智慧引領(lǐng) 共同成長(zhǎng)——洞庭湖學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)

洞庭曉月

為深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家庭建設(shè)重要論述精神，把科學(xué)的家庭教育理念和知識(shí)送進(jìn)每一個(gè)家庭，努力使每個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)，成為人們夢(mèng)想起航的地方。11月18日，洞庭湖學(xué)校組織了“智慧引領(lǐng) 共同成長(zhǎng)”主題家長(zhǎng)會(huì)。 會(huì)前準(zhǔn)備，布置教室 檢測(cè)體溫，排隊(duì)有序 今天的家長(zhǎng)會(huì)分三個(gè)議程：首先是表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)、宣讀家庭教育優(yōu)秀案例評(píng)選結(jié)果。第二部分是家長(zhǎng)培訓(xùn)，楊柳枝副校長(zhǎng)從“閱讀成就習(xí)慣，勞動(dòng)促我成長(zhǎng)，安全伴我一生”三個(gè)方面對(duì)家長(zhǎng)提出建議。并組織家長(zhǎng)集中觀看了岳陽(yáng)樓區(qū)家庭教育名師工作室開(kāi)發(fā)的視頻課程《寶貝，別害怕》，進(jìn)行了兒童防性侵專(zhuān)題教育。第三部分是分班級(jí)講評(píng)與交流。??表彰先進(jìn)，榜樣引領(lǐng) 聆聽(tīng)講座，投入認(rèn)真。 家長(zhǎng)分享，互助互學(xué) 個(gè)別交流，深入人心 反思體會(huì)，別樣生動(dòng) 創(chuàng)新特色，收獲欣喜 洞庭湖學(xué)校創(chuàng)新家校共育形式，小手牽大手，家長(zhǎng)孩子共成長(zhǎng)。昨天大課間時(shí)，就晚上的家長(zhǎng)會(huì)給孩子們布置了幾條作業(yè)：第一、請(qǐng)孩子們督促家長(zhǎng)提前十分鐘到校，按時(shí)參會(huì)不缺席。第二、戴好口罩測(cè)體溫進(jìn)校園，文明校園不準(zhǔn)吸煙，不可大聲喧嘩。第三、認(rèn)真聽(tīng)會(huì)做好筆記。孩子們都為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了紙和筆。第四、積極反思寫(xiě)好體會(huì)，并交由學(xué)生檢查簽字。孩子們一聽(tīng)完要交換角色，檢查家長(zhǎng)的作業(yè)，都?xì)g天喜地，特別認(rèn)真督促家長(zhǎng)。所以昨天到會(huì)的情況非常好，家長(zhǎng)聽(tīng)會(huì)也非常認(rèn)真，會(huì)后在班級(jí)群以各種形式寫(xiě)出了比以往更多更深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)。 許方校長(zhǎng)非常重視，帶領(lǐng)學(xué)校全體行政參加了家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)。 就像著名實(shí)驗(yàn)“同頻共振”里那個(gè)白色的平臺(tái)，我們每一個(gè)家庭，我們的父母和孩子在這樣一個(gè)共同的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活和成長(zhǎng)，父母的情緒、父母的言行舉止、父母對(duì)待生活的態(tài)度和追求，就是可以傳遞的聲波，能夠引起共振，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)長(zhǎng)足的影響，因此家長(zhǎng)的自我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)才是給到孩子最好的家庭教育。不僅是每一個(gè)家庭，我們每一所學(xué)校，每一個(gè)社會(huì)團(tuán)體乃至我們整個(gè)的社會(huì)，也是一個(gè)大的磁場(chǎng)。當(dāng)足夠多的人懷著良善的愿望，帶著美好的想法去關(guān)注家庭關(guān)注孩子的成長(zhǎng)時(shí)，也一定能夠?qū)崿F(xiàn)同頻共振，形成強(qiáng)大的力量。我們的每一個(gè)孩子一定會(huì)更加健康快樂(lè)，每一個(gè)家庭一定會(huì)更加的幸福美滿(mǎn)，我們的社會(huì)也會(huì)更加的和諧美好！