<p class="ql-block"> 深耕小教33載，她愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，是工作上的“多面手”；擔(dān)任班主任28年，她躬親示范、誨人不倦，是學(xué)生眼中的良師益友。</p> <p class="ql-block"> 她將滿腔的熱血獻給了摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，首先做到忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)她教育學(xué)生熱愛勞動時，沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀律時，首先做到了遵守校紀班規(guī)……從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。</p> <p class="ql-block"> 她熱愛和尊重著每位學(xué)生，精心組織每一節(jié)課，關(guān)注每一位孩子的成長與發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">用汗水浸潤學(xué)生多彩的童年</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她常常鼓勵、表揚孩子，努力發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并時常<span style="font-size:18px;">與家長做交流、溝通，</span>看著孩子們的點滴進步，她都發(fā)自內(nèi)心地為孩子高興，對她來說，教育工作，不僅僅是任務(wù)，也是一種責(zé)任，更是一種愛的傳遞。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 她用自我的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，始終用真誠、寬容、微笑、欣賞對待她生命中遇見的每個孩子，她說：教育，看似重復(fù)勞動，其實重復(fù)中充滿了各種可能與變化，師者只有心中有“源頭活水”，才能實現(xiàn)師生之間的“天光云影”。</p> <p class="ql-block"> 在生活和工作上，她嚴格要求自己，注意自己的一言一行，時刻提醒自己重視為人師表的職業(yè)形象，謙虛謹慎、尊重同事，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，并不斷提升自我。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">愛在家訪，花開無聲</b></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">勤訪家庭，凝聚教育共識。全面了解學(xué)生是教育好學(xué)生的前提，為此，她多次利用周末時間，走進學(xué)生家里，全面了解學(xué)生家庭情況，加強對困境學(xué)生的家訪，深入細致地做好學(xué)生的思想工作，以達到家校共育的效果。</span></p> <p class="ql-block"> 延時服務(wù)時間，及時對學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)，解決白日課堂的疑問，并<span style="font-size:18px;">以學(xué)生興趣為出發(fā)點，開設(shè)了豐富多元的特色活動課程，</span>教學(xué)生剪紙，畫畫，做手指律動操，活動形式多樣，<span style="font-size:18px;">為同學(xué)們帶來了別樣的課后精彩。</span></p> <p class="ql-block"> “身正為范，德高為師”，任教以來，不定教輔資料，不從事家教，用對教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學(xué)生，用嚴謹求實的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，用嚴于律己的實干精神去激勵學(xué)生，她努力使自己成為一個受學(xué)生歡迎的老師!</p> <p class="ql-block"> 一份耕耘，一份收獲，徐老師的孜孜不倦，取得了累累碩果。</p> <p class="ql-block"> 桃李何須言，梅花自然香，熟悉徐建琴老師的人都知道她是金川小學(xué)最辛勤的教師之一。一路走來，徐老師在實踐中反思，在反思中成長，在成長中感受幸福。家長臉上收獲的喜悅，孩子臉上綻放的笑容，都浸潤著她滿滿的幸福，向幸福出發(fā)，相信她的教育旅程因為與家長、學(xué)生同行會變得更加豐富多彩！</p>