樂(lè)享智慧，共促成長(zhǎng)——迎春臺(tái)幼兒園班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)

吳愷

習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！? 為了更好地促進(jìn)班級(jí)管理工作，給班主任提供一個(gè)互相交流、智慧碰撞的舞臺(tái)，達(dá)到共享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的目的，迎春臺(tái)幼兒園于4月2日，4月18日，先后兩次召開(kāi)了班主任經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)。 經(jīng)驗(yàn)共分享 春筍三班張磊老師、夏葵四班余珺然老師、秋果二班潘海云老師分別從班級(jí)管理、人員管理、衛(wèi)生管理、物品管理和事件管理等方面介紹了各自班級(jí)的管理小妙招，可謂是班班有新意，個(gè)個(gè)有成效，人人有亮點(diǎn)。分享工作經(jīng)驗(yàn)的她們，臉上洋溢著自信，心中充滿了力量，她們蓄勢(shì)待發(fā)！ 交流促成長(zhǎng) 張磊老師從打造班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的和諧到培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的管理兩個(gè)方面談帶班經(jīng)驗(yàn)。余珺然老師從班級(jí)文化建設(shè)到營(yíng)造班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)“不是家人勝似家人”的溫馨畫(huà)面交流班級(jí)管理心得。潘海云老師從班級(jí)自主管理的角度分享帶班經(jīng)驗(yàn)，她的對(duì)孩子嚴(yán)愛(ài)有加、對(duì)家長(zhǎng)參與教育，實(shí)現(xiàn)共鳴、對(duì)配班教師分解任務(wù)、共同成長(zhǎng)的工作理念給大家留下了深刻的印象。 反思出智慧 在園長(zhǎng)吳愷和業(yè)務(wù)園長(zhǎng)季瑋瑋的帶領(lǐng)下，班主任們對(duì)班級(jí)本學(xué)期以來(lái)在幼兒常規(guī)、教師配合、事件處理等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足做了一個(gè)小結(jié)，大家共同回憶了剛擔(dān)任班主任時(shí)的生疏與不安，訴說(shuō)了在工作過(guò)程中遇到的挫折與困惑，表達(dá)了對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的初衷與熱愛(ài)，堅(jiān)定了不忘初心，堅(jiān)持下去的信念和決心。 引領(lǐng)教師促成長(zhǎng) 最后，吳園長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)做了總結(jié)發(fā)言，鼓勵(lì)老師們努力成為研究型班主任，做一名有愛(ài)有智慧的教育工作者。她勉勵(lì)班主任要“保持一顆童心”：和孩子在一起，我們是幸福的，因?yàn)楹⒆?，我們永遠(yuǎn)年輕；班主任要有愛(ài)心，將孩子放在心上，對(duì)孩子有依戀；班主任要有責(zé)任心，要為培養(yǎng)祖國(guó)的幼苗而努力進(jìn)取。班主任還要做一個(gè)反思型教師，在反思中不斷突破自己，做好幼兒的引路人，做好班級(jí)的指明燈，用心靈贏得心靈，用溫暖陪伴孩子成長(zhǎng)。 本次分享交流會(huì)為班主任搭建了相互學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)，也給班主任工作帶來(lái)新的動(dòng)力和活力。今后，迎春臺(tái)幼兒園將會(huì)持續(xù)開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流，幫助班主任提高育人能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)！