<h3> 為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,積極落實(shí)課堂育人的功能,有序推進(jìn)幼兒園的課堂教學(xué)改革,提高主題背景下集體教學(xué)活動(dòng)的有效性,引領(lǐng)幼兒園青年教師專業(yè)成長,2021年1月12日——13日,開發(fā)區(qū)教育局聚焦“藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)活動(dòng)”,在金職院附屬幼兒園舉行了為期兩天的幼兒園美術(shù)集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。浙江省特級(jí)教師李小玲老師、開發(fā)區(qū)幼教教研員毛芹芹老師、婺城區(qū)幼教教研員謝雄娟老師、金華市實(shí)驗(yàn)幼兒園盛倩園長蒞臨指導(dǎo)。<br> 本次活動(dòng)共有14名來自開發(fā)區(qū)各幼兒園的教師參加。活動(dòng)中,教師們聚焦主題內(nèi)核,以幼兒的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)為基礎(chǔ),選材新穎,精心設(shè)計(jì),呈現(xiàn)了一堂堂創(chuàng)意十足,妙趣橫生的精彩創(chuàng)美活動(dòng)。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><span style="color: inherit;"><b>展風(fēng)采</b></span></h1> 01 金華市江南長寧幼兒園黃小潔老師:大班美術(shù)活動(dòng)《梅花開了》<br> 花中四君子,梅花凌寒香。黃小潔老師基于孩子參觀金華“梅園”的生活經(jīng)驗(yàn),帶著孩子們用刷畫和點(diǎn)畫的方式在扇子上表現(xiàn)梅花的色、香、形、韻,呈現(xiàn)了一場濃濃的中國風(fēng)視覺盛宴! <h3> 02 洋埠鎮(zhèn)中心幼兒園胡捷婷老師:大班美術(shù)活動(dòng)《金黃的麥穗》<br> 風(fēng)吹麥浪送來了收獲的味道,胡捷婷老師帶著孩子們了解麥穗造型和顏色,運(yùn)用線條勾勒出麥穗并添畫背景。小朋友們畫的麥穗粒粒都很飽滿哦,都能裝一大籮筐了呢。愛惜糧食的品德在美的創(chuàng)作中融入孩子的心田。</h3> <h3> 03 羅埠鎮(zhèn)中心幼兒園李春燕老師:大班美術(shù)活動(dòng)《下雪了》<br> 2020年的第一場雪,引起了孩子的興趣。瞧!孩子們用他們的小巧手撕貼出美麗的雪景。在創(chuàng)作中,邂逅雪花,留下了冬日的“小驚喜”!</h3> <h3><br> 04 唐宅幼兒園汪霞麗老師:中班美術(shù)活動(dòng)《獅子大變身》<br> 基于幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛,為獅子設(shè)計(jì)發(fā)型的活動(dòng)自然生發(fā)了。孩子們大膽創(chuàng)想,用神奇的發(fā)泡膠給大獅子噴出酷酷的發(fā)型,自由創(chuàng)作的需求得到了滿足。<br></h3> <h3><br> 05 深藍(lán)藝墅幼兒園項(xiàng)倩老師:大班美術(shù)活動(dòng)《布貼年畫》<br> 年畫是中國民間藝術(shù)之一,含有祝福新年吉祥喜慶之意。項(xiàng)倩老師帶著孩子們?cè)谛履隉狒[的情境中自由選擇色彩鮮艷的布?jí)K進(jìn)行剪、貼,用強(qiáng)烈的色彩對(duì)比表現(xiàn)過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,將美好的祝愿通過各種材料表現(xiàn)得淋漓盡致。</h3> <h3> 06 西關(guān)街道第二幼兒園陳娟老師:大班美術(shù)活動(dòng)《金華“游玩攻略”》<br> 位于婺江江畔的古城金華,有著多元的人文景觀。孩子們通過奇思妙想中繪制了一幅幅趣味十足的“旅游攻略圖”,帶著游客們游玩金華的彩虹橋、萬佛塔、雙龍洞……熱愛家鄉(xiāng)的情感在美術(shù)活動(dòng)中自然升華。</h3> <p class="ql-block"> 07 當(dāng)代江南幼兒園周惠娟老師:大班美術(shù)活動(dòng)《臉譜》</p><p class="ql-block"> 京劇是中國國粹!京劇臉譜,更是京劇的一大特色。周惠娟老師帶著孩子們欣賞京劇臉譜,感知國粹的博大精深,并運(yùn)用左右對(duì)稱的方法和多樣的花紋設(shè)計(jì)京劇臉譜,萌發(fā)熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美感情感。</p> <h3> 08 金華教投第三幼兒園應(yīng)涵老師:大班美術(shù)《醉美金華》<br> 金華之美,醉人心懷。隨著娓娓唱起的“江南有座金華城……”,孩子們運(yùn)用多種材料創(chuàng)作金華建筑,傳遞金華的美,激發(fā)了家鄉(xiāng)的自豪感。<br></h3> <p class="ql-block"> 09 金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院附屬幼兒園黃立芳老師:大班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)感達(dá)人秀》</p><p class="ql-block"> 戶外活動(dòng)中,孩子們有趣的動(dòng)作激發(fā)了老師的創(chuàng)作靈感,于是黃立芳老師鏈接生活經(jīng)驗(yàn),和孩子們用扭、繞、卷等方式來創(chuàng)作“運(yùn)動(dòng)小人”。有的小人在跳繩,有的小人在舉重,有的小人在游泳,活動(dòng)場瞬間變成了熱鬧的大操場。</p> <h3> 10 藝林湖海塘幼兒園鄭杭麗老師:小班美術(shù)《下雪了》<br> 小班孩子對(duì)下雪充滿了向往,看著飄飄灑灑的雪花都興奮不已。鄭杭麗老師用生活中常見的泡沫球、餐巾紙充當(dāng)小雪花,讓孩子們盡情揮灑,表現(xiàn)下雪的場景,體驗(yàn)下雪的歡樂。</h3> <p class="ql-block"> 11 江南街道第二幼兒園潘凱睿老師:中班美術(shù)活動(dòng)《樹之趣變》</p><p class="ql-block"> 冬天樹的變化引起了孩子的觀察和討論。