<p> 青，取之于藍，而青于藍。作為學校的新鮮血液，青年教師肩負著學校未來教育教學工作的重任， 為貫徹落實以老帶新，青藍結(jié)對的精神，十一月份特舉辦新進教師見面課暨青藍結(jié)對匯報課的賽課活動。</p><p> 活動宗旨——為青年教師搭建提升能力施展才華的平臺，積極探索課堂教學的有效模式，激勵教師不斷改進教學方法探索教學藝術(shù)和課堂教學的有效性，展示青年教師風采，錘煉青年教師的教學基本功。</p><p> </p> <p> 本次活動，既是對新進教師教學基本能力的一次檢驗，又為他們鍛煉自我，展示自我創(chuàng)設(shè)了平臺。</p><p> 此次匯報課共有20位青年教師參加，涉及到九節(jié)數(shù)學課，九節(jié)語文課和兩節(jié)英語課。其中有十三名教師屬于實習老師。青年教師們雖初登講臺，卻章法有序，教學環(huán)節(jié)完整、流暢，內(nèi)容貼近生活，師生互動個性鮮明，顯示出良好的專業(yè)素養(yǎng)和精神風貌。</p> 數(shù)學組 <p> 數(shù)學組教師執(zhí)教嚴謹又不失靈動，讓學生們在一次次動手操作中領(lǐng)會數(shù)學知識在生活中處處可見。</p><p> </p> <p> 第一節(jié)數(shù)學課是宋佳老師執(zhí)教的《觀察物體》通過游戲活動，動畫故事導入，深深吸引學生的眼球，音頻與視頻雙重效果的講解，讓學生快速學會從不同面觀察物體的方法。一鍵生成的學生照片，讓學生體會到生活中處處有數(shù)學，從學生的已有生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生輕松愉快地學會了可以從不同角度來觀察物體。</p> <p> “大男孩”—陳思文老師也能把低年級小朋友哄開心，教學活動組織得非常有序…</p> <p> 謝欣利老師這堂課以故事導入、故事結(jié)尾，首尾呼應，設(shè)計巧妙，層層遞增，邏輯性很強，并借助多媒體課件的直觀演示突破教學難點。學生的動手操作分工明確組織得有聲有色…</p> <p> 誰說數(shù)學課是枯燥的？你看，一年級小朋友在鄧瑋老師的數(shù)學課堂可開心啦！</p> <p> “我的課堂我做主”，瞧，學生的動手能力真不賴，許媛老師放手讓學生去操作，適當?shù)倪M行指導，學生運用知識的遷移，把圓形轉(zhuǎn)化成已學的平面圖形，終于探究出了圓的面積推導公式…</p> <p> 瞧，孩子們真了不起！</p> <p> 吳靜老師把孩子們帶入數(shù)學王國，在那里孩子充當小勇士，一路過關(guān)斬將，終于幫助丑小鴨變成了白天鵝…</p> <p> 田高華老師這堂課讓學生體會到數(shù)學與生活息息相關(guān)，讓學生感知到時間的寶貴，懂得做事情要合理安排時間！</p> <p> 陳舟錦老師能創(chuàng)造性的使用教材，創(chuàng)設(shè)學生熟悉的數(shù)學情境，以本班學生為例進行教學，引起學生的共鳴…</p> <p> 馮艾妮老師執(zhí)教的《田忌賽馬》以動畫故事導入激發(fā)了學生的求知欲，再以師生互玩到生生互玩撲克牌的游戲活動，探索出獲勝的最優(yōu)策略…</p> 語文組 <p> 讀古今經(jīng)典文籍，品人間真情百味，這是語文教師的人文情懷。</p><p> </p> <p> 第一堂語文課是張慧茹老師執(zhí)教的《長相思》，以學生為主體、教師為主導，面向全體學生，活動環(huán)節(jié)設(shè)計巧妙，在活動中體驗、在體驗中表達、激發(fā)學生的深層思考和情感投入。