<h3> 金秋九月，和風送爽，碩果累累。為深化課堂教學改革，探討交互式教學環(huán)境下智慧課堂教學新模式。在這洋溢著豐收與喜悅的時節(jié)，團結小學英語智慧課堂大賽于第三周拉開了帷幕。</h3> <h3> 本次賽課活動經(jīng)學校教務處的統(tǒng)一安排，17名英語老師積極參賽，以抽簽的方式?jīng)Q定上課次序。學校領導、教務處成員及本學科老師擔任評委。</h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">課堂異彩競風流 三尺講臺展風采 </b></p><p><br></p> <h3> 孫瑋瑋老師展示了三年級 Unit 1 Hello一節(jié)對話課。她以學生喜愛的“小豬佩奇”中Magic English----Hello引入，讓學生掌握“hello”一詞的發(fā)音。在練習環(huán)節(jié)利用希沃趣味游戲操練，充分激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動了學習積極性。孫老師讓學生在活動中學會用語言表達并交流。</h3> <h3> 梁娜娜老師授課內(nèi)容是五年級What would you like? Part A Let's talk。這節(jié)課容量大、節(jié)奏快、效率高，充分體現(xiàn)了教師教學方式與學生學習方式的轉變。課堂組織有條理，思路清晰，語言自然，讓人有如沐春風的感覺。</h3> <h3> 齊婧老展示了一節(jié)四年級Unit 1 故事課。齊老師上課風格沉穩(wěn)，課堂活動設的實在、有效。她引導學生用自己的語言復述故事內(nèi)容，為學生提供更多的語言訓練機會。</h3> <h3> 張娟老師授課內(nèi)容：三年級 Unit 1 Hello! 詞匯課。張老師的教學方法靈活，新單詞的呈現(xiàn)形式多樣。教師在引入新課比較新穎而自然，而且具有生活化，符合三年級學生的特點。</h3> <h3> 安妍妍老師執(zhí)教的是四年級上冊Unit 2 My schoolbag A Let's learn，在單詞鞏固環(huán)節(jié)， 她采用“讓書包回家”，“看圖猜單詞”等競賽游戲， 使學生進入緊張興奮的學習狀態(tài) 。這樣既提高了學生的學習興趣 ，又鞏固了重點詞匯 ，也訓練了學生的口語表達能力。</h3> <h3> 姚麗娟老師上課內(nèi)容為六年級Unit 2 Let's learn部分，她開始用chant方式導入新課，然后展開單詞教學。在課堂中穿插幸運大轉盤，角色扮演，聽音辨詞等互動游戲，師生配合默契，課堂氣氛濃厚。</h3> <h3> 王丹秀老師展示了一節(jié)五年級Unit2 My week 語音課。在這節(jié)自然拼讀課堂上，她引導學生掌握字母組合ee 、ea的發(fā)音規(guī)律，并利用這個規(guī)律拼讀單詞的發(fā)音，逐步將自然拼讀融入詞、句中。結合繪本《A Pea in the sea》教學，使自然拼讀的重要性在閱讀中得以體現(xiàn)。</h3> <h3> 毛麗媛老師授課內(nèi)容是六年級Unit 2 Part A 部分Let’s talk。繪本故事《I can go to the sun 》的引入，設計巧妙，既鞏固了教學內(nèi)容、又增添了話題的趣味性，是本節(jié)課的畫龍點睛之筆。</h3> <p> 李凡老師授課內(nèi)容：五年級Unit 1寫作課 。本課從范文分析到逐個出示學生熟悉的語數(shù)外任課老師，呈現(xiàn)各位老師的興趣愛好、外貌特征等，從知識輸入(in-put )到學生寫作輸出 ( out-put),化難為易，設計巧妙。</p> <h3> 岳紅燕老師授課內(nèi)容為四年級上冊Unit 2 A部分lets talk的內(nèi)容。整節(jié)課教學內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍，教師讓學生分角色朗讀課文，接著進行自由對話練習，極大地激發(fā)了學生們英語學習的熱情。</h3> <p> 郭鵬老師授課內(nèi)容是五年級Unit 1 閱讀課。郭老師運用閱讀方法的三步驟：略讀，速讀和精讀，并設置不同環(huán)節(jié)的閱讀任務，讓學生帶著任務邊讀邊思考,并由閱讀延伸至寫作。</p> <h3> 張莉老師展示的是一節(jié)是六年級Unit 4“What are your hobbies?”對話課。整堂課張弛有度，課堂使用加分機制，極大地調(diào)動了學生的積極性，增加了學生的課堂參與度。習題設置精細合理，真正達到了活學活用的效果。</h3> <h3> 邊丹丹老師授課內(nèi)容是六年級Unit 6 How do you feel? 詞匯課。繪本The lion and mouse的引入讓學生有效地鞏固了所學句型。她引導學生聯(lián)系生活實際，以“What will you do if you were angry?”為話題思考合理宣泄情緒的方法。</h3> <h3> 白林玉老師展示了一節(jié)三年級 Unit 1 Hello! 對話課。白老師能充分利用多媒體資源，搭建起學生與所學之間的橋梁。她利用自身活潑靈動的肢體語言、豐富的表情，以靈動的教學營造了充滿生機和活力的課堂。</h3> <p> 郭靜老師授課內(nèi)容為五年級 Unit 3 What would you like? 課型：詞匯課。郭老師采用情景教學法，為學生創(chuàng)設了“服務員與顧客”的情景，讓學生切實感受到英語的實用性，也在交際中體驗到了成就感。</p> <h3> 聶婷婷老師的授課內(nèi)容是五年級Unit 5 There is a big bed, 課型：詞匯課。聶老師教學方法靈活多樣，詞句操練覆蓋面廣，讓學生在操練中鞏固并獲得了成功感，有效地激發(fā)了學生學習積極性。</h3> <h3> 柳桃桃老師授課內(nèi)容是六年級Unit 3 My weekend plan，課型：詞匯課。柳老師以國慶節(jié)為話題，讓學生用已有知識暢所欲言，引導學生談論假期的活動，對本課內(nèi)容進行鞏固，使學生能做到學以致用。</h3> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">品評教學汲精髓 共話教研促成長</b></p> <h3> 教學是一門藝術，每一節(jié)課都凝聚著組內(nèi)老師的集體智慧。課前，上課老師就教學設計，教學實施，教學困惑和大家探討，組內(nèi)老師踴躍發(fā)言，誠懇地提出建議。課后，英語教研組各位老師積極展開評課活動。</h3> <p> 本次賽課活動，張曉玲校長深入課堂，給予老師們鼓勵和支持，并為課堂診斷把脈。教務處各位主任認真聽課，詳細記錄，課后和老師們就上課情況交流探討。</p> <h3> 他山之石，可以攻玉，老師們在互相聽課、評課中提升了自身的教學素養(yǎng)，對小學英語智慧課堂教學有更進一步的了解。新的課程理念認為：課堂教學不是簡單的知識學習過程，它是師生共同成長的生命歷程，是不可重復的激情與智慧綜合生成的過程。在今后的教學中，老師們將以此次活動為契機，繼續(xù)砥礪前行，向智慧課堂更青處漫溯。</h3> <h3> 更多精彩請點擊視頻。</h3> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">審核：教務處</p><p style="text-align: center;">供稿：英語組</p>