潘凱睿老師帶領(lǐng)孩子們探究四季里樹的色彩之變和造型之美,通過廢舊報(bào)紙和吸管進(jìn)行吹畫、拓印,在趣玩色彩、暢玩四季的樹的過程中自由地表達(dá)表現(xiàn)。</p> <h3> 12 南國名城幼兒園周苗青老師:大班美術(shù)活動(dòng)《彩色蒲公英》<br> 基于孩子對(duì)蒲公英外形特征和傳播途徑的認(rèn)知基礎(chǔ)上,周苗青老師帶著孩子們用水彩筆和水粉筆在生宣紙上創(chuàng)造性地體現(xiàn)蒲公英的傳播軌跡,體驗(yàn)生宣紙的暈染變化。<br></h3> <h3> 13 金華市湯溪幼兒園方姍老師:大班美術(shù)活動(dòng)《動(dòng)物暢想曲》<br> 在《動(dòng)物世界真奇妙》主題行進(jìn)中,方姍老師發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)物的形態(tài)特征特別感興趣,于是和孩子們用刷子刷畫,將不同形狀的色塊借形想象成不同的動(dòng)物形象,豐富孩子對(duì)常見動(dòng)物形態(tài)特征的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí),體驗(yàn)用常見生活用品作畫的樂趣。</h3> <h3> 14 婺江新村幼兒園范翠玲老師:大班美術(shù)活動(dòng)《解憂雜貨鋪》<br> 范翠玲老師以廢舊的生活物品包包為主體,啟發(fā)孩子們大膽想象、組合、嘗試、創(chuàng)新,體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,走出了“時(shí)尚新風(fēng)尚標(biāo)”。</h3> <h1 style="text-align: center"><b>促成長</b></h1> <p class="ql-block"> 最后由浙江省特級(jí)教師李小玲老師進(jìn)行總評(píng),從活動(dòng)內(nèi)容、組織環(huán)節(jié)、師幼互動(dòng)等方面提出寶貴意見和建議。</p><p class="ql-block"><b> 1.理念轉(zhuǎn)變之新:</b>14位老師精彩的教學(xué)展示是落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域要求和美術(shù)教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的充分體現(xiàn),讓幼兒在感受、欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造的過程中獲得對(duì)美的感受和體驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><b> 2.創(chuàng)作內(nèi)容之活:</b>美術(shù)內(nèi)容基于生活,靈活創(chuàng)作,引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的美,體驗(yàn)對(duì)生活的熱愛,讓美和愛的“種子”伴隨幼兒的成長。</p><p class="ql-block"><b> 3.表現(xiàn)形式之多:</b>美術(shù)材料選取和表達(dá)表現(xiàn)手法多種多樣。通過選用自然材料、生活中的廢舊材料和美工材料等,運(yùn)用涂、搓、捏、撕、貼、剪、畫等手法創(chuàng)造性地表達(dá),有顏料畫、粘貼畫,還有創(chuàng)意手工、創(chuàng)意繪畫等。</p><p class="ql-block"><b> 4.作品創(chuàng)造之美:</b>每幅美術(shù)作品都滲透著孩子們豐富的想象、大膽的創(chuàng)意,充分顯示出孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力和無拘無束的表現(xiàn)力,散發(fā)著稚拙之美。</p><p class="ql-block"><b> 5.想像表現(xiàn)之異:</b>幼兒在繪畫過程中,運(yùn)用靈活的繪畫技巧,天馬行空地發(fā)揮想象大膽繪畫。每個(gè)孩子呈現(xiàn)的作品都不一樣,展現(xiàn)了豐富的想象力。</p> 自2020年9月,開發(fā)區(qū)育局開展了一系列以“聚焦課程整合 追求課堂實(shí)效”為主題的藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)教學(xué)研修活動(dòng),培訓(xùn)效果凸顯成效。但在美術(shù)課堂教學(xué)聚焦主題內(nèi)核、關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)、提供自然生態(tài)的低結(jié)構(gòu)材料、活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接、作品呈現(xiàn)美感等方面還需提升,以優(yōu)化美術(shù)教學(xué)實(shí)效,促進(jìn)師幼的共同成長。 此次開發(fā)區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),為教師們搭建了相互學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),造就了百花齊放的教學(xué)現(xiàn)場,彰顯了青年教師不同的教學(xué)風(fēng)格,最大程度地激發(fā)了教師的創(chuàng)意才智。 這不是一次單純的評(píng)優(yōu)活動(dòng);這更是一場基于美術(shù)核心經(jīng)驗(yàn)的研討,是落實(shí)《綱要》和《指南》精神的踐行活動(dòng),不僅促進(jìn)了全體教師的專業(yè)化成長,更激發(fā)了老師們對(duì)美術(shù)教學(xué)研究的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而使老師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)、不斷反思、不斷磨練的過程中更快地成長與進(jìn)步!<br> 一路走來,理念先行,專業(yè)引領(lǐng),研訓(xùn)結(jié)合,全面提升,一線貫穿、深度推進(jìn)。我們感受到了幼教的專業(yè)力量在迸發(fā),為開發(fā)區(qū)幼教增添了新的智慧與光彩!