三家蒙古族鄉(xiāng)小學(xué)新教師培訓(xùn)會(huì)

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工作的第一個(gè)實(shí)習(xí)月結(jié)束后，我們14位新教師在三家蒙古族鄉(xiāng)小學(xué)總校的領(lǐng)導(dǎo)下正式進(jìn)行新教師培訓(xùn)，會(huì)議地點(diǎn)在三家鄉(xiāng)中心小學(xué)四樓的多功能教室，從教室干凈衛(wèi)生，桌椅擺放整齊中可以看出總校對(duì)平日工作認(rèn)真的態(tài)度。 中心校的吳云飛老師擔(dān)任本次培訓(xùn)會(huì)的攝影和主持工作，站在前面的吳老師說(shuō)話底氣十足，鏗鏘有力。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有總校校長(zhǎng)：閆森、副校長(zhǎng)：張雷、主任：劉曉峰。 本次培訓(xùn)會(huì)先分別由白宏軍老師和王鳳梅老師為我們14位新教師呈現(xiàn)兩堂課，第一堂是來(lái)自房身小學(xué)的王鳳梅老師所講的語(yǔ)文課文《麻雀》王老師首先讓同學(xué)們齊讀：“麻雀”來(lái)巧妙的讓大家對(duì)本堂課的主題加深印象，隨后王老師先對(duì)課后詞語(yǔ)進(jìn)行了檢查，在上課過程中王老師始終圍繞課文的主題來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在朗讀課文體會(huì)含義這部分細(xì)心的抓住詞語(yǔ)進(jìn)行有感情的朗讀。文中主要寫的是老麻雀為了保護(hù)小麻雀在獵狗面前的那種無(wú)畏！勇敢！是啊，我們的母親又何嘗不是這樣呢，她們總是把最好的就給我們，當(dāng)我們有困難的時(shí)候我們的母親總是第一個(gè)沖在前面！母愛，毋庸置疑是這個(gè)世界上最偉大的！ 進(jìn)行第二節(jié)課的是來(lái)自中心校的白宏軍老師，白老師上的是數(shù)學(xué)課《加法交換和乘法交換規(guī)律》首先白老師進(jìn)行書寫算式：4+6＝10 6+4＝10 6+4＝4+6 隨后白老師讓學(xué)生舉同樣的例子再讓學(xué)生們觀察式子的相同和不同之處，并采用合作的方式進(jìn)行同桌交流。其次，白老師利用畫線路圖的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解。最后，白老師加深課堂內(nèi)容的難度：交換加法的位置和不變，那除法，乘法，減法呢？通過這種方式，同學(xué)們經(jīng)過驗(yàn)證過后得出，乘法依然可以進(jìn)行隨意交換，而除法和減法就不符合規(guī)律了。 聽過了白老師和王老師的講課后，我們正式進(jìn)入了培訓(xùn)階段，給我們14位新教師培訓(xùn)的是總校的劉曉峰主任，劉主任在正式培訓(xùn)前先評(píng)價(jià)了先前兩位老師的課，通過劉主任的專業(yè)評(píng)價(jià)后，我們學(xué)到了自己在先前聽課中沒有學(xué)到的內(nèi)容。隨后劉主任進(jìn)行了正式的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容以《新教師如何備課，上課》為主題。首先，備課先了解課標(biāo)，學(xué)習(xí)教參，通覽教材，寫出教案。其次，劉主任按照正常教育規(guī)定和學(xué)生發(fā)展規(guī)律對(duì)小學(xué)的六個(gè)年級(jí)分別分成了三個(gè)階段。第一階段是1-2年級(jí)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生還屬于低年段，在教學(xué)中應(yīng)該做到多認(rèn)少寫，簡(jiǎn)單的組詞造句，認(rèn)識(shí)常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)的課文主要以通話故事為主，課后能用自己的話簡(jiǎn)單的描述本文即可。第二階段是3-4年級(jí)，這個(gè)年級(jí)的學(xué)生屬于中年段，對(duì)中年段的學(xué)生學(xué)習(xí)字詞的數(shù)量要相對(duì)低年級(jí)減少，在理解語(yǔ)句的過程中體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，課文多選敘事性作品。最后是第三階段5-6年級(jí)，對(duì)于高年段的學(xué)生在認(rèn)識(shí)字詞方面仍要保持，但重點(diǎn)要放在一些多音字上面，平日里的寫字姿勢(shì)，語(yǔ)文選材方面要選擇敘事文，小說(shuō)，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)作品的想象性，紀(jì)實(shí)性。除此之外，劉主任還給我們講了很多在平日教學(xué)中實(shí)用性的東西，比如經(jīng)常閱讀教師教學(xué)用書，上課時(shí)將德育貫穿其中，正確引導(dǎo)學(xué)生，確定學(xué)年，單元，學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)和難點(diǎn)。 接下來(lái)講話的是三家蒙古族鄉(xiāng)小學(xué)的總校長(zhǎng)：閆森。閆校長(zhǎng)的每一次活動(dòng)的講話都深入人心并幽默風(fēng)趣，在會(huì)上閆校長(zhǎng)向我們傳達(dá)了先前一天的習(xí)近平思想，弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神！社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代是奮斗出來(lái)的！閆校長(zhǎng)告誡我們?cè)诠ぷ髦幸嘞蛩藢W(xué)習(xí)長(zhǎng)處不斷的完善自己，不要總看眼前利益！要長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮！他還總是能觀察到我們大家平日里注意不到的細(xì)節(jié)之處，在會(huì)上閆校長(zhǎng)囑咐我們?cè)趯懓鍟鴷r(shí)不要擋住黑板，會(huì)擋住同學(xué)們的視線。在我們講完話之后問同學(xué)們的時(shí)候要干脆的問，避免唱著回答，還教給了我們正確的握筆姿勢(shì)。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，假若有一天我成功了，那我相信這條成功的路上必定少不了閆校長(zhǎng)的指引！ 最后由總校的張校長(zhǎng)對(duì)本次培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行總結(jié)。按照正常慣例，張校長(zhǎng)先對(duì)最開始的兩堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)兩堂課的方向給予肯定！讓我們聽課后要根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行改動(dòng)，不可以按部就班的把兩位教師的課放在自己的課堂上。同時(shí)張校長(zhǎng)由上一次的活動(dòng)后，再一次強(qiáng)調(diào)了善待自己的單位，他說(shuō)：如果你是一根小草，單位就是你的大地。如果你是一只飛舞的小鳥，單位就是你翱翔的藍(lán)天。如果你是一條小魚，單位就是一片汪洋大海。如果你是一只狼，單位就是你馳騁的戰(zhàn)場(chǎng)！我聽后感覺自己不再是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，不再是父母眼中的孩子，我將奉獻(xiàn)一生在這片熱土上！