<h1> “我的理想是考上咸陽(yáng)市重點(diǎn)高中……”這是學(xué)生課桌角上的“挑戰(zhàn)書(shū)”?！拔覀兊哪繕?biāo)是各科綜合成績(jī)排名興平市前列……”這是各年級(jí)組長(zhǎng)和校長(zhǎng)簽訂的目標(biāo)責(zé)任書(shū)。在興平市南市初中，從精神飽滿、行色匆匆的師生身上，你會(huì)強(qiáng)烈地感受到他們“心中有夢(mèng)腳下穩(wěn)”！</h1> <h1> 興平市南市初中，作為一個(gè)基礎(chǔ)條件并不優(yōu)越，甚至相對(duì)落后的農(nóng)村學(xué)校，近兩年來(lái)，卻連創(chuàng)佳績(jī)，先后榮獲“陜西省‘隨班就讀’先進(jìn)集體”“咸陽(yáng)市教育工作先進(jìn)集體”“咸陽(yáng)市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”“咸陽(yáng)市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！薄跋剃?yáng)市平安校園”“興平市義務(wù)教育學(xué)校目標(biāo)任務(wù)考評(píng)先進(jìn)單位”“興平市中小學(xué)綜合考評(píng)先進(jìn)單位”“興平市先進(jìn)黨支部”等殊榮，中考成績(jī)也連創(chuàng)歷史新高，贏得社會(huì)各界和轄區(qū)人民一致好評(píng)。其成功逆襲的秘訣究竟是什么？</h1> <h1><b>“守正創(chuàng)新”的管理理念</b><br> 近年來(lái)，南市初中在興平市教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教育教學(xué)工作核心，嚴(yán)格對(duì)標(biāo)“三項(xiàng)常規(guī)”，以扎實(shí)開(kāi)展“執(zhí)行力建設(shè)年”“精細(xì)化管理提升年”“三比三熱愛(ài)”活動(dòng)為抓手，堅(jiān)持精耕細(xì)作，堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，形成了以“守正創(chuàng)新”為顯明特色的校園管理文化。<br></h1> <h1> 學(xué)校嚴(yán)格遵照“三項(xiàng)常規(guī)”，積極修訂建立了考勤、職評(píng)、績(jī)效考核等一整套科學(xué)有效的學(xué)校管理制度體系，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有“章”可循，有“法”可依。特別是2018年來(lái)，南市初中全體教職員工緊緊圍繞“提升教育質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化執(zhí)行力度”三大核心目標(biāo)，以規(guī)范化定標(biāo)，變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力；以精細(xì)化操作，變大事為小事，確保工作落實(shí)；以常態(tài)化用功，變難事為易事，成就持久之功。全體師生精氣神煥然一新，學(xué)校發(fā)展逐漸步入快速發(fā)展的良性軌道。</h1> <h1> 同時(shí)，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，在“守正”的基礎(chǔ)上積極創(chuàng)新。一是建立了領(lǐng)導(dǎo)常駐集體辦公室辦公制度，這樣既密切了“干群”關(guān)系，更確保了領(lǐng)導(dǎo)層能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決各類(lèi)問(wèn)題。二是嚴(yán)格聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，積極培養(yǎng)并重獎(jiǎng)優(yōu)秀教師，同時(shí)按照“學(xué)校賽教不過(guò)關(guān)，評(píng)優(yōu)樹(shù)?？恳贿叀痹瓌t，對(duì)落后人員給予嚴(yán)厲鞭策。三是堅(jiān)持以活動(dòng)育人，通過(guò)“南中夢(mèng)”勵(lì)志宣誓和經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育。四是堅(jiān)守預(yù)防為先原則，創(chuàng)新建立了學(xué)校安全管理“1234”工作法和“網(wǎng)格化安全管理”模式，取得了校園安全全程掌控、全員參與的良好效果。</h1> <h1><b>“嚴(yán)慈相濟(jì)”的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)</b><br> “學(xué)校的健康發(fā)展，關(guān)鍵在于弘揚(yáng)正氣，對(duì)負(fù)能量的人要嚴(yán)肅處理，有嚴(yán)正骨氣；對(duì)正能量的人要真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，有慈愛(ài)之心；“嚴(yán)慈相濟(jì)”學(xué)校一定會(huì)欣欣向榮，蒸蒸日上！”這不僅是南市中學(xué)校長(zhǎng)羅林莽經(jīng)常掛在嘴邊的口頭禪，而且是全校領(lǐng)導(dǎo)的自覺(jué)行為。<br></h1> <h1> 日常管理中，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)在羅校長(zhǎng)以身作則的示范引領(lǐng)下，在工作和困難面前，堅(jiān)持沖鋒在前讓人服；在紀(jì)律和獎(jiǎng)罰方面，堅(jiān)持嚴(yán)格公正讓人敬；在交往交流方面，堅(jiān)持真誠(chéng)關(guān)懷使人親。作為學(xué)校的“家長(zhǎng)”，羅林莽身兼管理和教學(xué)任務(wù)，即使因公差缺課，也一定及時(shí)補(bǔ)上。他堅(jiān)持?jǐn)?shù)年如一日地每天最早到校，最晚回家；今年疫情期間，他帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，天天堅(jiān)守在防疫和教學(xué)一線，甚至累病了也“輕傷不下火線”。自身正不令則行，在他的感召下，學(xué)校令行禁止，上下齊心。