</p><p> 這是一堂成功的古詩詞賞析課，學生在一次次體驗中有感情的品讀，領(lǐng)悟詩詞中作者家國情懷的復雜心情，最后師生一起唱讀，將課文推向高潮…</p> <p> 劉夢婷老師執(zhí)教的《鳥的天堂》圖文并茂，讓人身臨其境，帶領(lǐng)學生重點品讀作者二次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，用表格概括總結(jié)，一目了然。</p> <p> 覃亞琳老師從作者“鼻子一酸”展開教學，讓學生體會到母親工作環(huán)境的惡劣，工作的艱辛，品讀描寫母親的快慢鏡頭時，充分調(diào)動學生的感官，情感充沛！多種形式的深情朗讀，讓學生走進人物的內(nèi)心，感受人物的形象！</p> <p> 淡定的顏玉婷老師，帶領(lǐng)孩子們在闖關(guān)游戲中認識新部首、學習生字、練習朗讀……孩子們學習勁頭十足。</p> <p> 李瑩老師利用視頻在悠揚的樂曲聲中帶領(lǐng)孩子們走進美麗的江南水鄉(xiāng)，體驗一回“人在畫中游”的感覺…讀吟唱響古詩，激發(fā)孩童學詩熱情。</p> <p> 陳樂華老師以清新大方的教態(tài)，耐心地引導孩子們與文本對話，進行朗讀、表演、說話等有效訓練。孩子們投入的表演，激情的朗讀，專注的眼神，高高舉起的小手，足以證明他們喜歡這樣的語文課，足以證明這樣的語文課是成功的。</p> <p> 張嬌老師的課堂設(shè)計非常巧妙，環(huán)環(huán)相扣，既準確抓住了課文的內(nèi)容，將老麻雀對小麻雀的愛向孩子們傳達得淋漓盡致，又緊扣習作單元語文素養(yǎng)訓練要點，滲透寫法指導，為學生的習作鋪路。</p> <p> 識字、書空、朗讀、表演……向璐老師帶著孩子們一邊領(lǐng)略四季的美麗，一邊感受兒童詩的魅力。學生聽說讀寫的能力得到了訓練與提升。這是一堂回歸本色的語文課。</p> <p> 楊敏老師充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢，利用音、圖、像的感染作用與形象性，引領(lǐng)學生感受大自然聲音的美妙，感受語言文字的美。</p> 英語組 <p> 李福春老師執(zhí)教的英語課，將孩子們帶入童話世界中，孩子們在愉悅的課堂氛圍中輕輕松松學會了各種動物的單詞及短語。</p> <p> 李水珍老師用她獨特的聲音和肢體語言，詮釋英語教學的魅力！孩子們也是學得不亦樂乎！</p> 評? ?課 <p> 課后，各小組進行了評課研討活動，評委老師對每位青年教師的課堂進行了客觀精準的點評。同年級老師以及聽課老師也也做了積極的發(fā)言，大家紛紛對青年教師的工作態(tài)度與個人良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了肯定，也針對他們在課堂上出現(xiàn)的問題給出了合理的建議。</p><p> 也許他們還有些青澀，但他們已經(jīng)融入了溪小這個大家庭，教育生涯在這里順利啟航，他們已經(jīng)走在了成功的路上。</p> <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵恳晃磺嗄杲處熞云湓鷮嵉幕竟Γ己玫闹v課技能充分展示了自身風采，自然的導入，精彩的講授，嫻熟的多媒體運用，充分顯示了他們的工作態(tài)度，用“心”備課、用“心”授課。</p><p> </p><p><br></p> <p> “問渠那得清如許，唯有源頭活水來。”溪小一直注重對青年教師的培養(yǎng)，采取“青藍結(jié)對”活動，促使青年教師健康、良好的發(fā)展。讓他們在短時間內(nèi)健康成長，縮短他們的成長期，為教育教學注入了新的血液，相信新進老師的加入 一定會促使溪小整體教學質(zhì)量再上新臺階。</p><p> 相信在大家的共同努力下，溪小的校園一定是姹紫嫣紅、果實累累。</p> <p>總策劃：劉衛(wèi)紅</p><p>圖 片：溪小新聞組</p><p>文 字：雷玉英</p><p>審 核：向桂蘭</p>