<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 有夢就有遠(yuǎn)方，有夢就得努力。我們懷著對教育的一片癡愛，開始了一段修煉旅程。11月15日我們一行8人踏上了去福州倉山小學(xué)的學(xué)習(xí)之旅。</span></p> <p> 走進(jìn)校園，映入眼簾的是百米長廊，樓閣庭院，古樸典雅，仿佛置身于古典園林中，親切和藹的林校長，熱情地帶領(lǐng)我們參觀了校園文化。校園的一草一木，盆景，魚池都是校長精心挑選。印象最深的還是校園里“做最好的自己”一塊景石，倉小以它為校訓(xùn)，在這里每個人都遠(yuǎn)離現(xiàn)代城市的喧囂，在綠藤，泥鰍，花木，流水中保持自己優(yōu)秀的個性特點(diǎn)，每天充滿自信！相信自己，下定決心做最好的自己，朝清晰的目標(biāo)前進(jìn)。</p> <p> 林校長已年過花甲，即將退休。但在工作中卻事無巨細(xì)，對我們跟崗教師的學(xué)習(xí)生活，安排得無微不至。中午在食堂吃完飯，晚上又派人送水果到酒店，讓我們一次次被感動。如果說遇見是一種緣份，那么在倉小遇見林校長，在倉小學(xué)習(xí)是我職業(yè)學(xué)習(xí)生涯中最美的回憶。</p> <p><b>?</b>我們數(shù)學(xué)組跟崗教師積極參與倉小的校內(nèi)教研活動，聆聽了趙端麗和趙清清老師開展的同課異構(gòu)三年級數(shù)學(xué)《分一分》，兩位老師都注重學(xué)生體驗(yàn)，感悟，通過不同的活動設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感知分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性，并通過學(xué)生動手折一折，剪一剪，體驗(yàn)并創(chuàng)造幾分之一。課后我們與任課教師進(jìn)行了積極交流，感受到倉小數(shù)學(xué)課堂以學(xué)生發(fā)展為主，關(guān)注學(xué)生思維的形成過程。教學(xué)相長，學(xué)習(xí)的腳步從不停歇。我們有幸和倉小教師同看優(yōu)秀課例《垂直》，感受名師風(fēng)采。課后的評課更是精彩紛呈。結(jié)合人教版，師大版，蘇教版不同版本的教材設(shè)計(jì)，大家一致認(rèn)為數(shù)學(xué)一定要在課堂中解決并突破重難點(diǎn)，適當(dāng)?shù)臅r候可以將部分知識點(diǎn)分離出來，做專題課堂呈現(xiàn)，這樣會使學(xué)習(xí)知識更系統(tǒng)。 </p><p><br></p> <p>“在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會”。這是我跟崗學(xué)習(xí)以來最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了很多節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性，也聽到了倉小最具有特色的教研活動課，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。</p><p> 轉(zhuǎn)眼，跟崗學(xué)習(xí)已結(jié)束，但倉小的一花一木，一石一景早已銘記在心，林校長慈祥的笑容，和倉小教師交流學(xué)習(xí)的場景卻揮之不去。今后在工作和生活中我也會“做最好的自己”，這些都源于曾經(jīng)遇見了最美的你--倉小。</p>