對(duì)于個(gè)別“難纏人”，學(xué)校校長(zhǎng)羅林莽頂著各方壓力，堅(jiān)持以公開(kāi)促公正，以無(wú)私立無(wú)畏，敢于較真碰硬，使其沒(méi)有絲毫生存空間，一些校園常見(jiàn)的“歪風(fēng)邪氣”隨之銷(xiāo)匿。</h1> <h1> 相反，對(duì)待優(yōu)秀教師，學(xué)校則不遺余力地加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，千方百計(jì)地籌措獎(jiǎng)金；每逢節(jié)慶日，都會(huì)組織教師聯(lián)歡。在老師得病或家遇困難時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是第一時(shí)間給予慰問(wèn)，并全力以赴地幫助解決問(wèn)題。一次放假期間，聽(tīng)聞?dòng)形唤處煹募覍倩贾夭〖毙栀Y助，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)立即集體赴醫(yī)院看望，并分別以學(xué)校和個(gè)人名義送去慰問(wèn)金，積極發(fā)起“水滴籌”，及時(shí)幫助該老師順利渡過(guò)了難關(guān)。</h1> <h1> <b>“比學(xué)趕超”的教師風(fēng)貌</b></h1><h1> 走進(jìn)南市初中，你常常會(huì)看到:每節(jié)自習(xí)課，多個(gè)老師搶著上；每個(gè)課間，各科老師爭(zhēng)搶著輔導(dǎo)學(xué)生。這早已成為南市初中一道靚麗的風(fēng)景線。</h1><h1> “視質(zhì)量為生命,待學(xué)生如子女”不僅僅是學(xué)校最醒目的標(biāo)語(yǔ),更是每個(gè)老師深入靈魂的自覺(jué)行為。為了不斷提升教師的教學(xué)能力，南市初中非常注重老師的“比”和“學(xué)”。他們通過(guò)不斷完善聽(tīng)評(píng)課制度，每學(xué)期都積極組織全員參與公開(kāi)課和賽教，讓教師在交流對(duì)比中，相互學(xué)習(xí)，共同提高。此外，學(xué)校通過(guò)把名師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，把優(yōu)秀老師“送出去”的方式，積極創(chuàng)設(shè)教師培訓(xùn)進(jìn)修機(jī)會(huì)，快速提升老師專(zhuān)業(yè)能力，進(jìn)而達(dá)到“趕超”名家、名校的目標(biāo)。</h1> <h1> 羅林莽校長(zhǎng)經(jīng)常告誡學(xué)校老師：“笨鳥(niǎo)先飛，我們只有下更大的功夫，才能有所作為，贏得榮耀與尊嚴(yán)”。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校師生“早到校，晚下班”已經(jīng)成為一種習(xí)慣。每天早讀之前，就有老師走進(jìn)教室，開(kāi)始組織學(xué)生“早自習(xí)”。“搶抓黃金三十分”的“早早讀”先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，就是從一名優(yōu)秀教師的創(chuàng)舉迅速演變?yōu)槿w教師的自覺(jué)行動(dòng)。每節(jié)課間，校園處處都有老師熱情輔導(dǎo)學(xué)生的身影；下班后，許多老師仍然堅(jiān)守辦公室備課，批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生。尤其是初三老師，從早七點(diǎn)到晚七點(diǎn)，一直和學(xué)生“戰(zhàn)斗”在一起，每天還要增加一個(gè)多小時(shí)的課后延點(diǎn)。為確保每周一次的練考試卷和每日作業(yè)全批精講，“五加二”“白加黑”已成為他們的工作常態(tài)。許多教師“連軸轉(zhuǎn)”，累得病倒了，打完吊瓶繼續(xù)奮戰(zhàn)?！袄鄄⒖鞓?lè)”，是南市初中全體師生精氣神最準(zhǔn)確、生動(dòng)的概括。</h1> <h1> 今年疫情期間，學(xué)校特別選拔精干力量，成立了防疫和線上教學(xué)兩個(gè)工作專(zhuān)班。校領(lǐng)導(dǎo)全員參與，對(duì)防疫和線上教學(xué)工作隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)校老師在完成科目教學(xué)外，還積極主動(dòng)開(kāi)設(shè)了“疫情防控專(zhuān)題學(xué)習(xí)”“向英雄致敬”等各類(lèi)專(zhuān)題教育班會(huì)；你早讀打卡，我直播背誦，形式多樣，百家爭(zhēng)鳴；作業(yè)評(píng)語(yǔ)妙語(yǔ)連珠，溫馨感人。有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)有上課，老師立即打電話聯(lián)系；一時(shí)聯(lián)系不上，老師就開(kāi)車(chē)去家訪。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都凝聚著老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠愛(ài)。因防疫和線上教學(xué)措施有力，效果良好，興平市教育局特組織各校前往該校觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校線上教學(xué)獲評(píng)“優(yōu)秀單位”。</h1> <h1> 桃李不言，下自成蹊。走進(jìn)南市初中，滿目所見(jiàn)的是綠意盎然的美麗風(fēng)景、活力四射的師生身影；耳畔響起的是悅耳動(dòng)聽(tīng)的歡聲笑語(yǔ)、激情澎湃的朗朗書(shū)聲；感受最深的是廣大師生“團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇?tīng)?zhēng)先”的沖天干勁和萬(wàn)丈豪情！<br> 成為南市中學(xué)的一名學(xué)生，是你的幸運(yùn)：在這里，你能得到最深情的關(guān)懷，遇到最美的自己。成為一名南市初中的教師，是你的驕傲：在這里，你會(huì)獲得最快的成長(zhǎng)，滿載成功的酒釀！<br> 南中印象：激情的燃燒！怒放的生命！奮斗者的樂(lè)園！教育界的火種！<br></h1>