是最美嗎？嘔心瀝血是最美嗎？無(wú)私奉獻(xiàn)是最美嗎？大愛(ài)無(wú)聲是最美嗎？我覺(jué)得都沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，但至少這些參加的老師做到了心靈美、語(yǔ)言美、行為美。做到了一個(gè)平凡教師應(yīng)做的工作和應(yīng)盡的職責(zé)。他們真的很美！柳泉中心小學(xué)的鄭紅站老師，以校為家，默默耕耘，平時(shí)言語(yǔ)不多，但踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不僅要教學(xué)，還要做好學(xué)校的勤雜水電修理等工作，千人的學(xué)校，后勤細(xì)而繁雜，但他無(wú)怨言、無(wú)計(jì)較，那里需要那里去，那里任重那里擔(dān)。見(jiàn)人嘿嘿笑，心中愛(ài)暖暖。母病盡不得孝，家困強(qiáng)撐天。述到動(dòng)情處，淚水浸衣衫。你能說(shuō)這樣的老黃牛教師不美嗎？河?xùn)|小學(xué)的茍娜哪老師，從教二十多年如一日，嚴(yán)以律已，寬以待生。做師先正已，處處做表率，卸去校長(zhǎng)職，盡好教師責(zé)。家校常聯(lián)系，贏得家長(zhǎng)心。帶病守崗位，奉獻(xiàn)自青春。教學(xué)肯鉆研，成績(jī)前列穩(wěn)。這樣的教師不美嗎？于村小學(xué)的李海亮老師，上世紀(jì)九十年代中師生，三十多年扎根我鎮(zhèn)山區(qū)教育，把他的最美青春年華獻(xiàn)給了山區(qū)學(xué)校山區(qū)孩子?！白隽夹慕處煟尯⒆觽儛?ài)你是幸福的事”就是他的教育座右銘。老二孩子的教育之痛深深觸動(dòng)著他的心靈，為了讓學(xué)困生看到希望，讓山區(qū)的孩子也都實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他不怕學(xué)生基礎(chǔ)差、智力低從零做起，一點(diǎn)點(diǎn)教，堅(jiān)持不懈，換來(lái)孩子們開(kāi)心的笑，成長(zhǎng)的樂(lè)。他說(shuō)用愛(ài)心工作是幸福的，當(dāng)然也應(yīng)該是最美的。 三中的鄭曉輝老師，是我的學(xué)生，也是一名優(yōu)秀的青年教師。當(dāng)年為了考上縣一中，放棄洛陽(yáng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，從洛陽(yáng)轉(zhuǎn)入老家初中，不善言語(yǔ)的默默用功，不懂就問(wèn)，勤奮好學(xué)，終于圓夢(mèng)一高，圓夢(mèng)大學(xué)。站在三尺講臺(tái)，我也不敢相信當(dāng)年柔和的她也成了一名教師。從教數(shù)十年，她秉承求學(xué)志，立下鉆研心，把化學(xué)變成奇妙的世界，讓難學(xué)變成了樂(lè)趣。她思想進(jìn)步，服務(wù)他人，快樂(lè)自已，不僅在疫情防控中做好志愿者，還用一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)帶領(lǐng)大家共同抗疫。身在講臺(tái)上，難施育兒情，但她把愛(ài)撒給了學(xué)生，獻(xiàn)給了學(xué)校，是學(xué)校的希望也是孩子們的希望。這樣的青年不美嗎？清泉小學(xué)的丁獻(xiàn)鵬老師，是我的同事也是我的兵。從大美洛陽(yáng)到山區(qū)小學(xué)，數(shù)十年的特崗教師生涯，讓堅(jiān)守在山區(qū)的他變得更加成熟穩(wěn)重而踏實(shí)。有人說(shuō)堅(jiān)守最難，但能堅(jiān)守的也是最美的。山區(qū)孩子不會(huì)忘記你的，山區(qū)家長(zhǎng)不會(huì)忘記你的，你可能清貧，你可能孤單，但孩子們的快樂(lè)和開(kāi)心成長(zhǎng)是你的財(cái)富和生命之伴。 初識(shí)魚(yú)小的王曉娟老師是在檢查中，扎實(shí)細(xì)心的工作讓我驚嘆，一個(gè)入職三五年的新人工作真的另人刮目相看。聽(tīng)了她的講述才知道，這個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的陽(yáng)光美女教師也有自已的生活苦衷和工作的艱難。愛(ài)孩子愛(ài)工作似乎在年輕時(shí)都是很難，但她的樂(lè)觀豁達(dá)讓我們只看到了笑臉。親其師信其道是她的誓言，創(chuàng)新管理讓班級(jí)換新貌，她和住校生一樣，把學(xué)校變成家，讓寢室更溫暖。她是新安人，但她把自已青春歲月，最美年華奉獻(xiàn)給白鹿泉的孩子們。這樣的教師不是最美的嗎？ 西高小學(xué)的馬亞利老師，十余年的教學(xué)生涯，一直秉承用愛(ài)去教育學(xué)生，用自己的人格魅力去影響學(xué)生，用自已的表率去帶動(dòng)學(xué)生。創(chuàng)新班級(jí)管理，星教育星管理，讓班級(jí)每一位學(xué)生都有理想星光，都能摘下屬于自己的星。業(yè)務(wù)上肯鉆研，管理上有愛(ài)心，換來(lái)了學(xué)生的尊重和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。金杯銀杯，不如學(xué)生家長(zhǎng)的口杯，千教萬(wàn)教不如教師的心教。她不是救世主，但她是學(xué)生心中的燈。 一次家長(zhǎng)學(xué)校的評(píng)估檢查才讓我走近了這位有情懷有遠(yuǎn)方有信仰的蒙古特崗美女教師一一鄭鈺。雖然她個(gè)子不高，但她的故事卻很長(zhǎng)。生于呼倫貝爾大草原，求學(xué)江南，實(shí)習(xí)水鄉(xiāng)名城，志愿支邊服務(wù)于新疆邊錘小鎮(zhèn)，受家人的影響又來(lái)到靈山秀水中原宜陽(yáng)，加入特崗教師行列。她說(shuō)教師的格局影響著孩子的一生，她要用自已的格局給孩子們樹(shù)一個(gè)詩(shī)和遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。她是教師，也是大孩子，她會(huì)和孩子一同哭一同笑，一同吃一同鬧，她的故事就是孩子們夢(mèng)想。她尋方法，創(chuàng)管理，用自已的青春和熱情感染著每一位學(xué)生和同事。她以校為家，忍受思鄉(xiāng)苦，孤獨(dú)在天涯，踏仁義之旅，做學(xué)生心中之師。她是草原的風(fēng)，吹綠東西南北，她是草原之花，開(kāi)遍祖國(guó)天涯。孤獨(dú)是她的常態(tài)，信仰是她的追求。這樣的青年不美嗎？ 汪營(yíng)小學(xué)丁高強(qiáng)老師，也是這所學(xué)校的校長(zhǎng)，他堅(jiān)守山區(qū)教育數(shù)十載，無(wú)論怎么變換，都改變不了他對(duì)山區(qū)孩子的熱愛(ài)。為了學(xué)校的發(fā)展和生存，他走村串戶，扶貧助困，幫助學(xué)生，關(guān)心老師，卻忘記了自已的身體早已透支，即使病倒了也不忘學(xué)校的事學(xué)生的事，病還未好就又走進(jìn)校園，開(kāi)始日復(fù)一日的忙碌。愛(ài)人有病讓他分身無(wú)術(shù)，焦慮不安，一邊是他心愛(ài)的人，一邊是他愛(ài)的學(xué)生，都需要他，醫(yī)院學(xué)校成了他的兩頭的牽掛，安頓了這邊又是那邊，看著他忙碌的身影，你能說(shuō)這樣的老師不美嗎？ 水兌小學(xué)的朱春宜老師，也是我多年的同事。98年參加工作，在我眼里她總是體弱而樂(lè)觀，用柔弱的身軀支撐著自已心中教育的一片天地，創(chuàng)新英語(yǔ)教育課堂，用平凡演繹精彩，奔波于十字路的鄉(xiāng)間扶貧之路，資助善心大使，與名利不爭(zhēng)，對(duì)命運(yùn)不屈，愛(ài)心無(wú)限，無(wú)私奉獻(xiàn)。是春風(fēng)吹拂著水兌這片故土山水，是春雨滋潤(rùn)著孩子們的心田，讓再一個(gè)貧困兒童都感受到宜人的春天。 錢(qián)曉輝老師，新入職的特崗教師，從愛(ài)出發(fā)，選擇了育人的職業(yè)，教學(xué)之余，更注意關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，對(duì)他們的教育需要付出更大的心血和精力，但換來(lái)的是一個(gè)孩子的美好未來(lái)。 元村李雙雙老師，特崗教師，愛(ài)崗敬業(yè)，刻苦鉆研，平時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)校留守兒童的心理和健康，注意和其家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，密切家校配合，用心教育，用愛(ài)育人，年雖輕但心卻細(xì)，教雖短但業(yè)更專。上于楊丹丹老師，十幾年從教丁灣學(xué)校，服從學(xué)校安排，今年到山區(qū)上于支教，平時(shí)輕言慎行，默默教書(shū)，踏實(shí)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生，精心輔導(dǎo)，丹心可表，日月可鑒。 五樹(shù)小學(xué)李寧波老師，特崗教師，上好每一節(jié)課，用真愛(ài)真情育人，用創(chuàng)新管理培生。精講細(xì)練，無(wú)私奉獻(xiàn)。這些老師也許沒(méi)有什么可歌可泣的大愛(ài)事跡，也許沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的感人壯舉，但他們卻堅(jiān)守在山區(qū)、堅(jiān)持在村小，用人格去影響幼苗，用愛(ài)心去呵護(hù)著童心。他們很平凡，但他們卻很偉大，他們就是柳泉教育的代表，他們就是柳泉教育的精神。最美在哪里，最美是什么？我以為，堅(jiān)守就是最美，堅(jiān)持就是最美，創(chuàng)新就是最美，格局就是最美，愛(ài)心最美麗，無(wú)私最美麗。也許你認(rèn)為他們不是縣里或市里的最美教師，但他們至少都是柳泉最美的教師，是學(xué)生們心目中最美的教師，這就夠了。 向你們學(xué)習(xí)！祝你們快樂(lè)育人，幸福生活！